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    第三单元 单元综合提升 复习课件

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    这是一份第三单元 单元综合提升 复习课件,共16页。PPT课件主要包含了网络梳理,前挂后联,应用体验等内容,欢迎下载使用。
    1.财政政策、货币政策与宏观调控(1)实施财政政策与货币政策的原因:市场调节具有自发性、盲目性和滞后性,单纯的市场调节会导致资源配置效率低下、资源浪费;社会经济不稳定,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大。
    (2)财政政策、货币政策的实施
    2.市场经济三个主体在社会再生产中的地位和作用(1)国家:是社会再生产的调控者和引导者,主要通过宏观经济政策、计划,特别是通过财政和税收政策调节社会生产与需求,维护社会公平的分配,为社会再生产打造良好的客观环境。(2)企业:是社会再生产的组织者和实施者,以追求利润为目的,在市场竞争中制定正确的经营战略,形成自己的竞争优势,树立良好的企业形象,并积极“走出去”,参与国际市场竞争。但是企业生产必须依据消费者个人消费需求和国家宏观政策。
    (3)劳动者(消费者):劳动者是企业生产必需的前提条件,劳动者只有实现就业,才能生产出社会所需要的物质财富和精神财富,社会再生产才能顺利进行。作为消费者,消费趋向引导着企业生产,对生产具有反作用。并且收入水平和收入差距,直接影响着消费水平,制约着企业生产。
    微专题3 体现类主观题解法
    “体现”类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语为题眼,要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学或政治、文化道理。其设问的基本模式有两种,一是“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”,二是“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治、文化道理)”。第一种设问模式的指向比较单一,在设问中明确了所要“体现”的知识,要分层展开、具体化;而第二种设问模式的指向相对比较开放,一般有“哪些”两字出现,应指出观点,往往两个以上。“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合,既能考查学生的知识掌握情况,又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力,而且还要求学生能把两者有机结合起来。
    根据中共中央“十三五”规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求,H市各级党委和政府勇担扶贫责任,积极创新扶贫方式,运用中央和省级财政扶贫资金,对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业,对“一方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁,对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策,从而打开了扶贫开发工作的新局面。结合材料,运用财政作用的知识,分析H市扶贫工作中采取的方式所包含的经济学道理。
    国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。H市各级党委和政府运用财政资金,对丧失劳动能力的贫困群体实施兜底性保障政策,发挥了财政在建立社保体系、保障人民生活、促进社会和谐方面的作用和功能。国家财政具有促进资源合理配置的作用。H市运用财政资金支持贫困群体发展特色产业和转移就业,实施扶贫搬迁,促进了资源的合理配置,有利于当地经济的协调持续发展。
    因为已经给出了知识点限制——财政的作用,学生只需要用财政的三个作用分析材料即可。材料中的关键词也十分明显,比如“对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策”,对应的是财政的第一个作用;“对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业”,对应的是财政的第二个作用。
    “体现”类设问的解题,关键有三点:一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些,要做到微观上准确到位,宏观上整体把握。“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”这类设问,易于从微观上考查学生对相关知识的把握;而“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治、文化道理)”类设问更侧重于考查学生对知识的宏观把握。在回答此类问题时,可先把相关知识在草稿纸上做出简要罗列,也可打腹稿。
    二是研究材料。要详细分析材料,研究材料的每一层意思,甚至材料的每一句话。三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系。在以上三点的基础上,再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来,组织成答案。
    失分警示 “体现”类设问在解题过程中,由于学生对所要求的知识不够明确,或者由于对材料的分析不够全面,容易导致漏答。另外,此类问题在答题过程中容易出现知识归知识、材料归材料,知识和材料没有结合起来进行分析,形成“两张皮”的现象,易造成不必要的失分,需引起重视。
    梅花村是宁波市的一个贫困村。近几年,当地政府立足当地资源优势,进行“开发式”扶贫,支持该村发展优质茶叶种植,进行茶叶品牌建设,增加了农民收入。同时,政府坚持共同富裕原则,先后出资10万元改善该村生产条件,调动村民脱贫致富的积极性。目前,该村成了远近闻名的茶叶专业村,已经彻底摘掉了贫困帽,广大村民走上了小康路。运用经济生活有关知识,分析上述材料是如何体现效率与公平的统一关系的。
    (1)效率是公平的物质前提。该村在政府的支持下,立足当地资源优势,发展优质茶叶种植,进行茶叶品牌建设,最终使该村脱贫致富,走上了小康路。这种开发式扶贫提高了经济效益,为脱贫奠定了基础,体现了效率是公平的物质基础。(2)公平是提高经济效率的保证。当地政府坚持共同富裕原则,改善该村生产条件,调动村民脱贫致富的积极性,这体现了公平是提高经济效率的保证。

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