初中人教版第2课 春天的畅想教案设计

人教版：第二单元春天的畅想

第2课  春天的畅想

教学目标

1、通过活动，提高学生对春天色彩的感觉，培养学生的色彩表现能力。

2、尝试吸管作画的方法，激发学生对学习美术的兴趣。

3、结合自己的观察发现，进行大胆的想象，表现自己对春天的感受，激发学生的创造精神，发展美术实践能力。

教学重点难点

重点：学会运用色彩表现春天。

难点：吸管作画的方法步骤。

教学过程

课前教室布置：张贴春天的风景照片，播放春天的轻快音乐，黑板上张贴一张24色相环。

一、活动导入：挑挑春天的颜色

师：同学们，当你们进入教室，能否猜到今天课堂的主题内容？

生：春天。

师：对，美丽的春天是因为什么而美丽呢？

生：……

师：在美术上有一个专业术语是？

生：色彩。

师：对，法国哲学家狄德罗曾经说过这样一句话：“素描使万物有其形，色彩使万物有生命”。春天是生命的希望，色彩是生命的呈现。

师：好，新课之前我要考考同学们对色彩的感觉：请你在颜料盒里挑选出能够代表春天的颜色。

学生活动。

师：请大家把挑选的颜色举起来，都有些什么颜色呀？

生：……

学生回答，教师在色相环上打勾。

师：请你们仔细观察一下，刚才同学们挑选的颜色都在色相环的哪个位置？

生：在色相环上的上半部分。

师：这些色彩有什么特点？

生：明亮。

师：对。色相环下半部分色彩都比较暗，不适宜表现春天。但是春天是五颜六色、万紫千红的，假如我们要用到这些色彩，我们可不可以把它们变得亮一点？怎么变？

生：加白色。

师：很好，加白色就是提高色彩的明度。只有明亮的色彩才能表现出明媚的春天。明媚是春天色彩的最主要特点。

二、把春天搬到纸上去

师：了解了春天色彩的特点后，下面我想选择其中的1-2种颜色，把它们搬到作业纸上去。

教师示范。（我喜欢蓝色，它散发出或清澈、或深邃、或幽静、或活泼的清朗气息，让人联想到天空、海洋和宇宙。我喜欢绿色，绿色是春天标志性的色彩，象征着希望。）

师：下面请同学们也练练手，把喜欢的颜色搬到作业纸上去。

展示作业（举起你们的作业纸，哇，我感觉置身于一片明媚的春光之中了。）

三、表现春天的方法：吸管作画

1、欣赏

师：好，刚才同学们用色彩表现出了春天的感觉，这就是色彩能够在第一时间带给我们视觉和心灵上的感受。那赋予春天色彩的景物都有哪些呢？

生：……

师：对，这些都是极具春天特征的景物，让我们再靠近点，慢慢欣赏啊。

PPT出示照片，教师有感情的画面描述：

桃花，春天里的精灵。你看，横枝优雅闲适，花朵粉里透红，一朵紧挨一朵,每一朵都开着那么红、那么艳，在风中颤动，喷吐着春的芳香。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万万条柳枝，细细的，密密的，在那平静的湖面上温柔地轻拂着。枝条上翡翠般的嫩芽，悄悄地给人间带来了春的信息。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 满眼都是雪白。虬曲的枝条上，洁白的梨花静静地开放着。那么纯洁，那么娇丽。人间最纯净的色彩，怎能不让人心动呢？

一簇簇，一串串，泛着金黄色的光。阳光撒满花瓣，花儿荡漾微笑。迎春花迎来了春天的温暖。

满树烂漫，堆云叠雪，令人淘醉的妖娆与芬芳，这梦境般的樱花，如雪，却比雪还要美，似云，却比云还要纯洁。

春天来了，它们拼命往上生长。自始至终的黄色，充满朝气，仿佛是阳光沉淀的色彩。油菜花，它美得朴实，美得自然。

师：靠近欣赏了，我们看就看清了枝条的长势和花的形状颜色，下面的任务就是把你喜欢的景物画在刚才的作业纸上。

出示PPT合成作品。

师：是不是感觉有点难度？恩，如此写实效果确实困难。不过，今天老师给大家带来一种既好玩又容易的表现方法，就像这样。

PPT出示桃花范例。

2、吸管作画

师：这样不就很简单吗？好，下面以小组为单位，请大家参照范例，再看一下老师为大家准备的工具，讨论一下完成桃花的方法步骤是怎样的？

小组讨论后，交流。

生：先用吸管吹枝条，然后用毛笔勾画桃花。

师：我们就称这种方法为吸管作画吧。

1、吹树枝。

师：我想请一位同学替老师给大家示范一下吹树枝的方法。

    学生示范，教师提示补充：

a. 我们首先看到他挑选了褐色作为枝条的色彩，还有象熟褐、深绿、深紫、深蓝等都可以作为枝条的色彩。接着他在作业纸上滴一个点。（滴点时注意：第一，笔上水分要充足，保证能够让颜色自由流动。第二，滴点的大小，取决于树枝大小。）

b. 接着吹。（你想要树枝往哪个方向长，你就往哪个方向吹）

c. 完成后增加节点，添加树枝的部位，然后再吹。

师：这样的过程重复n 次，就完成树枝绘制。

师：不过这里老师有个问题。这位同学示范时滴点涂在了画面的右侧，能否从画面右面出枝呢？上面或下面可以吗？假如表现油菜花，是否任何位置都可以？

师：所以从画面的哪个位置吹，取决于所表现的景物。

2、画树叶

师：完成树枝后，我们要画花朵。花朵的形状要简洁。

教师简单示范：桃花有五片花瓣，也可以画成花苞的形状。在画的时候可大可小，可浓可淡，唯一的规则就是必须跟着树枝走。

师：是不是很简单？下面我们来看一下完整的步骤图。（示范小鸟，强调最后一步骤：由于课堂时间有限，考虑到有的同学可能来不及画全，所以可以根据画面需要，绘制景物大小再切割作业纸，进行构图，让你的画面更完美些。）

四、各显身手

师：了解方法后，我们该各显身手了：选择春天的花草树木，用吸管作画的方法，在已有背景的作业纸上表现出来。

展示作业，评价作业。

五、拓展：把春天搬回家

师：美丽的春天带给我们艺术创造的灵感，让我们把春天搬到了作业纸上了，我们能否把春天搬回家，为我们的生活增添色彩呢？

生：用表现春天的作品装饰房间、用春天的色彩进行房间布置、用插花来点缀生活……

师：很好，老师给大家介绍一例。

师：这是阿根廷纺织品艺术家亚历山德拉手工制造的地毯，她还把它搬到了椅子上，既温暖又实用，既春天又艺术。特别是当她搬到时尚T台上时，那条令人恍若置身大自然仙境的地毯，一亮相便惊艳四座，走在它上面的模特儿就像是森林里的精灵，太梦幻了。

六、小结结束

师：梦幻的画面，源于自然的灵感。春天，是一切美好的融合。我们在尽情享受春的怡悦时，同时捕捉灵感，激活创新，让我们生活永远有着春的气息。