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2020-2021学年Unit 3 What color is it ?第2课时教案及反思
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这是一份2020-2021学年Unit 3 What color is it ?第2课时教案及反思，共3页。教案主要包含了汉译英，根据句意及首字母提示写出单词等内容，欢迎下载使用。
一、汉译英。
颜色 clr 红色的 red 杯子 cup
钥匙 key 直尺 ruler 钢笔 pen
二、根据句意及首字母提示写出单词。
1．What's this in English?
2．—What clr is it?
—It's yellw.
3．It's late.I have t g nw.
环节1 新课导入
T：（教师呈现12种颜色的图）Befre we begin ur lessn，let's review sme wrds abut clr. Hw many clrs are there in the picture? Speak ut!
S1：There are 12 clrs. I knw white，green，purple，yellw，black，red，range，brwn...
T：Very gd，yu remember the wrds we have learned. This is gray，and this is pink. (指着相应的颜色格)Nw read after me，gray，...
设计意图：通过图片和对话相结合，进一步了解学生对所学知识的掌握情况，并加深了理解和记忆。其他颜色词汇的补充，丰富了学生们关于颜色的词汇储备。
环节2 学习 3a－3d
1．教师播放活动3a中的录音，为下方的物品涂上相应的颜色。
2．教师再次播放录音，将3b中的句子补充完整。教师统一核对答案之后，再次播放录音，学生跟读，整体感知。
3．教师播放3c的录音，完成下方的表格。
4．结对练习。让学生根据3d右框中的对话示例，结合3a到3c中的物品来练习对话。教师抽选两三组学生当堂演示他们的一段对话。
设计意图：通过有趣的听说写的活动和练习，既锻炼了学生的听力、口语和书写的能力，同时也让他们感知学习英语的趣味性和实用性。
环节3 学习 4a－4d
1．教师先问学生在哪些日常生活用品上能够找到26个英文字母，学生进行讨论。
2．教师让学生在4a的图片中找到字母A到Z，并读给自己的同桌听，然后在每个大写字母的旁边写出对应的小写字母。
3．教师播放4b中的字母歌《ABC》，并让学生跟着音乐唱。
4．让学生试着自己朗读4c表格里含有五个元音字母的单词，教师予以指导，然后播放录音，让学生根据录音纠正自己原来的读音，并分辨相同字母在不同单词里的读音。然后教师带领学生再读一遍。
5．教师播放4d中的录音并让学生跟着唱一唱。
6．教师把全班同学分成男女生两队进行比赛，看哪一组唱得更好，注意学生的发音。
7．要点点拨。
元音字母a、e、i、、u的发音规则
①a的发音规则：它在开音节中读/eɪ/。如：dale 山谷、Grace 格雷斯。它在闭音节中读/æ/。如：map 地图、black 黑色的、thanks 谢谢。
②e的发音规则：它在开音节中读/i/。如：B、C、evening晚上。它在闭音节中读/e/。如：pen 钢笔、red 红色的、yellw 黄色的。
③i的发音规则：它在重读开音节中读/aɪ/。如：hi 你好、white 白色的。它在重读闭音节中读/ɪ/。如：quilt 被子、in 在……里面。
④的发音规则：它在重读开音节中读/əʊ/。如：OK 好的、n 不。它在重读闭音节中读/ɒ/。如：range 橙色的。
⑤u的发音规则：在重读开音节中一般读作/juː/。在字母l、r、j之后读做/uː/。如：blue 蓝色的、ruler 直尺。在重读闭音节中一般读/ʌ/。如：cup 杯子。
8．学以致用。(从B栏中找出与A栏句子对应的答语)
A
( c )1.Gd mrning，class!
( d )2.Hell!
( b )3.Hw are yu，Jim?
( a )4.What's this in English?
( e )5.Spell it，please.
B
a．It's a key.
b．Fine，thank yu.
c．Gd mrning.
d．Hi!
e．MAP.
设计意图：从我们的日常用品上学习26个字母，让学生将学习与生活紧密结合，提高学习效率；通过听力、朗读以及歌唱的方式层层突破，将知识装进脑袋里。
请完成本课对应训练！重点
单词
the art. 指已提到或易领会到的人或事物
nw adv. 现在；目前
see v. 理解；明白
can mdal v. 能；会
say v. 说；讲
my prn. 我的
重点
句子
1.The key is yellw. 这把钥匙是黄色的。
2．What's this in English? 这个用英语怎么说？
3．Spell it，please. 请拼写它。
教学
难点
使学生能听懂描述物体颜色的语言材料，并能运用所学知识熟练描述物体的颜色；掌握元音A、E、I、O、U的发音规则
Starter Unit 3 What clr is it?
3a－4d
the，nw，see，can，say，my
What's this in English?
—Spell it，please.
—KEY.
一、汉译英。
颜色 clr 红色的 red 杯子 cup
钥匙 key 直尺 ruler 钢笔 pen
二、根据句意及首字母提示写出单词。
1．What's this in English?
2．—What clr is it?
—It's yellw.
3．It's late.I have t g nw.
环节1 新课导入
T：（教师呈现12种颜色的图）Befre we begin ur lessn，let's review sme wrds abut clr. Hw many clrs are there in the picture? Speak ut!
S1：There are 12 clrs. I knw white，green，purple，yellw，black，red，range，brwn...
T：Very gd，yu remember the wrds we have learned. This is gray，and this is pink. (指着相应的颜色格)Nw read after me，gray，...
设计意图：通过图片和对话相结合，进一步了解学生对所学知识的掌握情况，并加深了理解和记忆。其他颜色词汇的补充，丰富了学生们关于颜色的词汇储备。
环节2 学习 3a－3d
1．教师播放活动3a中的录音，为下方的物品涂上相应的颜色。
2．教师再次播放录音，将3b中的句子补充完整。教师统一核对答案之后，再次播放录音，学生跟读，整体感知。
3．教师播放3c的录音，完成下方的表格。
4．结对练习。让学生根据3d右框中的对话示例，结合3a到3c中的物品来练习对话。教师抽选两三组学生当堂演示他们的一段对话。
设计意图：通过有趣的听说写的活动和练习，既锻炼了学生的听力、口语和书写的能力，同时也让他们感知学习英语的趣味性和实用性。
环节3 学习 4a－4d
1．教师先问学生在哪些日常生活用品上能够找到26个英文字母，学生进行讨论。
2．教师让学生在4a的图片中找到字母A到Z，并读给自己的同桌听，然后在每个大写字母的旁边写出对应的小写字母。
3．教师播放4b中的字母歌《ABC》，并让学生跟着音乐唱。
4．让学生试着自己朗读4c表格里含有五个元音字母的单词，教师予以指导，然后播放录音，让学生根据录音纠正自己原来的读音，并分辨相同字母在不同单词里的读音。然后教师带领学生再读一遍。
5．教师播放4d中的录音并让学生跟着唱一唱。
6．教师把全班同学分成男女生两队进行比赛，看哪一组唱得更好，注意学生的发音。
7．要点点拨。
元音字母a、e、i、、u的发音规则
①a的发音规则：它在开音节中读/eɪ/。如：dale 山谷、Grace 格雷斯。它在闭音节中读/æ/。如：map 地图、black 黑色的、thanks 谢谢。
②e的发音规则：它在开音节中读/i/。如：B、C、evening晚上。它在闭音节中读/e/。如：pen 钢笔、red 红色的、yellw 黄色的。
③i的发音规则：它在重读开音节中读/aɪ/。如：hi 你好、white 白色的。它在重读闭音节中读/ɪ/。如：quilt 被子、in 在……里面。
④的发音规则：它在重读开音节中读/əʊ/。如：OK 好的、n 不。它在重读闭音节中读/ɒ/。如：range 橙色的。
⑤u的发音规则：在重读开音节中一般读作/juː/。在字母l、r、j之后读做/uː/。如：blue 蓝色的、ruler 直尺。在重读闭音节中一般读/ʌ/。如：cup 杯子。
8．学以致用。(从B栏中找出与A栏句子对应的答语)
A
( c )1.Gd mrning，class!
( d )2.Hell!
( b )3.Hw are yu，Jim?
( a )4.What's this in English?
( e )5.Spell it，please.
B
a．It's a key.
b．Fine，thank yu.
c．Gd mrning.
d．Hi!
e．MAP.
设计意图：从我们的日常用品上学习26个字母，让学生将学习与生活紧密结合，提高学习效率；通过听力、朗读以及歌唱的方式层层突破，将知识装进脑袋里。
请完成本课对应训练！重点
单词
the art. 指已提到或易领会到的人或事物
nw adv. 现在；目前
see v. 理解；明白
can mdal v. 能；会
say v. 说；讲
my prn. 我的
重点
句子
1.The key is yellw. 这把钥匙是黄色的。
2．What's this in English? 这个用英语怎么说？
3．Spell it，please. 请拼写它。
教学
难点
使学生能听懂描述物体颜色的语言材料，并能运用所学知识熟练描述物体的颜色；掌握元音A、E、I、O、U的发音规则
Starter Unit 3 What clr is it?
3a－4d
the，nw，see，can，say，my
What's this in English?
—Spell it，please.
—KEY.
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