科学六年级下册4、怎样放得更大教学设计

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六 年级 科学（下）
备课教师
课 题
1-4 怎样放得更大
课时
1
教学
目标
科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。用自制的显微镜观察周围的物体。阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观：认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
重点
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。
难点
自制简易显微镜。
教学
准备
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。
教学
过程
设计
一、设疑导入
1老师这里有一段文字，谁来读一读？
太小了，怎样放的更大？揭示课题：怎样放得更大
2利用两个放大镜观察有多少种方法？哪种放得最大最清晰？
二、合作探究
1、交流做个简易显微镜的方法。
2、制作：学生分组制作，教师巡回指导。
3、用自制的显微镜观察周围的物体
用自制的显微镜观察只用一个放大镜观察不清的文字和图片，看看观察效果如何。比较和肉眼看到的有什么不同。
4、了解显微镜的发明、发展史。
讲解：教师介绍显微镜的发展历史
列文虎克用自制的显微镜能把物体放大 300 倍，使人类看到了过去从未看到的微生物世界。后来人们不断改进技术使显微镜不断改进和完善，可以把物体放大到 1500 倍左右，能分辨出百万分之一毫米的物体。但光学显微镜的放大倍数是有限的。 1932 年，德国科学家制成了世界上第一台电子显微镜，由此把放大倍数提高到 1 万倍。到 20 世纪 90 年代，世界上已经研制成功了放大率 200 万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构，知道了所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，从而发现了原子世界。
1983 年，人们发明了扫描隧道显微镜。这种显微镜比电子显微镜更先进。显微镜技术的发展，为我们研究微观世界提供了可靠有力的工具，它是人类最敏锐的眼睛。
三、归纳总结
你学习了本节后掌握了哪些知识？并利用所学做练习题。
板书
设计
4. 怎样放得更大
分开的：上大下小，上小下大
光学显微镜 —— 电子显微镜 —— 扫描隧道显微镜