教科版六年级上册5、神奇的小电动机教案设计

这是一份教科版六年级上册5、神奇的小电动机教案设计，共2页。
（一）知道玩具小电机的功能是把电变成了动力。
（二）能根据小电机的构造推测通了电后为什么会转动。
（三）产生研究小电机的兴趣。
教学重难点：研究小电机转动的秘密。
教学准备：
学生小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、电池、电池座、开关、导线、大头针、裸露的小电机套材各一份
教师准备：小电机结构图片一幅、自制小电机一只，组装玩具
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
1．引入课题
①学生自己动手组装玩具。
②引导学生观察一个转动的小电机，看它是怎么转动的。
③提出问题：小电机为什么会转动？（板书课题）
说一说玩玩具时为什么会转动的。
观察一个转动的小电机，看它是怎么转动的。
思考小电机为什么会转动。
由学生自己动手组装玩具入手，引出小电机怎么转动，为什么会转动等话题。
2、观察小电机的构造，并了解每个部分的作用。
①给每个小组一只拆开的小电机，引导学生观察小电机的构造。（板书构造）
②探讨转子上有没有电磁铁
引导学生观察电流是怎样流过线圈的
④介绍换向器的作用。
观察拆开的小电机，讨论小电机的组成部分。
猜测转子上有没有电磁铁并通过实验验证。（用通电的转子靠近大头针，观察现象）
了解电流是怎样流过线圈的。
阅读资料了解换向器的作用。
学生自己动手观察，了解小电机的构造及其各个部分起到的作用，为下一环节研究小电机转动的秘密打好基础。
3、研究小电机转动的秘密
①引导学生猜想小电机为什么会转动
②讨论转子电磁铁和磁铁是怎样相互作用
组织学生实验验证猜想。
（介绍裸露的小电机套材及实验要求。）
和学生一起实验，使电机转动起来。
引导学生思考：怎样改变小电机转子的转动状态。（课件展示怎么样转得更快，怎样改变转子的转动方向）
引导学生小结：小电机转动的秘密。
介绍生活中的其他电机
延伸：自制的小电机，引发学生动手做。
猜猜小电机为什么会转动：可能和三个部分的组合有关
说说转子电磁铁和磁铁的相互作用。
了解实验材料、实验要求和步骤。
实验：怎样使小电机转动起来（通电后，将磁铁逐渐靠近小电机的转子）
思考怎样改变小电机的转动状态：怎样更快和改变方向。
通过实验验证自己的猜想，并解释小电机为什么会转动，怎样转得更快和变向。
了解生活中的电动机的用途。
观察教师自制的小电机，思考如何转动，并尝试自己做一个简易小电机。
提出自己的假设，并能说说自己猜测的理由，提高学生猜测的能力。
在实验中尝试使小电机发生转动，并不断提高要求使电机转得更快和变向，使学生的思维推进更加有序和严密。
了解生活中的电机转动原理和应用。
通过自制的小电机引发学生继续研究小电机。