小学科学教科版三年级上册5、蚂蚁教案及反思

这是一份小学科学教科版三年级上册5、蚂蚁教案及反思，共2页。教案主要包含了课前布置找蚂蚁，观察蚂蚁等内容，欢迎下载使用。


教学目标
用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。
想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。
以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。
教学重点
经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。
教学难点
观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。
教具学具
少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。蚂蚁，小盆子、小石块。
教法和
学法指导
观察、讨论、交流
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
一、课前布置找蚂蚁
课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。
关注：学生是否按要求找蚂蚁。为观察蚂蚁找到合适地点。
二、观察蚂蚁
（一）室外观察蚂蚁
整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。
关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。
找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。ww w.x k b1.c m
交流有关蚂蚁的经验。
讨论交流观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。
到校园找好的地方观察蚂蚁。
尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
（二）室内观察蚂蚁
“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？”整理学生的意见。
关注：学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁，是否能观察到蚂蚁的身体结构、运动方面信息并记录。
交流发现
1、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。
2、关注学生对同学意见是否愿意倾听。
讨论方法
选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。ww w.x k b1.c m
尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。
交流观察中的发现。
养成倾听的习惯；获得更多有关蚂蚁的信息。
板
书
设
计
蚂蚁
蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。
蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸上长有六只脚。
教
学
后
记