一年级上册第4课 下雨啦教案

这是一份一年级上册第4课 下雨啦教案，共5页。
教学目标：
知识与技能：大胆尝试有方向性的线，点来表示雨滴。并学会利用粗细/疏密/节奏不同的点和线，或者小形状来创造性表达不同的雨和下雨的情景。
过程与方法：设置情景，激发学生绘画兴趣，开拓思考，团队合作，体验集体创作的乐趣。
情感与价值观：通过回忆下雨情景，引导学生观察大自然，热爱大自然，并从中激发学生热爱大自然，热爱生活，培养学生助人为乐的高尚品德。
教学重点：利用粗细/疏密/节奏不同的点和线，或者小形状来创造性表达不同的雨和下雨的情景
教学难点：能够合理使用点和线，生动地表现下雨的各种情景。
教学用具准备
教师准备：多媒体课件，课本，各种下雨情景的图片。
学生准备：绘画用具
课时与课性：1课时 ，新课
教学方法：引导法，讲解法，观察法，小组讨论法。
教学过程：
导入新课
师：同学门上节课我们学习了第三课 彩线连彩点，上节课呢我们主要学习了用线和点组成图形，用彩线和彩点画出美丽绘画作品。今天咱学习的课也是跟点和线有关系的。
师：同学们，老师给你们带来了一段音频文件，大家认真听一听，是什么的声音？（老师用多媒体给学生播放提前准备的音频文件，让学生听一听，并说出名来。）
生1：是下雨的声音。
生2：还有打雷的声音。
师：对，这是下雨时的声音，还有打雷的声音，同学们真聪明。
师：今天咱们学习的是 第四课下雨啦（多媒体课件显示课题）
师：那么同学们喜欢下雨吗？为什么？
生1：喜欢下雨，因为下雨后的空气真好。
生2：喜欢下雨，因为下雨了外面的所有东西可以洗澡了。
生3：我不喜欢下雨，因为下雨会带来好多自然灾害。
师：同学们发言的真好，下雨是一种自然事件，它有好处也有坏处，但我们总不能看它的坏处就不行哦，我们长大以后要学会控制它。
师：同学们你们知道哪些雨？都叫什么名字？
生1：我知道小雨，大雨。
生2：我知道小雨，暴风雨。
生3：我知道雷阵雨，小雨
师：哇！ 同学们真聪明！知道好多雨啊，那么我们看看你们知道的雨和老师提前准备的是否一样？（老师出示多媒体课件，给学生看）
师：下雨时你看到什么样的情景？你看到的雨是什么样子?
师：老师给你们准备了几张图片大家一起看一下。并观察每个图片的特点.(老师出示多媒体课件，让学生观察照片)
师：同学们，用线和点，小雨、大雨、暴风雨和雷阵雨怎么表达？
生1：小雨要画细，少
生2：大雨要花多，密一些。
师：同学们讲的特别好，我们看看如何表达各类下雨情景。
(老师出示图片让学生结合前面看的四张，各类情景的图片，发现如何表达下雨情景)
师：咱们一起观察一下别的小朋友如何绘画各类下雨情景。
（同学们观察出示的图片，并学会其他小朋友如何绘画下雨的情景，如何使用点和线）
课堂小展示：
师：同学们该我们动手画画了，我们一起看看哪位小画家画的最棒，画出下雨的情景。（同学们根据老师的引导画出回忆中的下雨情景）
1.同学们展示自己的作品
2.谈谈画画体会。
师:真不错:最后啊~我想提个作业要求就让你们画。请同学们通过刚才的观察与回忆表现一幅生动有趣的雨景下笔之前请可以身边的同学商量一下。，放音乐学生开始作业，展示评价:学生互评。
作业展示：
师:播放雷雨声,听雷声又想起来了雨又下起来了看看我们的雨里又有什么故事发生了。来看一看哪个故事你喜欢。
师:同学们我觉得你们今天的画都很好告诉你们有两个人都羡慕你们了—个是风婆婆一个是雪孩子。其实生活中每一种天气都能变成一幅好的图画呢，老师希望你们今后做一个善于观察的孩子表现出更多更好的作品好不好
师:今天的课我们就上到这里下课。
课后作业：1.下课回家后跟父母分享所画的作品。
2.跟同学讨论下雨时的情景并动手画出来。
板书设计：
第四课 下雨啦
小雨：稀、少 课堂小展览
学生1作品 学生2作品
大雨：多、密
暴风雨：风、倾斜 学生3作品 学生4作品
雷阵雨：闪电、雷声
学生5作品 学生5作品
课后反思：