2021学年课题3 制取氧气第1课时教案设计

课题3　制取氧气

第一课时　过氧化氢制氧原理　催化剂及催化作用

【知识与技能】

(1)了解用过氧化氢制取氧气的原理。

(2)练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。

(3)认识催化剂及催化作用。

【过程与方法】

通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。

【情感态度与价值观】

通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强学生的探究欲。

【重点】

用过氧化氢制取氧气科学探究过程的体验。

【难点】

催化剂和催化作用的概念的理解。

知识点一　用过氧化氢制取氧气

【自主学习】

1．观察过氧化氢溶液的颜色为__无色__，状态为__液态__；二氧化锰是__黑色__固体。

2．实验探究过氧化氢的分解

反应的文字表达式：__　过氧化氢水＋氧气　__。

【合作探究】

用过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰是反应物或生成物吗？

答：二氧化锰在过氧化氢制取氧气的反应前后，质量和化学性质都没有发生变化，所以二氧化锰既不是反应物也不是生成物。

【教师点拨】

过氧化氢加热也可以分解产生氧气，但含有较多的水蒸气，致使收集的气体不纯。

【跟进训练】

1．用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果是(　B　)

A．不产生氧气

B．产生氧气的速率很慢

C．没有水生成

D．产生氧气的总质量减少

2．下图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是(　D　)

A．放入药品　　　　　　 B．收集气体

C.检查装置气密性   D．验满

知识点二　催化剂和催化作用

【自主学习】

阅读教材第39页第一段和第二段的内容，并分组进行教材第38页的探究实验，然后完成下列填空：

1．在__化学反应__里能改变其他物质的化学反应__速率__，而本身的__质量__和__化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质叫做__催化剂__(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫__催化作用__。

2．催化剂的特点：“一变”(__能改变化学反应的速率__)“二不变”(__本身的质量和化学性质不变__)。

3．氯酸钾是__白__色固体，二氧化锰是__黑__色固体，混合后经过__加热__可以得到__氧气__。在反应中二氧化锰起__催化__作用。

【合作探究】

能不能说二氧化锰是唯一的催化剂？

答：不能。用过氧化氢制氧气的反应中，还可以用氧化铜、红砖粉末作催化剂，所以同一个反应不是只有一种催化剂。

【教师点拨】

判断某一物质是不是该反应的催化剂，以下三个方面必须都具备：第一，能改变化学反应的速率；第二，本身的质量没有发生改变；第三，化学性质在化学反应前后没有发生改变。三者缺一不可(注意加入催化剂后生成物的质量不会改变)。

【跟进训练】

1．下列有关催化剂的说法正确的是(　B　)

A．在化学反应后其质量减少

B．催化剂能改变化学反应速率

C．在化学反应后其质量增加

D．在化学反应后其化学性质发生了变化

2．为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果，其研究小组做了如下实验：

实验一

实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由： __不能；因为没有确认MnO2的质量和性质是否改变__。

数据记录表

实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是 __MnO2质量的多少对H2O2分解的速率是否有影响__。

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。