小学数学苏教版三年级上册两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算教学设计及反思

这是一份小学数学苏教版三年级上册两、三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
4.5 两位数除以一位数（首位不能整除）一、教学目标：1、经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数（首位不能整除）的除法。2、培养学生初步的分析、推理和估算能力。3、养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：笔算两位数除以一位数（首位不能整除）的除法的算理和算法。四、教学难点：首位除时有余数的除法计算方法。五、教学过程（一）导入新课 口算热身。（3分钟左右）30÷3=     80÷4=   18÷3=16÷4=     48÷6=   24÷6=81÷9=     18÷9=   20÷6=选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？（二）讲授新课把42个羽毛球平均分给两个班，每班能分到多少个？谁能分一分。找同学出来分一分，其他同学看一看。 （先分给每班2筒，是20个，余下2个，每班再分得1个。每班共分到21个。）学生在练习本独立列式计算。同桌的小朋友交流如下问题：你在计算的时候碰到了什么困难？你是怎样解决困难的？指名一人板演。指名学生说说笔算过程。教师边说边演示：如果再添一筒羽毛球，也就是5筒羽毛球和两个羽毛球。 出示：教材例5情境图。导入：图中有哪些数学信息？有52个羽毛球，平均分给2个班，每班分得多少个？（三）重难点精讲列式：52÷2=    （     ）尝试列竖式计算：让学生观察、试除，并说说自己发现了什么。 全班交流。教师重点引导学生将注意的重点集中到首位不能整除上。5除以2不能正好除完，还有余数，怎么办？引导：这类题该怎样解决呢？谁能分一分？ 结合学生回答，借助小棒演示算理。学生分的时候，先分每份2个十，剩下的1个十没法分怎么办？重点说清要把余下的1捆拆开，和2根合起来再分。即：每份先分得2个十，余下1个十和2个一合起来再分，每份6个。根据刚才分小棒的过程，52÷2的笔算该怎么写呢？谁来说一说，按照刚才摆的过程，先算哪一位？（根据学生的回答，完成十位上的板书。）追问：十位上余下来的1表示什么意思？接下去怎么除？（让学生独立思考，再同桌互相说一说）指名完成剩下的板书，其余学生完成书上第56页的填空。写成除法算式如下：用彩笔把竖式中的关键标出。追问：十位上剩下1以后是怎样除的？检验：这题计算是不是正确呢？可以怎样检查？怎样用乘法进行验算？比一比52÷2和复习题42÷2，在计算时有什么不同？试一试：55÷3＝  找学生板演其余学生独立解答后集体交流。重点追问：十位除后余2表示什么意思？十位上剩下2以后是怎样除的？（用彩笔把竖式中的关键标出）。有余数的除法怎样用乘法进行验算？分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。谈谈这节课的收获，当被除数十位上的数除以一位数有余数时，该怎样处理？（四）归纳小结：两位数除以一位数，当被除数十位上的数除以一位数有余数时，要把余数和个位上的数合起来继续除。（五）随堂检测：1、想想做做第1题2、想想做做第2题96÷8    60÷4    74÷2    66÷53、想想做做第3题48÷4=    64÷2=48÷3=    64÷4=75÷3=    96÷6=77÷3=    99÷6=4、想想做做第4题。先估计商是几十多，再用竖式计算。64÷5    85÷3    95÷4    91÷25、想想做做第5题6、六、板书设计：两位数除以一位数（首位不能整除）七、作业布置：54 ÷2＝        78 ÷5＝       68 ÷4＝ 八、教学反思