二年级上册6.家乡的桥教学设计

这是一份二年级上册6.家乡的桥教学设计，共4页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，学生作业等内容，欢迎下载使用。
教学背景：在各式各样的建筑中，桥梁往往特别能引起学生的关注，城市的立交桥纵横交错，雄伟壮观，乡村的小桥造型质朴，简单，实用。儿童最喜欢想象，桥是他们发挥想象进行创作的一个很好的载体。本课以“家乡的桥”为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，启发学生的想象力。在学生画画的过程中，使他们体验到创作的乐趣，感受人类伟大的智慧。
教学课时：1课时
教学目标：
1、 能够用画画，贴贴的方式，表现一幅较有特点的桥的风景画。
2、 发展学生的想象能力，体验美术活动的乐趣。
3、 感受我国人民的聪明智慧，增强民族自豪感。
教学重点：用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。
教学难点：了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。
教学准备：
1、教师:有关桥的课件、纸、勾线笔。
2、学生:收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。
作业要求用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥
教学过程：
一、引导阶段(5分钟)
1.引入新课:屏幕显示一座大桥，在灯光照耀下的图片,教师引导：这座现代化的大桥漂亮吗？生齐答：很漂亮。师引入课题：今天我们就一起学习第6课《家乡的桥》，这节美术课我们一起来学习画一画家乡的小桥，并板书课题。
2.播放歌曲《北京的桥》学生一边听一边跟老师打出整齐的节奏。听完歌曲后，师问：这首歌里面唱的都有什么桥呀？谁听出来了？指名学生回答。
3、这首歌曲唱的是北京的几座著名桥梁的特点，接下来老师带着同学们去看一看我们祖国其他几座非常有名的漂亮的大桥。
二、发展阶段(12分钟)
师：同学们，我们听了《北京的桥》这首歌曲，里面说了这么多美丽的大桥，我们想不想亲眼看一看这些著名的、美丽的大桥呢？
生齐答：想。
师：下面老师就带着同学们去欣赏几座我们祖国著名的、美丽的大桥。
师：欣赏完桥的图片后课件出示问题：1、桥的用途是什么?
（1）、美观、实用的桥给我们家乡带来了美。
（2）、可以让人们和汽车通过。
（3）、给人们带来方便。
生：一起读出答案。
2、桥的形式多样,请同学们注意观察它们的共同之处?也就是说它们有什么相同点?不同点?(师出示课件)
相同点: （1）桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。
（2）桥大多是建在江河上的。
（3）桥一般都很结实，下面都有很粗的支柱。
不同点:
（1）桥的材料不同，有木制的、石头的，还有钢筋水泥的
（2）桥的结构不同，比如桥面长短不同，桥洞大小不同，桥栏的形状不一样。
（3）桥的高低不一样。
生：一起读出答案。
教师小结:不同的桥,虽然造型不同,材质各异,但是都具有不同的美感,背后还流传着许许多多动人的故事和传说,具有不同的历史价值和考古价值。
(设计意图：通过观察、分析桥的图片,让学生自主探究,从中发现桥的用途和结构,强化学生对知识的认识和掌握,培养学生的观察能力和自主学习的能力。)
3.家乡的桥真是太美了,同学们想不想动手画一画?怎么画?下面大家看一看老师画的一座家乡的小桥,用线描的形式示范作画过程。(在电子白板示范画一座家乡的小桥)
(设计意图：示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。)
4.欣赏学生创作的优秀作品。(出示课件)
(设计意图：通过欣赏学生优秀作品,增强学生的感性认识,感受丰富多彩的学生作品,体验美术作品的美。)
三、学生作业(20分钟)
1.作业要求:用绘画的形式创作家乡的桥,桥画好后可以根据画面需要添画背景。（课件出示）
(设计意图：通过创作,提高学生的美术实践能力。)
2.学生练习、教师巡视,个别辅导。
(三)评价阶段(3分钟)
1.老师评价作品时围绕三点;(课件出示要求)
2.老师选取学生画好的优秀作品在投影仪上展示出来。
(设计意图：通过作业展评的方式,引导学生自我评价,养成学习──评价──学习的良好学习习惯,通过评价,培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优秀之处和存在问题,有利于形成正确的认知能力。)
课堂小结：这节美术课，同学们听了一首关于桥的歌曲，欣赏了我们祖国几座著名的漂亮的大桥，每个同学画了一幅家乡的桥，收获真是不小啊！同学们快乐吗？你们觉得快乐老师也觉得很快乐！
下课！