小学语文人教部编版三年级下册20 肥皂泡教案及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级下册20 肥皂泡教案及反思，共4页。教案主要包含了教学，抓关键词体会，想象画面感受肥皂泡的美，体会美好想象等内容，欢迎下载使用。
   《肥皂泡》教学设计课题20 肥皂泡课型及课时阅读第二课时执教人 班级三一时间2020.5教学目标1、有感情的朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。2、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。教学内容分析《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚，字里行间充满了画面美、诗意美、童真美。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。本文是第六单元课文的第三篇，单元围绕 “运用多种方法理解难懂的句子”为训练点。《肥皂泡》有些词句，带有鲜明的个人特色，学生理解起来会有一定难度。课后第二题就是理解难懂句子的练习设计。可以让学生在充分阅读的基础上，引导学生找出难懂的词句，并运用多种方法进行理解。学情分析三年级下学期的学生，学过一些理解词句的方法,但往往还不能灵活运用,独立的理解能力还有待于进一步提高，有时碰到一个难懂的句子不知从何着手。教学中,要注意从学生的认知规律出发,扎扎实实地进行学法指导,切实提高学生理解句子的能力。这个年龄段的学生天真、活泼， 兴趣广泛，对刚新鲜事物充满求知欲，有时还会产生无限的遐想，具有丰富的想象力。板书设计20 肥皂泡            抓关键词              吹              颜色美                    做     快乐     看      想象画面             想象             形状美教学重难点   有感情地朗读课文，运用“抓关键词”和“想象画面”的方法理解难懂的句子，感受肥皂泡的颜色美和形状美。（重点）体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并发挥自己的想象说一说肥皂泡还有哪些美丽的去处。（难点）   教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学导入整体感知             二、抓关键词体会游戏                三、想象画面感受肥皂泡的美           四、体会美好想象        1.课前谈话，激发学习兴趣：在平时的课余时间你喜欢和同学做哪些有趣的游戏？2.走进作家冰心：出示冰心的介绍；出示吹肥皂泡的课文插图。3.出示课题。4.概括课文内容：通过预习课文说一说课文围绕课题“肥皂泡”都写了哪些内容？（板书学生概括的关键词：做、吹、看、想象）5.积累课文中描写肥皂泡的词语：课前还让大家找一找写一写文章中描写肥皂泡的词语，谁来分享几个？ 6.体会肥皂泡的特点：教师出示文中描写肥皂泡的词语轻圆         脆薄轻清透明     光影零乱 轻清脆丽     玲珑娇软透过字面意思说一说读出了肥皂泡哪些特点？    1.导入第三段：作者就是用这样一些词语让我们读出了肥皂泡那体态轻盈、颜色透明、美丽柔软的特点，可见这小小的肥皂泡给作者留下了多么深的印象，那作者是怎么来做肥皂泡，又是怎么来吹肥皂泡的呢，咱们就先来读一读课文的第三自然段。2. 指导学生阅读第三自然段：观察这个自然段有几句话组成？思考哪一句是描写做肥皂泡和吹肥皂泡的方法的？观察第三自然段第一句话的特点。请一名同学朗读这句话并随机点评。指导观察思考句子中表示动作的关键词，出示理解难懂的句子的方法——“抓关键词”。再读句子，发现吹肥皂泡成功的技巧。指导学生抓住关键词有感情的朗读第三自然段。自己吹一吹，感受吹肥皂泡的乐趣 1.构建话题：在作者笔下这些吹起来的肥皂泡是很美的，下面就请同学们自由地朗读课文的第四自然段，画一画自己最喜欢的句子，想一想肥皂泡美在哪里？ 2.指导学生同桌或小组交流。3.集体交流分享：教师板书总结“颜色美”和“形状美”。4．细读品味：指导学生运用“想象画面”的方法品读肥皂泡独特的颜色之美和形态之美，有感情的朗读这三个句子。5.想象廊子下看肥皂泡孩子们的画面，体会作者美好的愿望。   1.教师范读第五自然段第一句话。2.师生配乐接读：接读第五自然段的其余句子，并思考在作者的想象下，这一个个轻清脆丽的肥皂泡，借着扇子的轻风，都飞去了哪里？3.发挥想象进行练写：这些肥皂泡还有哪些美丽的去处，像作者一样发挥想象写一写。4.总结冰心散文的特点，指导朗读：冰心的儿童散文语言明朗清新、生动细腻，就像是一首首优美的诗，在课堂的最后带着收获的所有美好与快乐再来一起读一读这诗一样的文字。5.课外推荐阅读：《童年的春节》《童年杂忆》《小桔灯》  1.谈话交流：分享自己课余时间最喜欢的游戏，如捉迷藏、丢手绢等。2.认识作家冰心：了解冰心的生平介绍；走进冰心小的时候最爱玩的游戏——吹肥皂泡。齐读课题。 4.交流分享课文内容：用关键词的方法分别概括课文每一段的主要内容。 5.交流分享课文中描写肥皂泡的词语：结合课前自主学习单上的词语积累，分享找到的课文中描写肥皂泡的词语。6.运用多种方法理解词语的意思：透过字面意思分享体会到的肥皂泡的特点 1.观察发现这个自然段有两句话组成。2.思考发现第一句是描写做肥皂泡和吹肥皂泡的方法的。3.观察发现第三自然段第一句话逗号很多，特别长。4.抓住句子中一连串的表示动作的关键词读懂长句子。5.抓住关键词“慢慢地”和“轻轻地”吹肥皂泡成功的技巧。6.抓住关键词有感情的朗读第三自然段。                 1.交流自己吹起来的肥皂泡是什么样的。2. 选择自己喜欢的读书方式阅读课文的第四自然段，画出自己最喜欢的句子，并思考从这个句子里写出了肥皂泡的哪些美。同桌或小组交流。3.集体交流分享：交流肥皂泡的颜色美。交流肥皂泡的形状美。4.细读品味：边读文字边想象画面，抓住“五色的浮光”和“轻清透明的球面”体会肥皂泡独特的颜色之美；抓住“四散分飞”和“颤巍巍”体会肥皂泡动态美的画面。5.体会看肥皂泡的孩子们的心情，交流内心的美好愿望。  1.倾听教师范读。2.有感情地接读句子，并思考发现这一个个轻清脆丽的肥皂泡，借着扇子的轻风，飞上蓝天、渡过天河、飘过大海、飞越山巅……3.在学习单进行练习并交流分享。4．配乐集体诵读第五自然段。5.了解课外推荐书目。     通过谈话激发学生兴趣，引入课题。                                  结合课文中的句子，使学生们对难懂的句子有了直观的认识，既让学生感受作者用词之妙，也分享自己观察后联想到的词语及句子。                                 通过想象，开拓学生的思维能力和想象能力。                               作品推荐让学生在读中感悟冰心语言文字的美。