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初中英语牛津译林版七年级上册Unit 5 Let’s celebrate教案
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这是一份初中英语牛津译林版七年级上册Unit 5 Let’s celebrate教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Perid 2
【教学目标】
1．听、说、读、写单词USA，special, shut, if, face, wn, cut, sharp(adj), tth, chclate, winter, drink,短语cut ut并了解其含义。能听懂、会说单词trick, treat, knck, candy, mask, paint, lantern, sharp(n)短语trick r treat，play a trick。能理解单词cstume, pumpkin。
2．能正确理解本课课文，就获取的信息进行相互询问及回答。
3．能通过本课学习，对英语国家的文化习俗产生兴趣。
【教学重点】
1．生词和短语的正确读音。
2．能通过阅读准确获取信息并能基本正确地朗读课文。
【教学难点】
1．能在教师的指导下，简单地复述故事。
2．能通过对西方节日及庆祝方式的进一步了解和中外文化对比，加深对中国文化的理解。
【教学准备】
1．磁带、录音机、实物投影仪幕布、三幅图片（Part A中的图1．2．3）。
2．请学生准备事先制作好的道具或图片。
3．板书准备：黑板上预先写好课题Unit 5 Let’s celebrate!
【教学过程】
1．教师用实物投影展示Part A 图2，问：What’s the name f the festival? (It’s Mid-Autumn Festival)指着图中男孩提着的灯笼，教单词Lantern: This is a lantern in English.教师说：Shw me yur lanterns, please! 让学生出示他们制作的实物或图片。接着，展示图片1：What’s the name f the festival? (It’s Hallween).告诉学生：This is a pumpkin lantern.把lantern写在黑板上。最后展示图片3让一学生用Part B的对话发问：Which is yur favurite festival? (Easter)Why d yu like it? (Because I like t eat chclate eggs. (用手指着图片中的chclate eggs),再板书chclate。(5分钟)
2．介绍课本内容：Tday we’re ging t learn smething abut Hallween .In China, we d nt celebrate Hallween. But in the USA, peple celebrate it. They have a special party n that day. And they play a game called “trick r treat”, they als wear different cstumes with masks. They even paint their faces. Peple d nt knw each ther. They make pumpkin lanterns, eat a lt f chclates and candies. Dn’t yu think hw interesting it is? (Yes).教师伴着手势、表情，借助于学生手中的实物或图片，给学生简单描述，并将上文的划线部分写在黑板上，然后让学生分组展开讨论：What d peple in the USA d fr Hallween? 组织学生收集信息，并互相交流。（7分钟）
3．放课文录音，听一遍。Nw, please listen t the tape. This is a letter frm Wendy t Millie. Try t answer: When is Hallween? 并把答案（On Octber 31st）写在黑板上。（3分钟）
4．打开书本，让学生细读一遍课文，然后就课文内容提一些问题
Paragraph1: What’s Wendy’s favurite festival?
Paragraph2: Hw d yu play the game called “trick r treat”?
Paragraph3: Hw d they dress up at Hallween?
Paragraph4: Hw d yu make yur wn pumpkin lantern?
Paragraph5: What d they eat n that day?
学生分组讨论及交流问题答案。教师在班上巡视，参与学生的讨论并给予适当的帮助。
让他们通过手势、表情等动作或上下文猜出shut, if, wn, cut, sharp, tth, winter等生词的含义，如有必要，可给予适当的汉语提示。（8分钟）
5．再放一遍录音，让学生跟着录音，模仿语音、语调进行朗读训练，提醒学生注意黑板上生词的正确读音。（5分钟）
6．学生两人一组，就第5步中所提问题进行相互问答。（5分钟）
7．教师用实物投影展示课文复述提纲
Celebrating Hallween
play a game→dress up →make wn pumpkin lanterns→have a special party
先给学生示范一次，再要求学生看书复述，最后选一部分同学到前面复述。（8分钟）
8．家庭作业
抄写本课生词。
鼓励有能力的学生模仿本课文，以Millie口气，写一封信，告诉Wendy 有关Mid-Autumn Festival的庆祝方式。(1分钟)
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【教学目标】
1．听、说、读、写单词USA，special, shut, if, face, wn, cut, sharp(adj), tth, chclate, winter, drink,短语cut ut并了解其含义。能听懂、会说单词trick, treat, knck, candy, mask, paint, lantern, sharp(n)短语trick r treat，play a trick。能理解单词cstume, pumpkin。
2．能正确理解本课课文，就获取的信息进行相互询问及回答。
3．能通过本课学习，对英语国家的文化习俗产生兴趣。
【教学重点】
1．生词和短语的正确读音。
2．能通过阅读准确获取信息并能基本正确地朗读课文。
【教学难点】
1．能在教师的指导下，简单地复述故事。
2．能通过对西方节日及庆祝方式的进一步了解和中外文化对比，加深对中国文化的理解。
【教学准备】
1．磁带、录音机、实物投影仪幕布、三幅图片（Part A中的图1．2．3）。
2．请学生准备事先制作好的道具或图片。
3．板书准备：黑板上预先写好课题Unit 5 Let’s celebrate!
【教学过程】
1．教师用实物投影展示Part A 图2，问：What’s the name f the festival? (It’s Mid-Autumn Festival)指着图中男孩提着的灯笼，教单词Lantern: This is a lantern in English.教师说：Shw me yur lanterns, please! 让学生出示他们制作的实物或图片。接着，展示图片1：What’s the name f the festival? (It’s Hallween).告诉学生：This is a pumpkin lantern.把lantern写在黑板上。最后展示图片3让一学生用Part B的对话发问：Which is yur favurite festival? (Easter)Why d yu like it? (Because I like t eat chclate eggs. (用手指着图片中的chclate eggs),再板书chclate。(5分钟)
2．介绍课本内容：Tday we’re ging t learn smething abut Hallween .In China, we d nt celebrate Hallween. But in the USA, peple celebrate it. They have a special party n that day. And they play a game called “trick r treat”, they als wear different cstumes with masks. They even paint their faces. Peple d nt knw each ther. They make pumpkin lanterns, eat a lt f chclates and candies. Dn’t yu think hw interesting it is? (Yes).教师伴着手势、表情，借助于学生手中的实物或图片，给学生简单描述，并将上文的划线部分写在黑板上，然后让学生分组展开讨论：What d peple in the USA d fr Hallween? 组织学生收集信息，并互相交流。（7分钟）
3．放课文录音，听一遍。Nw, please listen t the tape. This is a letter frm Wendy t Millie. Try t answer: When is Hallween? 并把答案（On Octber 31st）写在黑板上。（3分钟）
4．打开书本，让学生细读一遍课文，然后就课文内容提一些问题
Paragraph1: What’s Wendy’s favurite festival?
Paragraph2: Hw d yu play the game called “trick r treat”?
Paragraph3: Hw d they dress up at Hallween?
Paragraph4: Hw d yu make yur wn pumpkin lantern?
Paragraph5: What d they eat n that day?
学生分组讨论及交流问题答案。教师在班上巡视，参与学生的讨论并给予适当的帮助。
让他们通过手势、表情等动作或上下文猜出shut, if, wn, cut, sharp, tth, winter等生词的含义，如有必要，可给予适当的汉语提示。（8分钟）
5．再放一遍录音，让学生跟着录音，模仿语音、语调进行朗读训练，提醒学生注意黑板上生词的正确读音。（5分钟）
6．学生两人一组，就第5步中所提问题进行相互问答。（5分钟）
7．教师用实物投影展示课文复述提纲
Celebrating Hallween
play a game→dress up →make wn pumpkin lanterns→have a special party
先给学生示范一次，再要求学生看书复述，最后选一部分同学到前面复述。（8分钟）
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