人教版 (新课标)必修1 经济生活1 储蓄存款和商业银行教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)必修1 经济生活1 储蓄存款和商业银行教学设计及反思，共4页。教案主要包含了储蓄存款，商业银行等内容，欢迎下载使用。
时间：2017年11月1日
课题
储蓄存款和商业银行
课时
1
课型
新授课
教学
重点
存款储蓄的含义及分类；
商业银行的含义、类型及主要业务；
依据：在现代社会中，银行在整个国民经济中，是资金活动的中枢神经。对于个人理财来说，银行业及非银行金融机构也是不可或缺的伙伴
教学
难点
我国的储蓄机构；存款储蓄余额增长的利弊；
依据：对于现代中学生来说，对储蓄存款和商业银行的了解是其经济生活中重要的知识及能力储备。
学习
目标
知识目标：
学生能够背会
存款储蓄的含义及分类；
利息的计算；
商业银行的含义、类型及主要业务
2.能力目标：
学生能够运用本课知识点完成练习册习题
理由：对于高一年级学生来说，储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，对银行或多或少有一定的认知和了解。
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
抽取知识点听写
影响企业成功经营的因素；
如何解决就业问题；
维护劳动者合法权益
听写知识点并检查听写情况
2.评价总结听写结果
1.对听写知识点进行小组内或同桌间批改
2.接受听写检验
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
1.核对练习册上和小卷上的习题答案
2.小组同学或同桌检查作业改正情况
1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟
3做议讲 评
环节
学生完成课件中的典型题
同学以小组为单位讨论习题答案
小组派代表讲解习题
4.评价各小组讲解情况
1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升
3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总结抽查记忆情况。
4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.学生背会本课重点知识点
3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
4.小组展示答案。
5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标
3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟
4课堂
总结提升环节
同学列出本课知识结构
1.总结本课的相关知识，必要时补充
2.课件上展示本节课的知识结构
学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示本课涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
6分钟
6布置下节课自主学习任务
自主学习任务
学生背会本课知识点，下节课课前小考
完成本课练习册习题，明天早上收
自主学习第六课第二框《股票、债券和保险》，在书中画出重要知识点，书上要有痕迹，并填写练习册中的“知识梳理”。
3分钟
7板书
设计
6.1储蓄存款和商业银行
一、储蓄存款
1.含义
2.储蓄机构：主要是商业银行
3.目的
4.收益：存款利息
5.主要种类及对比（列表对比）
二、商业银行
1.含义
2.业务
3.作用
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。