高二语文下学期暑假训练7语言文字综合选择含解析

这是一份高二语文下学期暑假训练7语言文字综合选择含解析，共24页。试卷主要包含了本题考查成语的辨析等内容，欢迎下载使用。

语言文字综合选择

阅读下面的文字，完成下列各题。
笔墨最先成熟于书法之中，后来书法入画，使得笔墨在中国画中形成了的魅力。书法入画，进而产生了水墨写意人物画，这一书一画之所以能融合在一起，是因为都以笔墨为本，讲究骨气、格韵。书法、中国画都是以笔墨语言来物体形象，表达作者内心感受的，是通过造型来表达笔墨精神的，笔墨是书法与中国画的核心。颜真卿的《祭侄文稿》墨法苍润、干练流畅，全文234个字，蘸墨仅7次，文中出现了大量的枯笔，每一笔都着强烈的悲痛之感。文中墨色由浓变淡，笔画由粗变细，点画间牵丝映带，都是作者内心世界的反映，通篇墨法的艺术效果与颜真卿的情感融为了一体。梁楷的《泼墨仙人图》，描绘的是一位袒胸露腹的老者形象，整幅画用笔豪放，墨色变化丰富多彩，质感强烈，给观赏者一种的感觉。画面虽然只详细勾勒了面部和腹部，其他地方大笔横扫，（），这就是对“一笔藏万笔”的真实体现。无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来显现艺术形式，独特的人文精神和人格力量表现在每个人的笔墨中。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．别具一格 创造 表达 自由洒脱
B．别具一格 塑造 流露 酣畅淋漓
C．独树一帜 创造 流露 自由洒脱
D．独树一帜 塑造 表达 酣畅淋漓
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．给我们留下了无尽的遐想，却只用寥寥几笔
B．寥寥几笔之后，但其表现力却是无穷无尽的
C．寥寥几笔带过，但给我们留下了无尽的遐想
D．为读者创造无尽想象空间时，却只用了几笔
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来表现艺术形式，独特的人文精神和人格力量表现在每个人的笔墨中。
B．无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来显现艺术形式，每个人的笔墨中都承载着独特的人文精神和人格力量。
C．无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来表现艺术形式，每个人的笔墨中都承载着独特的人文精神和人格力量。
D．无论书法还是中国画，都是运用墨的变化来显现艺术形式，独特的人文精神和人格力最表现在每个人的笔墨中。

一、阅读下面的文字，完成下面小题。
毋庸讳言，我们今天对建筑的讨论，大多在城市语境下，而在广袤的乡村，却有。一些乡村，依然处于传统建筑美学缺失、现代设计粗糙的尴尬境地。记者今年到重庆市巫溪县调研时，惊喜地发现，四川美术学院用艺术的方式在当地推行“村落再生计划”，他们询问老乡的需求，然后给出设计方案。全新的空间布局里，腌菜坛、大磨盘、竹篱笆等老物件也，成为农家院、新民宿别具特色的院落茶几和墙面装饰。留住了往日生活的刮痕和肌理。
建筑从来只是载体，内核仍然是文化。好的建筑设计，一定是，尤其是考虑到了空间背后的精神传承与文化延续。今天，城市更加现代，乡村也在振兴，如何延续各自的传统风貌，形成自身的特色，是我们必须思考的命题。我们只要通过美的家园，让在外的村民回到乡村，让市民聚集到一起，就能进一步增进城乡的生活之美。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．开展 留白 摇身一变 内外兼修
B．进行 空白 点石成金 内外兼修
C．进行 留白 点石成金 形神兼备
D．开展 空白 摇身一变 形神兼备
2．下列跟文中“村落再生计划”引号用法一致的一项是（3分）（ ）
A．“‘满招损，谦受益’”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．散文的所谓“形散”。主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。
C．为纪念“三八国际劳动妇女节”，我校组织开展了丰富多彩的主题活动。
D．随手将用过的纸巾放到同桌的抽屉里，这种“聪明”行为要不得。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．我们只有通过设计美的家园，让在外的村民回到乡村，让市民聚集到一起，才能进一步提升城乡的生活之美。
B．我们只要通过设计美的家园，让在外的村民回到乡村。让市民聚集到一起，就能进一步增进城乡的生活之美。
C．我们只要通过美的家园，让在外的村民回到乡村，让市民聚集到一起，就能进一步提升城乡的生活之美。
D．我们通过美的家园，让在外的村民回到乡村，让市民聚集到一起，才能进一步增进城乡的生活之美。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
高度自律产生的高度服从特性，实际上是一种高度的责任心。但是，这样的高度自律，在外人看来只不过是一个优秀的标签而已。通常，自律的人非常，身边的人早已习惯了他们的默默奉献和付出，而忘记了他们为此做出的努力和牺牲。（）
高度自律的人也很难感受到成就感，很少对积极或消极情绪做出反应，也许因为他们自动了强烈的感情。他们缺失了正常人的体验感，无法体会到生命的高潮和失落。说到这里，我也不得不重新审视这些年来恪守自律的习惯，的确有些刻板，也的确让自己地生活。有时候感觉生活就像是在模子中，半点的偏离。
其实任何事情都有两面性，都是一把双刃剑，就看你怎么使用，怎么理解。既然一味地自律列为自己人生的准则，甚至奉若神明，那么就得心甘情愿地付出吧；如果总是把自律作为一个人是否足够优秀的标准，似乎有些勉强。因为，在这个世界上，优秀并没有统一的标准，你的自律和他的洒脱都是一种境界，各有各的乐趣。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．靠谱 淡化 安分守己 来不得
B．保守 屏蔽 安分守己 容不得
C．保守 淡化 循规蹈矩 来不得
D．靠谱 屏蔽 循规蹈矩 容不得
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．因而，被忽视的他们总是对周围的人不太满意，认为自己被利用了。
B．然而，被忽视的他们总是认为自己被利用了，对周围的人不太满意。
C．因而，他们总是认为自己被忽视并被利用了，对周围的人不太满意。
D．然而，他们总是对周围的人不太满意，认为自己被忽视并被利用了。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．既然一味地将自律奉若神明，尤其作为自己人生的准则，那么就得心甘情愿地付出
B．如果一味地将自律奉若神明，甚至作为自己人生的准则，那么就得心甘情愿地付出
C．如果一味地将自律作为自己人生的准则，尤其奉若神明，那么心甘情愿地付出吧
D．既然一味地将自律作为自己人生的准则，甚至奉若神明，那么心甘情愿地付出吧
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
在彝族、白族、佤族等民族的创世神话中，天地混沌被封在一个卵形或葫芦形的器物中，老鼠将宇宙卵或葫芦咬开，混沌才得以分开为天地，人类才得以形成。可以说，鼠成为人类的解放者的原因，是因为这种啮齿小兽如果没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。
鼠类在创世神话中解放者的角色，从表面上看，（ ），可以说是，无坚不摧。但本质上，鼠咬天开的真正原因，在于它的另一个重要：强大的繁殖能力。初民相信，生殖力乃是生命之源泉，而包裹在壳中的混沌状态，则象征着子宫。因此，鼠咬天开的创世神话，描述的是一个世界分娩的过程。一如《汉书·律历志》所云：“阴阳合德，气钟于子，化生万物者也，故孳萌于子。”这也是鼠可以，在十二生肖中占据首位的真正原因。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．扮演 无孔不入 特性 昂首阔步
B．扮演 无孔不钻 特性 趾高气扬
C．饰演 无孔不入 特色 昂首阔步
D．饰演 无孔不钻 特色 趾高气扬
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．是因为它善于穿穴钻缝，又善于啃咬，并且身形很小
B．是因为它善于啃咬，又善于穿穴钻缝，并且身形很小
C．是因为它身形很小，善于啃咬，又善于穿穴钻缝
D．是因为它身形很小，善于穿穴钻缝，又善于啃咬
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．鼠乃是人类的解放者，是因为这种啮齿小兽如果有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。
B．如果这种啮齿小兽没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中，鼠乃是人类的解放者。
C．因为这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中，使得鼠成为了人类的解放者。
D．因为鼠成为了人类的解放者，所以这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元褚党人碎”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡展”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（ ）。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．身不由己 不修边幅 停止 失色
B．不由自主 蓬头垢面 停滞 失重
C．不由自主 蓬头垢面 停滞 失色
D．身不由己 不修边幅 停止 失重
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
B．就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
C．才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
D．就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
3．文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。
B．还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
C．还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
D．还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
只要一出题，就想刁难一下学生。其实，即使刁难，也难不住你，如果你好好复习得话。只有出题的时候，才有刁难的权利。虽然这一次也设计了一些考查点，但是应该算不上刁难。且来一看。
出题内容，年级组应该会进行。比如加一点地方特色，考一下鹳雀楼这一旅游。疫情期间，我们关注医生，也带火了这一词语。但一些趁机提高口罩价格的商人，也让人。
严峻的疫情形势将巨大的挑战带给了世界各国的经济，今天所投资百万元带来的效益恐将打水漂了。疫情让我们关注健康，但是有些人缺乏健康素养，常常会做出一些违反科学常识的事情。本想得到健康，反而失去健康。这说明，（ ）。提升健康素养，掌握必要的医学知识，能够更好理解医生、增进医患信任。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．座谈 胜地 杏坛 不耻
B．坐谈圣地 杏坛 不耻
C．座谈 胜地 杏林 不齿
D．坐谈圣地 杏林 不齿
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．严峻的疫情形势给世界各国的经济复苏带来巨大的挑战，今天所投资百万元带来的效益恐将打水漂了。
B．严峻的疫情形势给世界各国的经济复苏带来巨大的挑战，今天投资百万元带来的效益恐将打水漂了。
C．严峻的疫情形势使世界各国的经济复苏感受到巨大的挑战，今天所投资百万元带来的效益恐将打水漂了。
D．严峻的疫情形势将巨大的挑战带给了世界各国的经济，今天投资百万元带来的效益恐将打水漂了。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．建设健康中国，需要提升整个社会的健康素养
B．整个社会都需要建设健康中国，提升健康素养
C．需要提升整个社会的健康素养，才能建设健康中国
D．整个社会都需要提升健康素养，才能建设健康中国
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
逛山的味道实在比游湖好。瑞士的湖水一例是淡蓝的，（ ）。太阳照着的时候，那水在微风里摇晃着，（ ）。若遇着阴天或者下小雨，湖上迷迷蒙蒙的，水天混在一块儿，人如在睡里梦里。也有风大的时候，那时水上便起粼粼的细纹，（ ）。可是这些变幻的光景在岸上或山上才能整个儿看见，在湖里倒不能领略许多。轮船走得究竟慢些，常觉得看来看去还是湖，不免也腻味。逛山就不同，一会儿看见湖，一会儿不看见；本来湖在左边，不知怎么一转弯，忽然挪到右边了。湖上固然可以看山，山上还可看山，阿尔卑斯有的是重峦叠嶂，怎么看也不会穷。山上不但可以看山，还可以看谷；[ ]。看风景能够流连低徊固然高雅，但地过去，新境界层出不穷，也不淋漓痛快；坐火车追山便是这个办法。
1．依次填入文中圆括号处的句子，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．宛然是西方小姑娘的眼 真正平得像镜子一样 有点像颦眉的西子
B．真正平得像镜子一样 有点像颦眉的西子 宛然是西方小姑娘的眼
C．真正平得像镜子一样 宛然是西方小姑娘的眼 有点像颦眉的西子
D．宛然是西方小姑娘的眼 有点像颦眉的西子 真正平得像镜子一样
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．皱 况且 目不暇接 未尝
B．荡 况且 应接不暇 未尝
C．皱 尚且 目不暇接 何尝
D．荡 尚且 应接不暇 何尝
3．下列填入文中方括号中的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．山肚里、山脚下的稀稀疏疏错错落落的房舍里仿佛有鸡鸣犬吠的声音
B．稀稀疏疏错错落落的房舍，仿佛有鸡鸣犬吠的声音，在山肚里，在山脚下
C．仿佛有鸡鸣犬吠的声音从稀稀疏疏错错落落的房舍里传出，在山肚里，在山脚下
D．山肚里、山脚下仿佛有鸡鸣犬吠的声音从稀稀疏疏错错落落的房舍里传出
七、阅读下面的文字，完成下列小题。
______整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，______树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，一种磅礴之势这时已酿成，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当______之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个______、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后冲刺。
1．文中使用的修辞手法有（3分）（ ）
A．对偶、借代、排比
B．比拟、比喻、排比
C．比拟、比喻、夸张
D．对偶、借代、夸张
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．充满　藏在　春生秋杀　前赴后继
B．充斥　藏在　春生秋杀　承前启后
C．充斥　潜在　春华秋实　前赴后继
D．充满　潜在　春华秋实　承前启后
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，一种磅礴之势这时已酿成，在天地间升腾，在田野上滚动。
B．那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
C．经过那春天的灵秀之气半年的积攒，一种磅礴之势这时已酿成，在田野上滚动，在天地间升腾。
D．那春天的灵秀之气经过半年的积攒，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
2020年春运。当我们纷纷乘坐高铁、飞机、动车回家时，似乎已忘记了当年的绿皮车，也就是这种存在于大多数人记忆中的“慢火车”。像这样的“慢火车”在春节期间全国范围内共有81对，非客流集中方向列车开行，为革命老区、贫困地区、边远山区人民群众春运出行提供便利。
在高铁已成为主流出行方式的当下，人们开始“慢火车”有没有存在的必要。可“慢火车”穿行在崇山峻岭之间，犹如舞动的针线，编织出偏远贫困地区一起奋斗、共同圆梦的画卷，（ ）在湘西，很多农副产品通过“慢火车”被输送到了城市：在大凉山，很多人借着“慢火车”找到了自己的“致富经”……一列列“慢火车”就是一列列扶贫专列，将党的扶贫惠农政策与偏远地区的百姓联系起来，让每一个人都感受到政策的温暖，公益的温情，传达着“小康路上不让一个人掉队”的坚定信念。
在铁路市场化的当下，全国81对“慢火车”虽然在做赔本，但站在民生视角来看，这种做法不仅考虑到了民生的需求，更没有让铁路背离公益属性。它虽很慢，但却满载着民生情怀。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．如约而至 不可偏废 置疑 切实
B．不期而至 不可偏废 置疑 确实
C．如约而至 统筹兼顾 质疑 切实
D．不期而至 统筹兼顾 质疑 确实
2．下列填入文字括号内的语句，表意最简明、衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．“慢火车”连接着两端，一边连着赤贫的山区，而另一边则是发展崛起的城市。
B．发展崛起的城市和赤贫的山区通过这穿行“慢火车”连接在了一起。
C．“慢火车”的一端，是赤贫的山区；另一端，则是发展崛起的城市。
D．赤贫的山区和发展崛起的城市书被这穿行的“慢火车”连接在了了一起。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．全国81对“慢火车”虽然在做赔本买卖。但站在民生视角来看，这种做法不仅考虑到了民生的需求，更没有让铁路背离公益属性。
B．虽然全国81对“慢火车”在做赔本买卖。但站在民生视角来看，这种做法不仅没有让铁路背离公益属性，更考虑到了民生的需求。
C．全国81对“慢火车”虽然在做赔本买卖。但站在民生视角来看，这种做法不仅没有让铁路背离公益属性，更考虑到了民生的需求。
D．虽然全国81对“慢火车”在做赔本买卖。但站在民生视角来看，这种做法不仅考虑到了民生的需求，更没有让铁路背离公益属性。








答案与解析




【答案】
1．B
2．C
3．C
【解析】
1．本题考查正确运用词语的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。别具一格：指另有一种独特的风格。独树一帜：单独树立一面旗帜，比喻与众不同，白成一家。句中指笔墨在中国画中形成了独特的风格魅力，故用“别具一格”更恰当，故排除CD。创造：指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。塑造：指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。句子指书法、中国画都是以笔墨语言来表现物体形象，故用“塑造”更符合语境，故排除AC。表达：是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、动作等方式反映出来的一种行为。流露：指意思、感情等不自觉地表现出来。句子指每一笔枯笔都在不自觉地展现出悲痛之情，故用“流露”更符合语境，故排除AD。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适，常指文章、绘画等文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。自由洒脱：形容潇洒自然，不拘束。句子指《泼墨仙人图》用笔豪放，墨色变化丰富多彩，质感强烈，给观赏者饱满充沛的感觉，故用“酣畅淋漓”更符合语境，故排除AC。故选B。
2．本题考查语意衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案。文中“一笔藏万笔”，是指绘画中的以少当多，用笔少而想象空问大。C项中，“寥寥几笔带过”和上文“画面虽然只详细勾勒了面部和腹部，其他地方大笔横扫”形成对照，后句“给我们留下了尤尽的遐想”则与后文“一笔藏万笔”相关联。依据邻近原则，把握语意之间的前后衔接， C项最恰当。故选C。
3．本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。原句的错误有两处，错误一是“运用墨的变化来显现艺术形式”搭配不当，可将“显现”改为“表现”，故排除BD；错误二是“独特的人文精神和人格力量表现在每个人的笔墨中”与前文“运用墨的变化”“艺术形式”语意衔接不当，可改为“每个人的笔墨中都承载着独特的人文精神和人格力量”，故排除AD。故选C。


一、
【答案】
1．D
2．C
3．A
【解析】
1．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“开展”指从小向大发展。“进行”从事（某种活动），“进行”常用于持续性的和正式、严肃的行为，短暂性的和日常生活中的行为不用“进行”，例如不说“进行午睡”“进行叫喊”。此处两个词语均可用。“空白”没有填满或尚未开发的项目和领域。“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。此处强调农村还有未开发好的领域，故用“空白”。“摇身一变”是中性词，旧时神怪小说中描写有神通的人物或妖怪一晃身就变成别的形体。多指坏人改变面目出现。“点石成金”比喻把不好的文字改好。语境是说腌菜坛、大磨盘、竹篱笆等老物件变成了民宿的特色装饰物，改变了本来面目，此处用“摇身一变”。“形神兼备”指书法和雕塑、绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。“内外兼修”是指人的修养从内外两个层面所进行的全面提升。两词使用对象不同，此处用“形神兼备”。故选D。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，然后分析句子之间的逻辑关系，再根据自己的识记知识，浏览选项，排除有错误的句子即可。题干和C选项中的引号都是特殊称谓。A项是引用，B项是强调，D项是特殊含义。故选C。
3．本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题画线句子的问题有不合逻辑、成分残缺、搭配不当等语病。根据语境，“只要……就……”不合逻辑，要用“只有……才（才能）……”；“通过美的家园”成分残缺，“设计”是“家园”的谓语，改成“设计美的家园”；“增进”不能与“生活之美”搭配，改成“提升……生活之美”。都改对的是A项。故选A。
二、
【答案】
1．D
2．A
3．B
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。①靠谱：表示可靠，值得相信和托付的意思。保守：守旧、不求改进。含贬义，故选“靠谱”②“淡化”与“屏蔽”词义轻重程度不同，前者是使变淡，但仍存在；后者是完全遮蔽，故选用“屏蔽”最佳。③安分守己：指老实，安守自己的本分。循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。根据原文“高度自律”的语境，以及后文“生活就像是在模子中”，应选“循规蹈矩”。④“来不得”与“容不得”都是不允许之意，但相比而言，后者能体现自律生活带来的压抑感，故选“容不得”。故选D。
2．本题考查衔接，即补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理续写。括号上文写身边人忘记了他们的付出，与B、D两项的转折关系不成立，排除；C项中的“忽视”和“利用”是相矛盾的，如果忽视，就不会利用，如果利用，就不是忽视，排除。故选A。
3．本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部进行判断。与下文对照，此处应用假设关系的关联词语，排除A、D两项；C项“尤其”用词不当，属于顺向递进，而前后逻辑关系为逆向递进，应该用“甚至”，排除。故选B。
三、
【答案】
1．A
2．D
3．B
【解析】
1．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。扮演：①化妆表演；②充当。饰演：是指专职演出，或在表演艺术中扮演某个角色的人物。此空应为“充当”的意思，选用“扮演”。无孔不入：①原意为遇空隙就钻进去；②比喻善于四处钻营，善于利用一切机会。无孔不钻：比喻善于钻营。此空应为“遇空隙就钻进去”，选用“无孔不入”。特性：①某一事物所特有的性质；②特殊的品性、品质。特色：事物所表现的独特的色彩、风格等。“强大的繁殖能力”是“特性”之一，选用“特性”。昂首阔步：仰着头，迈着大步。形容精神奋发或态度傲慢。趾高气扬：贬义词，谓骄傲自大、得意忘形的样子。此空没有贬义色彩，选用“昂首阔步”。故选A。
2．本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。从逻辑、照应上来做答，先“身形小”，才“善于穿穴钻缝”，排除A项、B项；“善于穿穴钻缝，又善于啃咬”照应后文“无孔不入，无坚不摧”，整个语段重心在“啃咬”，故排除C。故选D。
3．本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，语序不当，关联词位置错误，关联词前后主语不同，故前半句主语“这种啮齿小兽”应在“如果”之后；C项，成分残缺，主语残缺，去掉“使得”；D项，不合逻辑，因果颠倒，应该是因为鼠将外壳咬开，解放了人类，所以鼠乃是人类的解放者。故选B。
四、
【答案】
1．C
2．A
3．D
【解析】
10．本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等。近年近义成语的考查成为热门，关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方面考虑：1.使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不同。“身不由己”：自己的行动不能由自己做主。“不由自主”：指由不得自己，控制不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒，用“不由自主”。“不修边幅”：不注意衣着，容貌的整洁。重在突出随便，不拘小节。“蓬头垢面”：形容头发很乱、脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。这里指苏东坡没有头发很乱、脸上很脏的样子，用“蓬头垢面”；“停止”：不再进行。“停滞”：指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。“失色”：失去本来的色彩或光彩。“失重”：失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”，所以用“失色”更好。A项，“身不由己”使用错误；应用“不由自主”；“不修边幅”使用错误；应用“蓬头垢面”；“停止”使用错误；应用“停滞”，故A错误；B项，“失重”使用错误；应用“失色”，故B错误；D项，“身不由己”使用错误；应用“不由自主”；“不修边幅”使用错误；应用“蓬头垢面”；“停止”使用错误；应用“停滞”；“失重”使用错误；应用“失色”，故D错误。故选C。
2．本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根据前文“有了……”后面接“才让……”更恰当；根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚……”可知，应先说才华，再说气度。B项，根据前文“有了……”后面接“才让……”更恰当，故B错误；C项，根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚……”可知，应先说才华，再说气度，故C错误；D项，根据前文“有了……”后面接“才让……”更恰当；根据语段第一句“除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚……”可知，应先说才华，再说气度，故D错误。故选A。
3．本题考查病句的辨析和修改。解答此题考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。画横线的语句属于句式杂糅。A项，“还有……使然”，句式杂糅，故A错误；B项，“还由……所致”，句式杂糅，故B错误；C项，“还是……所致”，句式杂糅，故C错误；故选D。
五、
【答案】
1．C
2．B
3．A
【解析】
1．本题主要考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一组：“座谈”，比较随便地、不拘形式地讨论；“坐谈”，空谈。依据语境，该处说的是在出题时，年级组会对出题内容进行讨论，故应该用“座谈”。第二组：“胜地”，①地形有利之处，②制胜的地位、形势，③出名的风景优美的地方；“圣地”，①宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，②与某种宗教有关，被其信徒视为神圣的地方。依据语境，此处指的是“鹳雀楼这一旅游”之地，应该用“胜地”第三组：“杏坛”，是传说中孔子聚徒讲学的地方，也泛指聚众讲学的场所，现常借指教育；“杏林”，是中医学界的代称，现常借指医道。依据语境，由前文“我们关注医生”可知，此处应该用“杏林”。第四组：“不耻”，不以……为耻，能构成一个褒义的组合，如“不耻下问”等；“不齿”，没有资格与正常人并列，含贬义。依据语境，此处是针对“趁机提高口罩价格的商人”来说，应该用含贬义的“不齿”。故选C。
2．本题考查考生辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“今天所投资百万元带来的效益”句式杂糅，本句中“投资百万元带来的效益”和“投资百万元所带来的”意思相同，不能同时使用。排除A项、C项；D项，“严峻的疫情形势将巨大的挑战带给了世界各国的经济”搭配不当。该句的主干为“疫情形势带给经济”，动宾搭配不当。故选B。
3．本题主要考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。根据与下文“提升健康素养，掌握必要的医学知识，能够更好理解医生、增进医患信任”的衔接关系，此处“健康营养”应在句尾，而不应该在此句的开头，所以要排除C项、D项；上文“在生活中，类似的事情，缺乏健康素养，常常会做出一些违反科学常识的事情。本想得到健康，反而失去健康”句可知，此处说的是“建设健康中国”的前提条件是“提升整个社会的健康素”，而B项的内容表意不明，与此句的意思不吻合，且衔接不紧密，所以排除B项。故选A。
六、
【答案】
1．C
2．A
3．B
【解析】
1．本题考查语言表达准确连贯的能力。此题主要考查语言表达应用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“依次填入文中中括号处的句子，全都恰当的一项是”，也可以说此题是一道语境补写题，文段中空出三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致。语言表达准确连贯。此题是以选择题的形式出现，考生可采用排除法选出最佳答案。具体而言，第一处写湖水是淡蓝的，无风无波的静态特征，用“镜子”形容这种特征更为贴切。故可排除AD两项，第二处写湖面的清澈、湛蓝，在阳光下熠熠发光，比作西方小姑娘的眼睛可谓活灵活现。故可排除B项，第三处写湖面波纹，带有女子的千种风情，比成西子颦眉更合适。故选C。
2．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。题干要求“依次填入文中横线处的词句，全都恰当的一项是”具体分析，①“皱”，物体上的褶纹；“荡”，摇荡，广大平坦的样子；根据语意可知，第一空是风使水面起了褶纹，与后面“细纹”搭配，用“皱”更有文学性。②“况且”，表示更进一层，多用来补充说明理由。“尚且”，提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等表呼应，表示进一层的意思。第二空是对前面语意的补充，湖里不能领略许多光景，故选“况且”。③“应接不暇”，原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。“目不暇接”，指东西多，眼睛都看不过来。依据语境，所填成语前面的文句“看风景能够流连低徊固然高雅”，所填成语的语意和“流连低徊”是相对的，故选“目不暇接”更合适。④“何尝”是用反问的语气表示未曾或并不；“未尝”是陈述语气，用于否定词前，构成双重否定，使语气委婉；犹并非，未必。从语气的角度考虑，第四空不需要反问语气表示强调，选“未尝”更为合适。另外，从搭配的角度考虑，“何尝”搭配也不如“未尝”来得顺畅。故选A。
3．本题考查正确使用句式使表达简明连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。具体而言，本则语段的语言散文化，此处采用短句、小句更为活泼，与上下文语体风格一致，更口语化，描写亲切生动；紧承上文“看谷”，下文就应写谷中的景物，自然要看到房舍，而不能是看到“鸡鸣狗吠的声音”，排除ACD。这里写阿尔卑斯山下房舍零星、高低错落，距离较远，展现小村的静谧，也写出房屋分布的美感。故选B。
七、
【答案】
1．B
2．D
3．B
【解析】
1．本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。语段中运用的修辞有：①比拟，如“向秋的终点做着 最后冲刺”；②比喻，如“山坡上的芋芋细草长成了一片密密的厚发”；③排比，如“那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”；④对偶，如“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极”。A项，没有借代；C项，没有夸张；D项，没有借代、夸张。故选B。
2．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。充满：布满，填满，充分具有。充斥：多得到处都是，也有充满的意思，含贬义。此处结合“一种紧张、热烈、急促的旋律”分析，应选“充满”。藏在：躲避在。潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉。“藏在”是客观描述，“潜在”文学意味更浓，更符合修辞多样的语境。春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。语境中有“黄色”意味着“收获”之类的字眼，故选“春华秋实”。承前启后：承接前面的，开创后来的；指继承前人事业，为后人开辟道路。前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来；形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。根据“生命交替”可知，应选“承前启后”。故选D。
3．本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，结构混乱，偷换主语，前面主语为“那春天的灵秀之气”，后面为“磅礴之势”。C项，搭配不当，“灵秀之气”与“积攒”搭配不当；语序不当，应该为“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄”。D项，搭配不当，“灵秀之气”与“积攒”搭配不当。故选B。
八、
【答案】
1．C
2．C
3．B
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括词语）的力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语（词语），结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。如约而至：按着约定准时到达。不期而至：事先没有约定而意外到来。“春运”是每年相对固定的时间段发生的事件，所以排除“不期而至”，排除BD两项。不可偏废：指两方面都应同样重视，不能片面地强调一个方面，而忽视另一个方面。作谓语不能带宾语。统筹兼顾：总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。可带宾语，可作定语。这里重在强调“兼顾”，所以选“统筹兼顾”。质疑：提出疑问，以求得解答。置疑：表示怀疑，多用于否定。这里指的是“提出疑问，以求得解答”，应该用“质疑”。切实：指符合实际情况的行为；切实一般加在动词前，表示将要做什么。确实：只表示自己说的属实；确实加动词，一般强调做过些什么。根据文意，这里应该用“切实”。故选C。
2．本题考查考生补写句子的能力，“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，补写时要注意前后内容的照应和语言的表达效果，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。所补写的句子的内容来源文本，具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。从前文看，陈述对象当是“慢火车”；从后文看，应先说“赤贫山区”再说“发展崛起的城市”，排除BD；从“简明”来看，排除A。故选C。
3．题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。本句有三处错误：一、“虽然……但是……”部分，前后主语不一致，故“虽然”要放置开头，排除A、C两项；二、“做赔本”缺宾语中心词；三、“不仅……更……”部分分句位置错误，据文意，应强调慢火车的民生关怀，排除D项。故选B。