2022届湖南省三湘名校、五市十校教研教改共同体高三上学期第一次大联考试题 英语 PDF版含解析（含听力）

这是一份2022届湖南省三湘名校、五市十校教研教改共同体高三上学期第一次大联考试题 英语 PDF版含解析（含听力），文件包含高三英语参考答案doc、高三英语答题卡pdf、高三英语试卷pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
第一部分 听力
1—5 CBCAB 6—10 CAABC 11—15 BACAB 16—20 CBCBA
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第一节
A
【篇章导读】本文是一篇应用文，文章介绍了四个网上园艺课程。
B
【解析】细节理解题。根据第二则介绍可知，“Garden Tutr”是面对初学者的，且完全免费。故答案选B项。
D
【解析】细节理解题。根据第三则介绍中的“Suitable fr beginners thrugh t mre experienced gardeners”可知，“Crnell Gardener Prgram”适合各层次的人。故答案选D项。
A
【解析】细节理解题。根据第四则介绍中的“Skillshare Gardening Curses”可知，课程的时间非常灵活。故答案选A项。
B
【篇章导读】本文是一篇记叙文，文章讲述了以色利一家非营利组织进入校园指导学生学习水培技术的故事。
D
【解析】细节理解题。根据第二段的“She was drawn t hydrpnics because this system uses 90 percent less water and grws mre plants per meter than traditinal farming”可知，水培技术消耗更少的水并且产量比传统种植高。故答案选D项。
C
【解析】细节理解题。根据第三段的“The students were excited t see results in just 30 days and were sn able t prduce 1500 vegetables per mnth”可知，水培技术栽种的蔬菜在30天内可以采摘，耗时短。故答案选C项。
B
【解析】推理判断题。根据第一段的“Teaching the next generatin is an effective way t change the future”和最后两段的内容可判断，Startup Rts指导学生学水培技术的终极目标是改变他们的未来生活方式。故答案选B项。
A
【解析】主旨大意题。本文主要讲的是一家非营利组织如何指导学生学习水培技术从而让他们成为擅长水培技术的人。比较选项可知，A项符合。
C
【篇章导读】本文是一篇说明文，作者在文章中介绍了快时尚、可持续时尚和慢时尚三种形式，建议人们选择有益环境且追求品质的慢时尚。
D
【解析】细节理解题。根据第二段的“Natural clthing materials and lw-impact manufacturing are large parts f the sustainable fashin mvement.”可知，可持续时尚主要关注的是时尚对环境的影响。答案选D项。
B
【解析】细节理解题。根据第三段的“Peple had begun t ntice the instability f the fast fashin mdel — frm the emplyment f wrkers t pllutin.”可知，快时尚注重的是便宜、时髦且批量生产的衣服，导致了一些不稳定情况的发生。故答案选B项。
A
【解析】推理判断题。根据第四段的“When Kate first described slw fashin, … it has develped ver time t functin even mre.”可知，作家凯特·福莱特认为慢时尚讲究的是品质而不是数量，同时还要注重环保。故答案选A项。
D
【解析】推理判断题。根据最后一段的“Adpting a slw-fashin way f living may seem frightening if cnsumers are new t the mvement; hwever, it desn’t have t be difficult.”可知，以及文中提到的慢时尚的益处，作者建议人们选择慢时尚这种形式。故答案选D项。
D
【篇章导读】本文是一篇说明文，打嗝困扰人们的生活，人们往往通过喝水和改变呼吸技巧等方法处理打嗝。最近，科学家们正在测试新的方法：通过吸管来处理打嗝。
B
【解析】词义猜测题。根据下文的“like drinking water r varying breathing techniques”可知，喝水和改变呼吸技巧等方式可以消除打嗝。由此可知，该词意为“消除”，跟B项同义。
C
【解析】细节理解题。根据第三段的“Abut 90% f participants marked it as mre effective than traditinal hme methds.”可知，绝大部分参与者都说这种消除打嗝的方法效果明显。故答案选C项。
D
【解析】主旨大意题。根据第三段的内容可知，该段主要讲的是处理打嗝用的吸管的测试结果，结果表明这种方法效果很好。故答案选D项。
A
【解析】推理判断题。根据最后一段的内容可知，这种处理打嗝的方法还有待更加科学的测试，从而测试出这种方法的效果是否明显。故答案选A项。
第二节
【篇章导读】本文是一篇说明文，文章介绍了寂静给人们带来的益处以及人们如何置身于寂静的世界。
F
【解析】根据下文的“The average persn wakes up t an alarm and then turns n the radi r TV. Outside, planes rar and cars hnk.”可知，空格处应该讲的是每个人都习惯了各种各样的声音。故选F项。
G
【解析】根据上文的“Similar t meditatin, this precius time allws yur brain t refresh cgnitive functins including creativity.”可知，空格处应该讲的是这段寂静给人带来的益处。比较选项可知，G项符合。
B
【解析】根据下文的“When surrunded by silence, yur cnsciusness has mre freedm t prcess infrmatin”可知，空格处应该讲的是寂静对人心理活动的影响。比较选项可知，B项符合。
C
【解析】根据本段的内容可知，空格处应该讲的是过多噪音对人体负面的影响。故选C项。
D
【解析】根据下文的“And then simply stay with it”可知，空格处应该讲的是让自己置身于一个寂静的世界。故选D项。
第三部分 语言运用
第一节
【篇章导读】本文是一篇记叙文，作者在文章中讲述了父亲驾驶帆船的经历和教作者驾驶帆船的故事。
B
【解析】根据下文的“the Nrth American Champinship”可知，父亲和他的朋友曾获过北美帆船比赛冠军。故答案选B项。
A
【解析】根据下文的“t g t the Olympics”可知，父亲和朋友获得了参加奥运会的机会。故答案选A项。
C
【解析】根据下文的“He had t wrk at his skill.”和下文的内容可知，父亲天资不高，但他靠自己的努力一步一步走向成功。故答案选C项。
B
【解析】根据下文的“in all the races in the bay and came in last every time”可知，父亲参加许多比赛，但每次都排在最后一名。故答案选B项。
A
【解析】根据上文的“awards were being”可知，当所有奖项发完之后，发生了一件有趣的事情。故答案选A项。give ut意为“分发，颁发”。
D
【解析】根据上文的“slw but steady”可知，这位年迈的女士目睹了父亲的进步。故答案选D项。
B
【解析】根据下文的“a prize made especially fr him”可知，她给父亲颁发了专门为他定制的奖杯----希望之杯。故答案选B项。
C
【解析】根据上文的“a quality fixed in my dad”和下文的“us”可知，对未来要满怀希望，这是父亲身上的品质，这种品质也传递到作者身上。故答案选C项。pass n t意为“传递，传给”，符合语境。
A
【解析】下文讲到父亲教作者如何进行帆船训练，由此可知，父亲是一位优秀的帆船教练员。故答案选A项。
C
【解析】根据下文的“the water smth in the mrning hurs”可知，早晨，海风轻柔，水波平静。故答案选C项。
D
【解析】根据上文的“Yu can lk at the flags n the beach”和下文的“it is blwing”可知，海滩上的旗飘动的方向就是风向。故答案选D项。
B
【解析】根据上下文的内容可知，作为一个优秀的水手，他必须学会如何凭感觉判断方向。故答案选B项。
C
【解析】根据下文的“back and frth”可知，如果帆船上的帆前后摇动，那水手得把帆收起来。故答案选C项。
D
【解析】根据上文的内容可知，父亲教会自己驾驶帆船，航行便是一件轻而易举的事。effrtless意为“容易的，不费力气的”。
A
【解析】根据下文的“as lng as we keep track f the wind”可知，只要我们把握好风向，我们就可以平稳地驶向远方。故答案选A项。
第二节
【篇章导读】本文是一篇说明文，文章介绍了海龟恶劣的生存环境及它们所面临的威胁。
greatest
【解析】考查形容词比较等级。根据下文的“There is n dubt that the mst dangerus ne is fisheries”可知，空格处应该填great的最高级。
intended
【解析】考查非谓语动词。intend的逻辑主语为nets，主语和谓语为被动关系，故空格处应该填过去分词表示被动。
a
【解析】考查冠词。根据下文的“rise in sea levels”可知，气候变化带来更多的暴风雨和海平面的上升。rise是可数名词，空格处应该填不定冠词a。
has affected
【解析】考查时态。根据时间状语“in the past years”可知，空格处应该填现在完成时。
which
【解析】考查定语从句。上文提到的“污染和沙滩上的车辆”对雌性海龟孵化的影响，上文是由and连接的并列句，下文为非限制性定语从句。
frm
【解析】考查介词。lead sb./sth. away frm意为“带领某人/某物远离”。
extremely
【解析】考查副词。副词在句中充当状语，修饰形容词special。
rganizatins
【解析】考查名词。根据上文的“Many peple”可知，空格处应该填rganizatin的复数形式。
t help
【解析】考查非谓语动词。动词不定式在句中充当目的状语。
existence
【解析】考查词形转换。根据上文的“their”可知，空格处应该填exist的名词形式。
第四部分 写作
第一节
One pssible versin:
Dear Mary,
In the fllwing week, ur rpe skipping club will hld a series f activities t imprve students’ fitness and health. I’m writing t invite yu t jin us.
These activities will take place frm 4:30 p.m. t 5:30 p.m. every weekday in the gym. All yu need t prepare is a skipping rpe, lse and cmfrtable clthing and a pair f suitable sprt shes. Yu needn’t wrry abut yur skill because several prfessinal caches will guide us t imprve ur skills. Mrever, a small cmpetitin will be ready fr participants every day.
I really hpe yu can jin us and have a gd time.
Yurs,
Li Hua
第二节
One pssible versin:
I kept trying 911, redialing even as I picked up speed. Just abve the tree line, the call finally went thrugh. I did my best t tell the lcatin and truble we had. And then I returned the phne t its wner, but he stayed in case he culd help. I talked and jked with Mike t keep his spirits up. The rest f us kept mving t stay warm. Several hurs went by. Nbdy came.
At last, a ranger appeared, shuldering a green backpack. She tk charge immediately. “We’re ging t airlift him ut,” she said. “Yu need t cut dwn trees s yur husband desn’t hit them as he’s being raised.” We managed t cut dwn six trees in half an hur. By nw, the helicpter was verhead. The ranger radied the pilt, and he drpped a rpe. He rse slwly in the air. Thinking Mike wuld be at the hspital, I was in relief and felt grateful fr all the peple wh helped Mike.
听力录音文本
Text 1
W: Have yu already made yur plans fr New Year’s Day?
M: My family has decided t visit my grandparents in the cuntryside and I may meet sme friends r relatives there.
Text 2
M: Linda is ging t have a party. Have yu been invited?
W: Yeah. She said she had sent me an e-mail and a text message but I happened nt t see them. S she called me last night and tld me that.
Text 3
M: Excuse me. D thse passengers flying t Tky bard frm Gate 24?
W: Wait fr a mment. Let me see. … Oh, I’m srry. It just changed. The barding gate is 26, dwn that way n the right.
M: Thank yu very much.
Text 4
M: Oh, n! I haven’t gt my camera!
W: But yu used it just nw t take a phtgraph f the museum.
M: Oh, I remember, I put it dwn n the steps while putting my cat n.
W: Well, let’s drive back quickly –– it might still be there.
Text 5
M: D yu knw smething abut that psitin in that cmpany?
W: I knw it is challenging. But I really want t have a try.
M: S yu have determined t apply fr that psitin?
W: That’s right. I wish t shulder mre respnsibility.
Text 6
W: Yur passprt, please.
M: Wait a minute. Oh, where is my passprt? I can’t find it. But I have a very imprtant business tmrrw. S I have t catch this flight.
W: I’m srry. Yu’d better lk fr it carefully.
M: Oh, thank gdness. Here it is.
W: OK, I have t ask yu a questin. Where are yu ging t stay in that cuntry?
M: I will stay at the Hiltn Htel in Paris fr tw days.
Text 7
M: Hell, Kate, what’s ging n? Have yu adapted t yur new jb here?
W: Dn’t mentin it. I just feel what I learned in schl is meaningless.
M: What is yur daily jb?
W: Well, I just d sme jbs like answering the phnes, fetching smething fr thers and cpying files. I think they are small and unimprtant.
M: Oh! S yu dn’t really like yur jb?
W: That’s right. I want t d smething based n my majr –– marketing and sales. I want t change my daily jbs.
M: Maybe yu can talk with yur bss abut yur request.
W: That’s a gd idea. I hpe t find a gd chance t d that.
M: Linda, dn’t wrry. If yu wrk yur way up, yu’ll d yur favrite jb sn. I’m sure yu’ll d just fine.
W: Thanks.
Text 8
M: Hey, Julie, d yu mind my clsing the windw?
W: Yu’d better nt. If yu feel cld, have yur sweater n.
M: OK. But why d yu insist n keeping the windw pen in a late autumn night?
W: In fact, I can’t stand the smell f the new furniture. D yu knw hw t get rid f it?
M: Well, maybe we can surf the Internet and see if we can cme up with smething.
W: OK. There is a vide titled “Hw t Kill the Smell f Paint.”
M: Yes. It shws: Set a candle in the middle f the rm and light it. Leave it lit fr abut tw r three hurs.
W: Ww, sunds very simple!Where have yu put them?
M: What?
W: Definitely, candles. I remembered we bught many candles last Christmas.
M: OK. Let me jin yu.
Text 9
W: Harper’s Department Stre. Mail rder department. Hld n. Srry abut the delay. Can I help yu?
M: Yes. I’ve gt a prblem with an rder.
W: What’s the rder number?
M: Uh, JV4-0-0-9-3-3-2-4 GKS. I rdered tw chairs. They haven’t arrived.
W: Oh, dear. I am srry. We’ve been having truble with ur cmputer system.
M: Well, when can I expect them? Yu’ve already taken the mney frm my credit card.
W: Oh, I see. They arrived at ur stre three weeks ag. I’m surprised yu haven’t gt them.
M: S am I. When am I ging t get them?
W: Yu’ll have t call the stre. I can give yu the number. Have yu gt a pen?
M: Yes, smewhere, right. What is it?
W: 01511, 4-9-8-0-5-4. They’re clsed at the mment. Can yu call them between seven ’clck and seven thirty tmrrw mrning? I’m srry I can’t help.
M: Oh, dn’t be srry. I shall never buy anything frm Harper’s again.
Text 10
The tw mst famus faces in Britain tday belng t tw wmen wh appear n televisin almst every night. If yu pen any ppular magazine r newspaper yu’ll almst certainly see an article abut ne f them, with lts f phtgraphs. Their names are Susan Rippn and Anna Frd. Susan reads the 9 ’clck news n BBC Televisin, and Anna reads the 10 ’clck news n Independent Televisin.
Mst news annuncers n British televisin are men, and when Susan began her jb at the BBC three years ag, she was the first wman news annuncer. Newspapers and magazines started t take an interest in her and reprters started t write abut her. Last year, Independent Televisin als decided t have a wman news annuncer and they chse Anna Frd.
When Anna read the news fr the first time n the 10 ’clck prgram, millins f peple wh dn’t nrmally watch the prgram decided t watch it that night, t see Anna Frd.
评分细则
档次
描述
第五档
(13-15分)
（1）覆盖所有内容要点
（2）应用了较多的语法结构和词汇
（3）语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力
（4）有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的
第四档
(10-12分)
（1）虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容
（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
（3）语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致
（4）应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的
第三档
(7-9分)
（1）虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容
（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
（3）有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解
（4）应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的
第二档
(4-6分)
（1）漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容
（2）语法结构单调、词汇项目有限
（3）有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解
（4）较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者
第一档
(1-3分)
（1）明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求
（2）语法结构单调、词汇项目有限
（3）较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解
（4）缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者
评分细则
档次
描述
第五档
（21—25分）
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理
所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达
有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑
第四档
（16—20分）
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达
比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑
第三档
（11—15分）
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达
应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯
第二档
（6—10分）
与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接
语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性
第一档
（1—5分）
与所提供短文和开头语的衔接较差
语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达
缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯