外研版 (一年级起点)二年级上册unit 1 What's the time, Mr Wolf?教案

这是一份外研版 (一年级起点)二年级上册unit 1 What's the time, Mr Wolf?教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．学生能够熟练地认读单词dumplings, ndles, ranges, apples, bananas, rice;正确的使用词组get up, g t schl, have lunch, g hme…
2．学生能够熟练地使用句型—D yu like dumplings? —Yes, I d./ N, I dn’t. —Is it“B”? —Yes, it is./ It isn’t.
【教学重难点】
1．学生能够正确的认读单词，了解单词的含义dumplings, ndles, ranges, apples, bananas, rice; 熟练的使用词组get up, g t schl, have lunch, g hme…
2．学生能够在一定的语境下使用一般疑问句和他人进行交流—D yu like dumplings? —Yes, I d./ N, I dn’t. —Is it “B”? —Yes, it is./it isn’t.
【教学设计】
本节课学习的重点是对话句型，因此在教学的一开始，通过单词的复习巩固，为学生接下来的句型学习奠定基础，并且在教学的过程中，穿插了小组合作和游戏活动，丰富了课堂教学的多样性，让学生在一定的情境中学习，培养学生对英语学习的兴趣。
【教学过程】
一、教学导入
Greeting.
T: Gd mrning/afternn, bys and girls.
S: Gd mrning/afternn, Mrs. / Mr.
T: Can yu sing the ABC sng? Let’s sing tgether!
S: …
二、新课呈现
1．Lk and say.
教师拿出26个英文字母的卡片，让学生依次朗读卡片上的字母。
随后教师用手比划英文字母，并提问学生Is it “B”? 引导学生回答Yes, it is./N, it isn’t.
紧接着，教师让学生以开火车的形式，使用句型—Is it “B”? —Yes, it is./N, it isn’t.
让后一个学生在前一个学生的背上比划字母，前一个同学负责猜出比划的字母。
2．Ask and answer.
教师拿出一些食物的卡片，引导学生说出单词dumplings, ndles, ranges, apples, bananas, rice.
随后教师提问学生D yu like dumplings/ndles/ranges/apples…?
引导学生说出句型Yes, I d./N, I dn’t.
并让学生两人一组练习对话—D yu like dumplings? —Yes, I d./N, I dn’t.
完成第二部分。
3．Pint and say.
教师首先给学生几分钟的时间观察图片内容，并带领学生用中文描述图片内容，在此过程中，引导学生说出对应的英文词组get up, g t schl, have lunch, g hme, play basketball, watch TV.
随后教师指着该部分的任何一张图片，让学生一起说出对应的完整的句子I get up at 7. I g t schl at 8…
4．Listen and tick.
在听听力之前，教师提问学生：What d yu d n Sundays?
并带领学生复习词组swim, play ftball, play basketball, play Ping-Png.
随后，教师播放该部分的听力内容，并根据学生的完成状况适当的增加听力的次数。
三、基础巩固
Draw and say.
教师让学生根据第三部分的内容，制作一份属于自己的time table.
并邀请3-4位学生介绍一下自己制作的time table.
E.g. I get up at 7. I g t schl at 8. I have lunch at 11…
四、外延拓展
关于水果的英文单词lemn：柠檬；litchi：荔枝；mang：芒果；peach：桃子；pear：梨子
五、练习作业
1．制作一份调查表，看看你的同学或家人在每个星期天的时候都做些什么。
2．介绍一下你的家人最喜欢的食物。
六、板书设计
【教学反思】