人教部编版六年级上册习作：笔尖流出的故事课后作业题

习作4练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、语言表达

1．创编小说。

（1）根据提供的资料，创编小说的故事情节。

①环境：开满丁香花的校园

人物：淘气包张明

雷厉风行的班长王寒冰

充满活力的年轻班主任李军

开端：____________________________

发展：____________________________

高潮：_________________________

结局：__________________________

②环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天     志愿者徐明

开端：______________________

发展：________________________

高潮：_____________________

结局：________________________

（2）下面是宁宁创编的故事情节，你觉得好吗？说说你的理由。

环境：月光下的村庄

人物：铁蛋  铁蛋远道而来的表哥

情节：月光下的村庄的小屋里，铁蛋的妈妈正热情地招待铁蛋远道而来的表哥。铁蛋却一声不响地跑了出去。妈妈忍不住唠叨起铁蛋不懂事。过了好久，铁蛋提着一篮小鱼回来了。原来，铁蛋见家里没什么像样的东西招待表哥，便摸黑去村边的小河里捞了一篮小鱼。这时，妈妈才明白错怪了铁蛋。

我觉得（_______），理由是___________________________

（3）根据上题中的材料，按要求填空。

①写一写故事发生的环境：___________________

②写一写主要人物的心理活动：_____________________

2．根据作文题目“笔尖流出的故事”我们可以看出：这是一篇______故事，是______文章。

A．真实的       B．虚构的       C．写人的       D．叙事的

下面是宁宁创编的故事情节，你觉得好吗？说说你的理由。

环境：月光下的村庄

人物：铁蛋、铁蛋体弱多病的爷爷

情节：月光下的村庄的小屋里，爷爷不停地咳嗽。不懂事的铁蛋居然不照顾爷爷跑出去玩了。爷爷不停地叹气。邻居来看望爷爷，与爷爷拉家常。铁蛋回来了，摘了一大篮枇杷。原来他听说枇杷能治好爷爷的咳嗽，吃过晚饭就上山为爷爷摘枇杷去了。爷爷十分感动。

3．我觉得（____），理由是______________________

4．根据上题中的材料，按要求写一写。

①写一写故事发生的环境：____________________________

②写一写主要人物的心理活动：_______________________________

二、现代文阅读

写一写，练习习作的写法。

读例段，体会环境描写的作用，完成练习。

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

5．这段环境描写渲染了__________的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其________的心情。

6．请你根据下面这组环境和人物，展开丰富的想象，细致描写环境。

环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵

_____________________________________

阅读

星星点灯

胡　敏

星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长充满怜悯地说：“这孩子眼睛瞎了，名字上该给她点亮光，就叫‘星星’吧。”

星星长大后进了盲人福利工厂工作，以后又在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷没有路灯。这和星星无关，反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。

星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多钱。星星终于攒了一千元，她想该差不多够了，于是就去医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。

一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机里传过来的声音，一直听到困乏了睡着为止。突然，她听到与电视节目无关的一声惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打开门问谁摔倒了。女人说：“快救我，我的腿大概断了。”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶：“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？”陈大婶解释说：“人家讲了，这小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元。”此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。

只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样没有眼睛。星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。

后来，星星拿着一千元钱找到了陈大婶，说由她出资来为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”陈大婶说就是这么个意思吧。星星心满意足地说：“这就对了！”之后，任凭陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。

星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷装好了路灯。

亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。

星星想着想着也甜滋滋地笑了。

7．这个故事发生的地点是__________。故事的主人公是__________。

8．文章写了星星的哪两个愿望？

_____________________________

9．文章重点写了星星的(　　)

A．第一个愿望及其没有实现的原因。

B．第二个愿望实现的过程。

10．星星想为小巷装路灯的原因是(　　)

A．一天晚上，一个骑车的女人在小巷里摔伤了。星星不想小巷像自己一样生活在黑暗中。

B．竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元，大家不愿出钱。

11．小巷里其他人的表现在装路灯这件事上与星星的表现有什么不同？

其他人：__________________________________________________

星星：____________________________________________________

12．在文中找出星星让你感动的句子，找一句抄写在下面，并说说你从中体会到了什么。

_________________________________________

阅读短文，完成练习。

美丽的谎言

我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。

我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里猜测着那个红五星的含义。

开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

13．这位老师说了句什么样的谎言？

________________________________

14．你是如何理解这位老师的谎言的？(　　)

A．谎言是动听的，让人听了心里特别舒畅，因而也是美丽的。

B．谎言就是谎言，哪怕是老师和家长说的，也终究是谎言，因而不可能是美丽的。

C．这位老师为了让孩子们开心地走进校园，用心说出的谎言是那么美丽。

三、填空题

15．填一填，理清并确定本次习作的思路。

（1）我本次习作的题目是《___________________》。

（2）故事的环境：________________________

故事的主要人物：______________________

故事的主要情节：_________________________

四、书面表达

16．审一审，填一填，明确本次习作的任务。

1. 审清体裁：这篇习作属于________的文章。（叙事  说明性  状物  写景）

2. 审清内容：这篇习作可以从哪些方面来写？打“√”

①环境（   ）   ②人物（   ）   ③情节（   ）

3. 审清重点：习作的重点不会在于（   ）。

A．故事发生的时间

B．完整故事的展开

C．曲折情节的吸引

D．个性鲜明的人物

五、判断题

了解小说的特点。(判断)

17．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。（______）

18．小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。（______）

19．小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。（______）

20．小说的故事是虚构的，与生活毫无关系。（______）

21．小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。（______）

参考答案

1．张明脏兮兮地走进教室，同学们议论纷纷。    雷厉风行的班长王寒冰认为张明又惹事了，准备向班主任报告。    班主任请张明讲明原因，张明承认自己又和别人打架了。    原来张明看见一群小朋友把花园里的花盆都掀倒了，就帮园丁把花盆扶起来，但这些小朋友居然打他。他气不过，还手了。    少年陆天高高兴兴地走在放学路上，他刚被评为“爱心少年”。    他看见志愿者徐明手臂擦伤了，还在协助交警维持交通秩序，他加快脚步向家的方向跑去。    他从家里拿来药水和绷带，帮徐明处理好伤口，并代替他帮助交警维持交通秩序。    天黑了，陆天和徐明手拉着手高高兴兴地回家了。    好    故事情节完整，凸显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋的懂事。    夜，已经深了，明亮的月光照耀着整个村子，雪，在月光的照耀下闪闪发光，万家灯火早已熄灭，只有村口闪着微弱的火光——那是铁蛋提着灯笼，等他远道而来的大哥。    他一个人爬上山顶望着村里，眼里不禁流出泪水，心里想着：都怪表哥，要不是因为他，我也不至于……。   

【详解】

（1）小说（故事）情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

（2）这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。示例：我觉得好，理由是：故事情节完整、清晰，人物形象刻画到位，很好地表现了铁蛋的懂事。

（3）同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，对于故事发生的环境：我们要以“月光下的村庄”为主题，进行合理扩充和延伸，使环境描写更加生动；对于人物的心理活动：同学们要擅长运用动作描写、神态描写等，来凸显人物的心理活动，使人物的心理活动描写更具感情色彩。

【点睛】

2．B    D   

【详解】

略

3．    好    故事情节完整，凸显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋对爷爷的爱。   

4．    夜色越来越浓了，月亮像一面大镜子，把光辉洒满乡村。周围一片寂静，从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。    铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶，不料“扑通”一声，他摔了一跤，他一边捡着掉在地上的枇杷一边想：爷爷吃了这些枇杷，身体一定会好起来的！……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家！   

【分析】

3．考查学生对故事的理解分析能力。故事古诗，对故事进行理解分析。

答案为：好  故事情节完整，凸显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋对爷爷的爱。

4．考查学生对故事的理解领悟能力。答案为：夜色越来越浓了，月亮像一面大镜子，把光辉洒满乡村。周围一片寂静，从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶，不料“扑通”一声，他摔了一跤，他一边捡着掉在地上的枇杷一边想：爷爷吃了这些枇杷，身体一定会好起来的！……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家！

5．    庄严肃穆    悲痛   

6．示例：刺骨的寒风呼呼地吹着，袭向天地间的万物。鹅毛般的雪花狂乱地飞舞着，打在脸上也有了重量，仿佛要把世界冻透一般。陆天捂紧衣衫，艰难地往前挪着步子。突然，他听到几声“呜呜呜”的哀叫声，像是在哭泣。他循声望去，原来在墙角里有一只被冻得瑟瑟发抖的小狗。

【分析】

5．环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7.要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

6．环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。根据环境描写的特点和作用，根据题目给的特定环境和人物，展开合理想象，言之有理即可。

7．    小巷里    星星   

8．①有朝一日能把眼睛治好；②用攒的一千元钱为小巷装路灯。

9．B

10．A

11．    听说需要大家出钱，都各自回家去了。    主动找到陈大婶，说自己出资为小巷装路灯。   

12．星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”从这个句子中我体会到星星是多么爱这条小巷，她要给小巷带来光明。

【分析】

7．略

8．略

9．略

10．略

11．略

12．略

13．你很棒，你是第一名！

14．C

【解析】

13．考查学生对听读文段的理解能力。培养学生认真听，边听边记要点的好习惯。

答案为：你很棒，你是第一名！

14．考查学生对文段的理解领悟能力。短文讲述了这位老师为了让孩子们开心地走进校园，用心说出的谎言是那么美丽。

答案为：C。

15．流浪狗不流浪    冬日飘雪的小区一角    充满爱心的芳芳、流浪狗朵儿    芳芳为流浪狗朵儿建造了一个温暖的家。   

【详解】

填空类写作题，明确自己要写的是什么。

第二三四空上要填写的就是记叙文的六要素，写清环境背景，什么情况下发生的，地点是哪里，人物有谁，以及事件的起因、经过和结果。

16．1.叙事

2.①√  ②√  ③√

3.A

【详解】

略

17．√

18．×

19．√

20．×

21．√

【分析】

17．

略

18．

小说刻画人物的方法一般有描写、行为和对话三种，对环境的描写不是刻画人物的方法。

19．

略

20．

小说是虚构的故事情节, 但是写作素材来源于现实生活, 所以小说中总会有着生活的影子, 它来源生活却又高于生活。

21．

略