小学1.显微镜的发明与发展教案设计

显微镜的发明与发展

【学习目标】

1．初步了解显微镜的发明与发展。

2．初步了解科学技术是相互促进的。

3．学习使用普通光学显微镜。

4．培养观察能力。

【学习重点】

1．初步了解显微镜的发明与发展。

2．学习使用普通光学显微镜。

【学习难点】

难点：学习使用普通光学显微镜。

【学习过程】

一、思考导入

用放大镜观察物体，为了解显微镜作铺垫。

1．分小组，观察一些物体。

2．交流讨论：实事求是的描述看到的现象。

二、合作探究

（一）学习使用放大镜

1．认识普通光学显微镜的各部分名称和作用

目镜：含有一个透镜。

物镜：放大倍数不同的低倍透镜和高倍透镜。

镜筒：上面装有目镜，下面装转换器和物镜。

转换器：装有物镜，可以转动，每转动一次可以将一个不同放大倍数的物镜置于镜筒下。

载物台：放置标本的平台。

标本夹：把标本固定在载物台上。

通光孔：可以让光线通过。

反光镜：反射光线，照亮载物台上的标本。

准焦螺旋：转动螺旋可以使镜筒靠近或远离载物台，以便看清标本的像。

镜臂和镜座：显微镜的躯干。

2．显微镜的使用方法：

（1）取镜和安放

（2）对光：左眼注视目镜，右眼睁开。

（3）安装玻片标本

（4）观察

（5）用文字或图画记录观察结果

（6）观察完毕，整理显微镜。

3．练习使用显微镜

4．对于使用过程中的问题进行讨论，如：对于透光不好的标本，怎样观察？

5．讨论、汇报：用放大镜和显微镜进行观察的时候有什么不同的发现？

（二）学习显微镜的发明和发展过程，初步了解科学技术是相互促进的。

1．第一架显微镜是荷兰眼镜工匠詹森父子在1590年前后制成的。（社会背景：荷兰的眼镜制造业比较发达，透镜的研磨技术居世界领先地位，对各种透镜有较多的了解。由于社会的需要，在荷兰首先发明了显微镜。）

2．胡克等科学家利用显微镜的科学发现。

3．阿贝根据光学研究的成果，提出改进光学显微镜的方法，人们最终制成了现代的光学显微镜。

4．电子显微镜的发明。

5．讨论：通过了解显微镜的发明与发展，我们知道什么道理？

三、展示研讨

1．初步会用普通光学显微镜观察玻片标本。

2．初步了解科学与技术是相互促进的。

四、延伸拓展

课后思考题：你还知道哪些关于显微镜的知识？