小学美术人美版一年级上学期17.谁画的鱼最大教学设计及反思

这是一份小学美术人美版一年级上学期17.谁画的鱼最大教学设计及反思，共3页。

1、 了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，了解大小是在对比中产生的。
2、 在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点，领悟突出主体、画面丰满的绘画方法。 在艺术创作中树立关爱大自然意识，培养学生大胆创作的习惯。
2学情分析
新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
3重点难点
1、 教学重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
2、 教学难点：综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大。
4教学过程
活动1【导入】创设情景，导入新课。
师：今天，王老师给孩子们带来了一位朋友，你们想认识它吗？
（生：想）它是什么动物呢？原来是一条鱼。今天，我们就比比谁画的鱼最大、最漂亮。
板书：谁画的鱼最大
活动2【讲授】 观察感受，探究新知
师：有个地方的鱼不仅多而且形状各异，色彩斑斓。你知道是什么地方吗？
生：大海
2、老师带着孩子美美地欣赏鱼儿的神奇与奥秘。
这种神秘的鱼儿，它的名字叫蝠鲼。蝠鲼是海洋中较大的生物。
3、除了蝠鲼，海洋中还有更多更美更奇特的鱼。老师带着孩子们一起去感受鱼儿的美。
瞧，这儿的鱼多美啊！孩子们，你知道这条鱼儿叫什么名字呢？带领学生观察
出示课件
这些鱼儿的外形一样吗？（不一样）
你发现有什么形状的鱼儿呢？
生回答：三角形、椭圆形、长方形、正方形、圆形、半圆形等等
老师板书：形状
孩子们，老师选一个半圆形画在这张卡纸上。小朋友认真观察，老师是怎么画？
师一边画一边讲解：老师请一位观察仔细的孩子告诉其他小朋友画图形时，应该画的怎样呢？
生：大一些
这里一定有你喜欢的形状，对吧。我们来一次比赛，把你喜欢的图形画在纸上，待会我们会比赛谁画的最大。画好的孩子请静息。
孩子们，黑板上的这些是鱼吗？
哪位聪明的孩子告诉我，还缺什么呢？我请你来说。
（头部、嘴、眼睛、鳞片、背鳍、尾鳍）
看看，老师怎样画鱼眼睛的。鱼儿高兴的时候我们可以把嘴角向上画，嗯，有时候鱼儿也会生气。看，就可以把小嘴巴画得嘟起来。画鱼鳍的时候，我们可以画得宽一些。从这个位置画到后面一些，尾巴也可以画，当然还有更多的造型。示范
这条鱼还没有穿上漂亮的衣服。
7、板书花纹
小朋友，你觉得添加什么花纹可以让鱼更好看呢？
老师，先画个图形出来，嗯有点简单。再把它变一变，添一添。老师师范鱼身上的花纹。图形、线条组合而成。（解决装饰图案的问题）
衬托物
请孩子们动动脑筋，想一想，添加什么能衬托出鱼的大？
师出示一个教具，现场添加衬托物，使鱼显得更大。
色彩
指导学生运用丰富多彩的颜色进行表现。师出示自己的范画5张，让孩子们欣赏感受怎样才能把鱼画大画漂亮。
我们再来感受画家笔下的鱼有什么特点呢？
《戏鱼》引导学生分析画中的大鱼与自然界中的鱼，在形状、花纹、色彩上有什么不同？
外形更夸张、花纹更复杂，色彩更丰富。
活动3【练习】学生作画
学生作画，教师巡回指导，并及时展示优秀的作品，引导其他同学。
组织展示长卷作品进行评价。
活动4【作业】作业评价
请学生上台来进行评价。
评价要点:
（1）谁画的鱼最大？
（2）谁的鱼形状、花纹和色彩漂亮？
（3）说一说，这节课中，你学会了什么？
活动5【讲授】课后延伸
今后每一次课我们都可以进行这样的比赛，看看谁画的主体最大、最美。