人美版二年级下学期10.头饰设计教案

这是一份人美版二年级下学期10.头饰设计教案，共3页。
知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰头圈与头部的关系，学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法。
过程与方法：在观察、体验和探究中动脑、动手，用彩纸、剪刀和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。
情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
2学情分析：用彩色纸设计、加工制作造型多样的头饰是本课的教学内容，它十分适合低年级学生，也是学生喜爱的一节课。因为完成后的作品具有实际的功能，学生都会结合语文课、音乐课及节日联欢会的实际用途，结合作品的需要查阅相关资料，把完成的作品戴上头上，切身地感受和体验头饰设计的乐趣。
3重点难点
重点：运用剪、贴、卷、折等方法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
难点：头饰作品新颖、美观、实用。
4教学过程
活动1【导入】一、情境创设，导入新课
请五名学生戴着教师做的头饰，跟着音乐进行表演。（植物大战僵尸）
同学们，你们知道他们表演的是什么吗？
通过直观展示，激发学生的学习兴趣。
教师：很久以来，人们就喜欢用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天，我们就来学学头饰的知识和如何设计制作头饰。
出示课题：头饰设计。
活动2【活动】互学小课堂
二、互学小课堂
1、思考一：头圈怎样设计呢？
教师拿着刚才表演用的一个头饰，故意选了一位头部大小反差强烈的学生，
问：同学们，你们有什么发现？
学生马上会发现：头圈大小不合适？
问：那么我们怎样为自己制作一个大小合适的头圈呢？
引导学生掌握头圈要适合使用者的头围这一知识点。
教师演示头圈连接的方法：可粘贴，可做成可调节的，设计几个插接口。
2、思考二：头饰的设计方法有哪些？
把刚才表演用的头饰分发到五个小组，学生按小组探究、讨论：头饰用了哪些方法？
欣赏头饰，学习方法
教师引导学生讨论、分析头饰制作的方法
豌豆射手头饰：画、剪、贴……
向日葵头饰：折、剪、贴……
大嘴花头饰：折、卷……
僵尸头饰：折剪、卷……废旧材料的利用
太阳头饰：折、剪……各种形状组合
根据学生回答情况，教师出示用各种方法制作的头饰范作，激发学生跃跃欲试的兴趣。
教师总结头饰设计、制作的方法：画、折、卷、折剪、穿编、粘贴……
活动3【作业】艺术实践
三、艺术实践
小组讨论：你们喜欢哪一个故事或游戏，故事里有什么角色？（交流后小组长代表回答）
小蝌蚪找妈妈
狐假虎威
小猫钓鱼
蜗牛的奖杯
愤怒的小鸟
切水果
植物大战僵尸
作业要求：
小组依据故事内容设计头饰，可以独立完成，也可以两人合作
造型新颖，色彩鲜艳
教师巡视，启发创作、设计，并及时解决色彩的搭配问题和造型的设计问题。
活动4【】欣赏、评价
三、欣赏、评价
每个小组选两名学生作代表，将“蓝花”送给最佳造型奖，将“红花”送给最佳色彩奖。
说说作品的优点，借鉴学习他人长处。
培养学生的欣赏能力和语言表达能力。引导学生发现，细节的表现会使作品更精致、更生动。
活动5【测试】演一演
五、演一演
戴上你的头饰，和小组成员一起演一演。
学生尽情地表演，用动作、表情、语言分别展示自己小组的头饰造型。
活动6【测试】文化知识拓展
三、头饰文化相关知识拓展
用课件介绍古今中外头饰艺术作品，拓宽学生的知识层面，感悟自古以来，艺术创作都是源于生活，为生活服务的。