教科版 (2019)选修2 网络基础4.2 创新网络应用说课课件ppt

这是一份教科版 (2019)选修2 网络基础4.2 创新网络应用说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了导入新课，●需求调研，需求调研方案，需求分类，·体验报告，网络应用体验报告，竞品分析，创新网络应用类型，方案设计等内容，欢迎下载使用。

为增强学生创新意识、培养学生创新思维,佳豪所在的学校要举办以“网络改变学习与生活的方式”为主题的创新网络应用方案设计大赛,要求学生以兴趣组为单位报名参加,兴趣组成员协作完成比赛作品。佳豪和几位同学组成了创新网络学习方式兴趣组并报名。接下来,佳豪和同学们开始打造参赛作品,请帮他们完成相关任务。任务一 了解学习过程中的网络应用需求※活动1设计需求调研方案 基于项目的主题,兴趣组成员首先将需求对象选定为学生,然后据此设计需求调研方案。
需求调研通常借助一定的需求引导方法来进行,如与需求对象面谈、使用调查表调研、头脑风暴法等,引导需求对象较为清晰地提出自己的现实需求。其中,头脑风暴法是较为常用的现代需求引导方法。在需求对象对于现实需求比较模糊或者难以达成一致的情况下,头脑风暴法经常为需求分析者所使用。
※活动2 实施需求调研
依据需求调研方案,兴趣组成员开始对学校的学生进行访谈。被访谈的学生会提出许多关于学习方式的网络应用的新需求,请把需求结果分类汇总至表4.2.1中。
需求分类在这里指对客户或调研对象的需求进行分类,比较著名的是KANO模型,它将需求分为：基本型需求期望型需求兴奋型需求无差异型需求反向型需求
表42.1 需求结果分类汇总表
任务二 分析现有网络应用的不足
※活动1 体验现有网络应用基于项目的主题,兴趣组成员分别体验一款改变学习方式的网络应用并完成体验报告。
体验报告是体验者或用户带有一定的目的性使用积关产品,体数产品的各个方面后撰写的产品体验报告。一般而言,体验报告包搭概述体验内容、优缺点分析及改进建议等。
活动2比较现有网络应用
兴趣组成员对同类网络应用进行比较分析,将分析结果汇总至表4.2.2。在比较的过程中,为了能够更好地分析产品的优势和不足以借助竞品分析的方法。
竟品是竞争对手的产品,竞品分析是对竞争对手的产品进行比较与分析。竟品分析的内容可以由两方面构成:客观方面和主观方面。 客观方面是从客观事实出发,对竞争对手或市场的相关产品进行横向比较,列出不同维度比较的结果。主观方面是从个人情感、真实感受出发,列出产品的优势与不足。
表4.2.2 关于学习方式的网路应用汇总表
任务三 设计创新网络应用方案
※活动1 选定创新类型 面对现有网络应用的不足,结合网络应用的各类需求,兴趣组成员尝试找到二者之间的契合点,即网络应用的不足恰好具有需求,定适合的创新类型,完成表4.2.3
创新网络应用具有优化、整合、创造新型网络应用三层含义。对应这三层含义,形成了三种创新网络应用类型,具体如下。(1)优化型网络应用。对原有网络应用的主要部分或局部进行优化而形成的新的网络应用。(2)整合型网络应用。现有的网络应用之间或网络应用与相关应用之间交叉，渗透，融合而形成的新的网络应用。(3)创造新型网络应用。突破常规网络应用，创造新颖的独特的，全新的网络应用。
表4.2.3 选定创新类型汇总
※活动2确定最佳创新方案
兴趣组成员对表4.2.3中多个创新关联点进行比较分析,综合考虑设计的难度与时间等因素,优选一个具体可行的创新网络应用并开始设计方案。
方案设计是一个重要的阶段,也是一个极富创造性的阶段,它涉及设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等方面。方案设计包括设计需求分析、系统功能分析、系统原理分析、方案可行性分析等。