初中物理人教版八年级上册第六章 质量和密度综合与测试同步练习题

这是一份初中物理人教版八年级上册第六章 质量和密度综合与测试同步练习题，共10页。试卷主要包含了实验题等内容，欢迎下载使用。
一、实验题
1．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象．请你观察此图象回答下列问题：
（1）冰从－4℃上升到0℃时体积将 ______ ，密度将 ______ ．
（2）水从0℃上升到4℃时体积将 ______ ，密度将 _______ ．
（3）水在 ______ ℃时的密度最大．
（4）冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是 ____ ℃，较深河底的水温是 ___ ℃．
2．小聪同学在“测量盐水密度”的实验中：
⑴图甲是小聪在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是__________________。
⑵天平调平后，他在烧杯中倒入盐水，称出烧杯和盐水的总质量为95g；将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图乙所示），再用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量时，天平平衡时所用的砝码和游码位置如图丙所示。请根据小聪的测量填写下表
⑶小聪不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小聪添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯____________________，用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ=__________________（已知水的密度为ρ水）
⑷小明针对⑶中小聪的实验设计进行评估后，认为小聪设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：_________________________________________。
3．如图甲、乙、丙所示顺序进行实验，测出了该塑料块的体积和质量.
（1）这种塑料的密度是_______kg/m3.
（2）仔细分析实验过程，你认为小明在天平使用过程中的不规范之处是____________.
（3）如果按小明的顺序进行实验，测得的塑料块的质量_______（偏大/偏小/不变），测得的塑料块的体积_______（偏大/偏小/不变）.
（4）测得的塑料块的密度________（偏大/偏小），其原因是_________________________.
（5）为了减小实验误差，你认为合理的顺序是___________.
4．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同的金属做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙或丙）金属在不同体积时的质量。下表记录的是实验测得的数据。
表一（甲金属）
表二（乙金属）
表三（丙金属）
(1)分析上表中的实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是_________；
(2)分析比较实验序号_________在体积相同时，不同金属的质量关系，可得出的初步结论是：相同体积的不同金属，它们的质量是不相同的；
(3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，可得出的结论是：
(a)_________；
(b)_________；
(4)由以上分析可初步认为_________表示物质的一种特性，为此我们引入_________概念。
5．学习了密度知识后，同学们进行了以下实验：
（1）为了测量小金属块的密度，使用天平测量其质量，天平平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图（甲）所示；图（乙）是小金属块放入量筒前后的液面情况。由测量可得小金属块质量为__________g，密度为__________kg/m3。
（2）实验时，有人提出利用已知冰的密度ρ冰来估测积雪的密度，具体做法是：
（a）用刻度尺测出操场上积雪的厚度，记为h1；
（b）用脚向下用力将积雪踩结实，形成一个下凹的脚印；
（c）用刻度尺测出下凹脚印的深度，记为h2；
（d）估测积雪密度的表达式为ρ雪 =____________ （用已知或已测量的物理量表示）。
6．小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于20%的马铃薯．下表是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据．在收购点，小明测出一只马铃薯的质量为0.25kg，体积为200cm3，准备据此鉴定马铃薯是否符合厂里的采购要求．
（1）从表中可以看出，马铃薯中淀粉含量越高，密度越____；
（2）小明测量的这只马铃薯是否符合厂里的采购要求？____（选填“是”或“否”）
（3）淀粉含量高的马铃薯价格也高．在符合厂里采购要求的马铃薯品种中，价格相对便宜而出粉率又高的是____（选填品种号）．
7．盐城盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节_____使天平平衡．
（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图1所示，则瓷片的质量为___g．
（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图2所示的方法测瓷片的体积：
a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；
b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图3所示，则瓷片的体积为_____cm3．
（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为_____g/cm3．
（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值_____（选填“偏大”或“偏小”）．
（6）这里测量瓷片的体积用到了_____法（选填字母序号）．
A．控制变量法 B．转换法 C．类比法 D．累积法
8．小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究．
（1）小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究．
①将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图所示，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节；
②如图是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为_____g；
③如图是他用量筒测量②中合金块体积的情景，则该合金块的体积是______cm3；
④换用大小不同的合金块，重复上述测量，他得到不同合金块的质量与体积的关系图象如图所示．由图象可知，合金块的质量与体积成____比；
⑤通过上述探究，若合金块的体积为10cm3则它的质量m=_______g；
（2）小军接着对水进行研究，描绘出质量与体积的关系图线如图中a所示．同组的小红倒掉一些水进行实验，得到的水的质量与体积的关系图线是______（选填如图中“a”“b”或“c”）
9．小虎为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。天平横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的____________向_______端移动。
（2）小虎将盛有适量盐水的烧杯放在调节好的天平_____内，测出杯子和盐水的总质量为134g。然后将杯中盐水一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为__________cm3。
（3）再将盛有剩余盐水的烧杯放在天平左盘内，这时出现了如图丙所示的情况，小虎应进行的操作是： ___________和__________，使天平横梁再次平衡，读出右盘中砝码的质量和游码在标尺上的刻度值如图丁所示，则盐水的密度为_________g／cm3，等于______________kg／m3
10．小月想通过实验“比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”．她选用了如下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验．小月的操作步骤如下：
（1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端的零刻线处，她发现指针偏向分度盘的左侧，于是她调节平衡螺母向_____移动（选填“左”或“右”），使横梁平衡；
（2）分别往两烧杯中倒入适量的甲、乙液体后，将两烧杯各自放在托盘天平的左右盘内，并用滴管调节两杯中液体的量，直至横梁重新平衡（如图所示）．这一步骤是为了量取两杯_____相等的不同液体；
（3）为了比较出两液体密度的大小，小月从天平上取下两烧杯放在水平台上，通过观察_____，则_____的密度小．
实验序号
体积（厘米3）
质量（克）
1
10
27
2
20
54
3
30
81
实验序号
体积（厘米3）
质量（克）
4
10
78
5
15
117
6
30
234
实验序号
体积（厘米3）
质量（克）
7
10
89
8
20
178
9
40
356
马铃薯品种
①
②
③
④
⑤
密度/（g·cm-3）
1.08
1.10
1.12
1.14
1.15
淀粉含量/%
14
18
23
25
29
收购价（元·千克-1）
0.40
0.42
0.45
0.50
0.60
参考答案
1．变大 减小 减小 变大 4 0 4
【详解】
试题分析：本题考查对图像信息的处理能力．
由图可知，冰从－4℃上升到0℃时体积将变大，由可知冰的密度变小；
由图可知，水从0℃上升到4℃时体积将减小，根据可知水的密度变大；
由图可知，水从4℃不断升高，水的体积变大，密度变小，所以水在4℃时密度最大；
冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水相当于是冰水混合物，所以温度是0℃，因为4摄氏度时水的密度最大，所以在较深河底的水温是4℃．
点睛：根据图像判断体积变化，由判断密度变化．密度大的水下沉到底部，所以较深河底的水温是4℃．
2． 没有先将游码移至标尺左端零刻线处 73.2 21.8 20 1.09 装满水 (m2-m0)ρ水/(m1-m0) 烧杯中装满液体测质量时易洒出
【解析】（1）调节平衡螺母前，应先将游码移至零刻线处，故错误是：游码没有移到0刻度线处；
（2）由乙图可知，量筒的分度值为2mL，液体的体积为20mL=20cm3 ；烧杯和剩余盐水的总质量为50g+20g+3.2g=73.2g；则量筒中盐水的质量m=95g-73.2g=21.8g；
盐水的密度为：ρ=m/V=21.8g/20cm3=1.09g/cm3 ；
（3）小华不小心将量筒打碎了，用天平也能测量出酱油的密度：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0 ；
②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1 ，则水的质量m水 =m1 -m0 ，由ρ=m/V可求得，水的体积V=m1−m0/ρ水，
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2 ；
则水的质量m酱油 =m2 -m0 ，烧杯内水的体积等于酱油的体积；
④则酱油的密度表达式ρ=m/V=m酱油/V=m2−m0/m1−m0/ρ水=m2−m0/m1−m0/ρ水；
（4）烧杯装满水，易洒出，不方便操作。
3． 0.82×103 将潮湿塑料直接放在天平上 偏大 偏大 偏大 水和塑料的密度大于水的密度 丙乙甲
【解析】（1）这种塑料的质量是图丙，砝码的质量加油码的质量：m=15g+1.4g=16.4g；从甲乙读出塑料的体积为：60cm3-40cm3=20cm3；则塑料的密度是ρ=mv=16.4g20cm3=0.82g/cm3=0.82×103kg/m3 ；
（2）小明在天平使用过程中的不规范之处是将潮湿塑料直接放在天平上；
（3）如果按小明的顺序进行实验，因为塑料潮湿，会使测得的塑料块的质量偏大；
由于塑料从水中带出部分水珠，使得测得的塑料块的体积偏大；
（4）测得的塑料块的密度偏大，其原因是水和塑料的密度大于水的密度；
（5）为了减小实验误差，你认为合理的顺序是：先利用天平测量塑料的质量m；在将栓有塑料的重物浸没在水中，塑料仍在上面，记录体积V1；再将塑料浸没在水中记录体积V2；故顺序是丙乙甲。
考查了测量不规则固体的密度实验，实验设计，密度计算。
4．同种物质，质量与体积成正比 1、4、7或2、8或3、6 分析表一或表二或表三，同种物质，质量与体积的比值相同 不同种物质，质量与体积的比值不同 质量与体积的比值 密度
【详解】
(1)[1]分析表一、二、三可知，同种物质，质量与体积成正比。
(2)[2]比较实验序号1、4、7或2、8或3、6可得：相同体积的不同金属，它们的质量不相同。
(3)[3][4]分析表一、二、三知，各表中的金属的质量与体积之比分别为27、78、89，所以可得出结论是：同种物质，质量与体积的比值相同；不同种物质，质量与体积的比值不同。
(4)[6][7]由以上分析可知，质量与体积的比值表示物质的一种特性，为此引入了密度的概念。
5． 64 6.4×103 见解析所示
【解析】(1)根据天平的读数方法,物体的质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值,金属块的质量：50g+10g+4g=64g
根据量筒读数方法,视线与液体凹面底部平行,读出未放入金属块时的体积
V1=30ml,放入金属块时的体积V2=40ml,金属块的体积V=V2−V1=40ml−30ml=10ml;
根据密度公式,ρ金=mV=64g10ml=6.4gcm3=6.4×103kgm3
(2)雪在外力挤压下里面的空气被排出,剩下的就是冰,
同样质量的雪和冰,因为雪里还有一定体积的空气,所以,体积一定比冰大一些,
所以由ρ=mV可以知道ρ雪