初中化学鲁教版九年级上册到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液多媒体教学课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液多媒体教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了溶质质量分数＝，溶质质量，溶液质量，×100%，复习提高，合作探究，装瓶存放，托盘天平，胶头滴管，玻璃棒等内容，欢迎下载使用。

定义：溶质质量与溶液质量的比值。
1、复习有关溶质质量分数的计算①溶液的质量×溶质的质量分数＝ ；②溶液的质量－溶质的质量 ＝ ；③溶剂的质量/溶剂的密度 = 。
2、托盘天平的使用①称量固体溶质 需要使用 ，称量前应先检查 。称量时，药品放在 盘，砝码放在 盘，用 取砝码，先加质量 的，再加质量 的，最后移动 。②称量物的质量= + ，当砝码和称量物位置颠倒时，称量物的质量 = 砝码的质量 - 。③称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张 ，然后把药品放在其上称量。易潮解的药品（如氢氧化钠）必须放在 中称量。④练习称取2.5g氯化钠。
3、量筒的使用①取用一定量的液体需要的仪器是 和 。②读数时，视线必须与 保持水平。③如果量取30ml的水时， 若仰视刻度，所取水比30ml （多或少）， 若俯视刻度，所取水的体积比30ml 。④练习量取45ml水。
量筒正确量取液体时读数的方法——平视
俯视读数： 仰视读数：
量取液体体积偏少，读数偏大；
量取液体体积偏多，读数偏小。
3、量筒的使用①取用一定量的液体需要的仪器是 。②读数时，视线必须与 保持水平。③如果量取30ml的水时， 若仰视刻度，所取水比30ml （多或少）， 若俯视刻度，所取水的体积比30ml 。④练习量取45ml水。
1、合作配制50g6%的氯化钠溶液，完成以下内容。①计算：计算所需的氯化钠的质量和水的体积。②称量：用 称量 g氯化钠，用 量取 ml水。③溶解：将称好的氯化钠固体和量好的水，倒 入 中，用 搅拌使之完全溶解。其中玻璃棒的作用是 。 ④装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好盖，贴上标签（注明药品的名称和溶质的质量分数）。
一、配制溶质质量分数一定的溶液
2、交流讨论①实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？②如果用溶质的质量分数是98%的浓硫酸，配制质量分数是30%的稀硫酸，其步骤有哪些？
2、交流讨论①实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？
只要是使溶质增多的操作都可以使溶质质量分数偏大，使溶质减少的操作可以使溶质质量分数偏小。
只要是使溶剂增加的操作都可以使溶质质量分数偏小，使溶质减少的操作可以使溶质质量分数偏大。
溶质增多，溶质质量分数 ；
溶质减少，溶质质量分数 ；
溶剂增多，溶质质量分数 ；
2、交流讨论： ②如果用溶质的质量分数是98%的浓硫酸，配制质量分数是20%的稀硫酸，其步骤有哪些？
量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒 试剂瓶
1．配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是：（ ）A、称量（量取） 计算 溶解B、计算 溶解 称量（量取）C、计算 称量（量取） 溶解D、溶解 计算 称量（量取）
2、在用食盐配制生理盐水时，下列仪器一定会用到的是（ ）A、托盘天平 、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯B、量筒、 烧杯、 药匙、 玻璃棒、 酒精灯C、量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯D、烧杯、药匙，玻璃棒、漏斗
3、下列操作会引起所配制的溶液质量分数降低的是 （ ）A、用托盘天平称量6.2g食盐，误将砝码放在左盘并使用了游码；B、称量时，两盘分别垫上大小相同的纸；C、用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数；D、将配制好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出。