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高中数学人教版新课标B选修1-11.1.1命题图片ppt课件
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这是一份高中数学人教版新课标B选修1-11.1.1命题图片ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了新知探求，课堂探究，知识点一，命题的概念，判断真假，小写英文字母，真命题，假命题，知识点二，命题的判断等内容，欢迎下载使用。
新知探求 素养养成
问题1:初中已学过命题的知识,请同学们回顾:什么叫做命题?答案:一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.梳理 能够 的语句叫做命题,命题一般用 表示,如:p,q,r…….问题2:命题是由哪几部分构成的?答案:命题是由命题的条件和结论构成的.梳理 从构成来看,所有的命题都具由 和 两部分构成.在数学中,命题常写成“若p,则q”或者“如果p,那么q”这种形式,通常,我们把这种形式的命题中的p叫做命题的 ,q叫做命题的 .
问题3:命题怎样分类?答案:真命题:如果由命题的条件p通过推理一定可以得出命题的结论q,那么这样的命题叫做真命题.假命题:如果由命题的条件p通过推理不一定可以得出命题的结论q,那么这样的命题叫做假命题.梳理 一个命题要么是 ,要么是 .
问题4:怎样判断一个数学命题的真假?答案:(1)数学中判定一个命题是真命题,要经过证明.(2)要判断一个命题是假命题,只需举一个反例即可.梳理 判断为 的是真命题,判断为 的命题是假命题.名师点津:(1)判断一个语句是否为命题的关键是能否判断真假,只有能判断真假的语句才是命题;(2)真命题是可以经过推理证明正确的命题,假命题只需举一反例说明即可;(3)在判断命题的条件和结论时,可以先将命题改写成“若p则q”的形式,改法不一定唯一.
课堂探究 素养提升
解:由命题的定义知(1),(2),(4),(5)是命题;(3)是疑问句,不是命题;(6)中x是未知变量,不能判断真假,不是命题.
方法技巧 (1)命题是可以判断真假的陈述句,因此,一般的疑问句、祈使句、感叹句都不是命题.(2)对于含变量的语句,要注意根据变量的取值范围,看能否判断其真假,若能,就是命题,若不能,就不是命题.
解析:(1)是疑问句,所以不是命题.(2)(6)不能判断真假,不是命题.(3)(5)是陈述句且能判断真假,是命题.(4)是祈使句,不是陈述句,所以不是命题.
解析:①是陈述句,假命题;②是祈使句,不是命题;③是陈述句,是真命题;④无法判断“2x2+x>3”是否成立,所以不是命题;⑤是疑问句,不是命题;⑥是命题.故选B.
【例2】 判断下列命题的真假(1)末位是0的整数能被5整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行,则斜率相等;(4)在△ABC中,若∠A=∠B,则cs A=cs B.
解:(1)(4)是真命题;(2)(3)是假命题.
方法技巧 命题真假的判断方法(1)分清命题的条件和结论,是对命题进行真假判断的关键;(2)判断一个命题是假命题,只需要举一个反例即可,判断一个命题为真命题,需经过严格的推理论证,在判断时,要有推理依据.数学中的定义、定理、公理和公式都是真命题.
即时训练2:给出下列命题:①若直线l⊥平面α,直线m⊥平面α,则l⊥m;②若a,b都是正实数,则a+b≥2 ;③若x2>x,则x>1;④函数y=x3是指数函数.其中假命题为( )(A)①③ (B)①②③(C)①③④ (D)①④
解析:①显然错误,所以①是假命题;由基本不等式,知②是真命题;③中,由x2>x,得x<0或x>1,所以③是假命题;④中函数y=x3是幂函数,不是指数函数,④是假命题.故选C.
【备用例2】 下列命题中是真命题的是( )(A)互余的两个角不相等(B)相等的两个角是内错角(C)若a2=b2,则|a|=|b|(D)三角形的一个外角等于和它不相邻的一个内角
解析:由平面几何知识可知A,B,D三项都是错误的.故选C.
【例3】 把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假.(1)乘积为1的两个实数互为倒数;(2)奇函数的图象关于原点对称;(3)与同一直线平行的两个平面平行.
解:(1)“若两个实数乘积为1,则这两个实数互为倒数”,它是真命题.(2)“若一个函数为奇函数,则它的图象关于原点对称”.它是真命题.(3)“若两个平面与同一条直线平行,则这两个平面平行”.它是假命题,这两个平面也可能相交.
方法技巧 把一个命题改写成“若p,则q”的形式,首先要确定命题的条件和结论,若条件和结论比较隐含,要补充完整,有时一个条件有多个结论,有时一个结论需多个条件,还要注意有的命题改写形式也不唯一.
即时训练3:把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断命题的真假:(1)奇数不能被2整除;(2)实数的平方是正数;(3)已知x,y为正整数,当y=x+1时,y=3,x=2.
解:(1)若一个数是奇数,则这个数不能被2整除,是真命题.(2)若一个数是实数,则这个数的平方是正数,是假命题.0的平方还是0,不是正数.(3)已知x,y为正整数,若y=x+1,则y=3且x=2,是假命题.例如y=4,x=3也符合条件.
新知探求 素养养成
问题1:初中已学过命题的知识,请同学们回顾:什么叫做命题?答案:一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.梳理 能够 的语句叫做命题,命题一般用 表示,如:p,q,r…….问题2:命题是由哪几部分构成的?答案:命题是由命题的条件和结论构成的.梳理 从构成来看,所有的命题都具由 和 两部分构成.在数学中,命题常写成“若p,则q”或者“如果p,那么q”这种形式,通常,我们把这种形式的命题中的p叫做命题的 ,q叫做命题的 .
问题3:命题怎样分类?答案:真命题:如果由命题的条件p通过推理一定可以得出命题的结论q,那么这样的命题叫做真命题.假命题:如果由命题的条件p通过推理不一定可以得出命题的结论q,那么这样的命题叫做假命题.梳理 一个命题要么是 ,要么是 .
问题4:怎样判断一个数学命题的真假?答案:(1)数学中判定一个命题是真命题,要经过证明.(2)要判断一个命题是假命题,只需举一个反例即可.梳理 判断为 的是真命题,判断为 的命题是假命题.名师点津:(1)判断一个语句是否为命题的关键是能否判断真假,只有能判断真假的语句才是命题;(2)真命题是可以经过推理证明正确的命题,假命题只需举一反例说明即可;(3)在判断命题的条件和结论时,可以先将命题改写成“若p则q”的形式,改法不一定唯一.
课堂探究 素养提升
解:由命题的定义知(1),(2),(4),(5)是命题;(3)是疑问句,不是命题;(6)中x是未知变量,不能判断真假,不是命题.
方法技巧 (1)命题是可以判断真假的陈述句,因此,一般的疑问句、祈使句、感叹句都不是命题.(2)对于含变量的语句,要注意根据变量的取值范围,看能否判断其真假,若能,就是命题,若不能,就不是命题.
解析:(1)是疑问句,所以不是命题.(2)(6)不能判断真假,不是命题.(3)(5)是陈述句且能判断真假,是命题.(4)是祈使句,不是陈述句,所以不是命题.
解析:①是陈述句,假命题;②是祈使句,不是命题;③是陈述句,是真命题;④无法判断“2x2+x>3”是否成立,所以不是命题;⑤是疑问句,不是命题;⑥是命题.故选B.
【例2】 判断下列命题的真假(1)末位是0的整数能被5整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行,则斜率相等;(4)在△ABC中,若∠A=∠B,则cs A=cs B.
解:(1)(4)是真命题;(2)(3)是假命题.
方法技巧 命题真假的判断方法(1)分清命题的条件和结论,是对命题进行真假判断的关键;(2)判断一个命题是假命题,只需要举一个反例即可,判断一个命题为真命题,需经过严格的推理论证,在判断时,要有推理依据.数学中的定义、定理、公理和公式都是真命题.
即时训练2:给出下列命题:①若直线l⊥平面α,直线m⊥平面α,则l⊥m;②若a,b都是正实数,则a+b≥2 ;③若x2>x,则x>1;④函数y=x3是指数函数.其中假命题为( )(A)①③ (B)①②③(C)①③④ (D)①④
解析:①显然错误,所以①是假命题;由基本不等式,知②是真命题;③中,由x2>x,得x<0或x>1,所以③是假命题;④中函数y=x3是幂函数,不是指数函数,④是假命题.故选C.
【备用例2】 下列命题中是真命题的是( )(A)互余的两个角不相等(B)相等的两个角是内错角(C)若a2=b2,则|a|=|b|(D)三角形的一个外角等于和它不相邻的一个内角
解析:由平面几何知识可知A,B,D三项都是错误的.故选C.
【例3】 把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假.(1)乘积为1的两个实数互为倒数;(2)奇函数的图象关于原点对称;(3)与同一直线平行的两个平面平行.
解:(1)“若两个实数乘积为1,则这两个实数互为倒数”,它是真命题.(2)“若一个函数为奇函数,则它的图象关于原点对称”.它是真命题.(3)“若两个平面与同一条直线平行,则这两个平面平行”.它是假命题,这两个平面也可能相交.
方法技巧 把一个命题改写成“若p,则q”的形式,首先要确定命题的条件和结论,若条件和结论比较隐含,要补充完整,有时一个条件有多个结论,有时一个结论需多个条件,还要注意有的命题改写形式也不唯一.
即时训练3:把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断命题的真假:(1)奇数不能被2整除;(2)实数的平方是正数;(3)已知x,y为正整数,当y=x+1时,y=3,x=2.
解:(1)若一个数是奇数,则这个数不能被2整除,是真命题.(2)若一个数是实数,则这个数的平方是正数,是假命题.0的平方还是0,不是正数.(3)已知x,y为正整数,若y=x+1,则y=3且x=2,是假命题.例如y=4,x=3也符合条件.
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