人教部编版七年级上册写作 发挥联想和想象评课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册写作 发挥联想和想象评课ppt课件，文件包含第六单元写作发挥联想和想象ppt、第六单元写作发挥联想和想象doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共8页， 欢迎下载使用。
部编版初中语文七年级上册教学设计发挥联想和想象   一、教学目标1.了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。2.拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。3.运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。    二、教学重难点        运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。    三、教学课时2课时    四、教学过程第一课时（一）新课导入“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告引人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的生活是多么枯燥乏味。今天，让我们进入联想和想象的世界。（二）自主学习《发挥联想和想象》，交流阅读感受1.联想。   （1）触类旁通，注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。（2）逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。（3）寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。2.想象。（1）立足生活，巧妙编织。想象作文，作者可以上天入地，探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈；可以历洪荒远古，访古人来者。（2）合理组合，移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起，形成新的人物形象、新的事情。（3）大胆扩展，添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的，可借助想象，使其变得清晰、细腻、生动、形象。（4）借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。（三）课堂练笔教师出示文题：什么，他就是二十年前的老同学磊吗？身材变了，壮了；皮肤变了，黑了；眼神也变了，浑了。儿时的磊，在她的心中是块玉，纯粹、通透；而眼前这个人                            。根据语境中的相关点，运用联想或想象，续写故事片段。教师及时点评。 第二课时（一）写作实践一1.导语：小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经，都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过。今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。2.学生讲故事。注意事项：注意故事情节的连贯性、传承性。不管前一句话是多么的荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路；努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。3.将自己讲的故事写出来并进行修改。（二）写作实践二1.导入：续写，并不是什么新鲜事，古已有之。《红楼梦》后四十回相传是清代人高鹗所续，可算得上比较成功的续写，其实，自《红楼梦》传出之后，就有很多人争相续写。今天，我们也来学习续写。2.续写指导：续写前要认真阅读一下原文的结尾，从中发现故事发展的几种可能，然后抓住一点进行想象。注意续写故事中人物的言行和性格要与原文中的一致，故事的发展和情节的设计合情合理。（三）写作实践三1.导入：小时候的我们，总是盼望长大。十年之后，我在哪里？做着什么工作？请你大胆想象，描述一下十年后的生活吧。2.交流指导：（1）可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等，所想象的内容符合你的性格发展逻辑。（2）还要想象一下十年后的社会发展，这是“你”此时的生活背景。（3）不要只顾想象，而不注意对具体事件的叙述。十年后的“我”要在一件或几件事中去突出性格特征，这样虽是想象作文，也能真实可信。