2020-2021学年写作 写人要抓住特点图片课件ppt

部编版初中语文七年级上册教学设计

写人要抓住特点

一、教学目标

1.学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。

2.初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果。

3.体会选取典型事例，从不同角度表现人物性格特征的写法。

二、教学重难点

1.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。

2.培养学生善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。

三、教学课时

2课时

四、教学过程

第一课时

（一）新课导入

世界上没有两片完全相同的树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是我们看到同学们的作文却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”“概念化”“脸谱化”人物描写的误区。

（二）自主学习《写人要抓住特点》，交流写作要点

1.以貌传神，写出人物的特点。

外貌描写又叫肖像描写，指对人物的体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。外貌描写必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。

2.用语言、动作、心理描写等展示人物个性。

（1）言为心声。一个人的语言表达是展示其性格特征的镜子。所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句来刻画其内心世界，表现其个性和思想。注意语言要符合人物的身份。

（2）动作描写能表现人物性格。除语言外，人的行为也是受思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。

（3）心理描写可直接展现人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物的灵魂，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制地扩大。

3.把人物放在典型事件中写。

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样才能使人物活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情就属于典型事例的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不凡品质的小事也是典型事例。

4.写好细节，点亮文章。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际，经得起推敲；二要有选择，为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排；三要新颖，切忌一般化。另外，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复的描写。

（三）课堂练笔

请根据课堂所学知识选择熟悉的人物进行片段描写，教师及时点评。

第二课时

（一）写作实践一

1.导语：同学们，我们先来做个游戏，请同学描述班上一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？(抓住了人物的外貌特征。)那么，外貌描写应该注意什么问题，又有哪些技巧呢？请大家讨论交流。

2.学生交流外貌描写，并找出文学作品中外貌描写的范例。

3.外貌描写的注意事项：

“画”肖像时，可描写人物的容貌、衣着、体态、神情等。还可以抓住人物的局部特征重点描绘，如小酒窝、眯缝眼、忧郁的眼神、乐观的笑容等。

（二）写作实践二

1.导入：刚才我们进行了人物的外貌描写，这个人物的画像就定格在我们的头脑中，要使人物鲜活起来，有血有肉，还要进一步对人物进行描写，写写他的性格、他做事的风格、他的语言……

2.写作指导：

（1）借鉴其他同学的写作经验，进一步补充完善你的片段文字。注意补充一些能体现这个同学个性的事例，在事中写人。

（2）安排好事情的详略。但详写的事例也不能面面俱到地展开叙述，而应该突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。

（三）写作实践三

1.导语：

（1）你的偶像是谁呢？请大家畅所欲言，说出你的偶像的特点以及你崇拜的理由。

（2）学生交流。

（3）我们再来写一写自己的偶像。

2.写作导引：

（1）要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。

（2）课外搜集所写人物的有关资料，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。