福建省莆田市秀屿区2020-2021学年九年级上学期期中语文试题(word版含答案)

这是一份福建省莆田市秀屿区2020-2021学年九年级上学期期中语文试题(word版含答案)，共11页。试卷主要包含了句子默写，选择题，基础知识综合，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，填空题，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、句子默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）__________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（2）__________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（3）鸡声茅店月，__________。（温庭筠《商山早行》）
（4）寂寂江山摇落处，__________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（5）戍鼓断人行，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（6）__________，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
（7）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈心志、不惜残年、忠君之心弥坚的句子是__________，__________。
（8）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：__________，__________。
二、选择题
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B．由于《流浪地球》的热映，让中国科幻电影事业迈向一个新时代。
C．为庆祝建国七十周年，我市开展了“我和我的祖国”快闪录制活动。
D．第十三届运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
三、基础知识综合
3．阅读下面的文字，按要求作答。
哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。我们在月下感受梯田之①zhuàng美，望疏星点点，揽 ，听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之清新，眺 ，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水②滢滢， ，在春夏感受翡翠绿梯， ；在秋日感受辉煌灿烂， 。梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。
（1）下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
①耀眼悦目
②夜风入怀
③气势非凡
④远山迷蒙
⑤波光闪烁
A．④②①⑤③
B．④②⑤③①
C．②④③③①
D．②④⑤①③
（2）根据拼音为文中①处写出正确的汉字，为文中②处加点字写出正确的读音。
①___
②___
（3）“在雨中感受梯田之清新，看梯田绵延，喜秧苗青青。”请仿写这一句。
四、诗歌鉴赏
阅读诗歌，完成问题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A．“明月几时有？把酒问青天”苏轼把青天当做自己的好朋友，把酒相问。
B．“不知天上宫阙，今夕是何年”把对明月的赞美与向往之情更推进一层。
C．在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人最终选择逃离现实。
D．李白有“我歌月徘徊，我舞影零乱”，“起舞弄清影”便是从此句而出。
5．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人什么样的美好祝愿？请简析。
五、对比阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》，有删改）
[乙]范文正公，苏州人，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时置负郭常稔之田千亩号曰义田，以济养群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。
6．解释下列加点词的意思。
①以济养群族之人
②不以物喜
③予尝求古仁人之心
④咸施之
7．下列对文中句子的断句，正确的一项是( )
A．方显贵/时置负郭常稔之田千亩/号曰义田
B．方显贵时/置负郭常稳之田千亩/号曰义田
C．方显贵时/置负郭常稔之田千亩号/曰义田
D．方显贵时/置负郭常稳之田/千亩号曰义田
8．翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归？
②择其亲而贫、疏而贤者。
9．从[甲]文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，[乙]文中哪些事情是其忧国忧民的具体表现？请写出两处。
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，两天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A．小说有两条情节发展线，老人的活动为明线，“我”的活动为暗线。
B．小说结尾出人意料，使故事情节生出波澜，引发人的思考。
C．老人告诉我怎么辨别泥塑是正品还是次品，因为他儿子教他的。
D．小说通过对话展开故事情节，对话使得小说中的人物更加个性化、立体化。
11．请补全下面情节。
①老人追赶买主→___→双倍赔偿。
②“我”___→被追上，知真相→获赔偿，付真钞。
12．小说以刻画人物形象为中心，文中“老人”给你留下什么印象？请简要分析。
13．赏析下面句子。
巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。
14．“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
阅读下面的文字，完成问题。
幸福源于奋斗
姚鼎
①上世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出了一条“人工天河”，圆了几代人的梦想，这条河就是著名的红旗渠。叩石垦壤、挖山不止，战天斗地、不畏艰苦，回望这段历史，最启人深思的，当是幸福源于奋斗这一朴素道理。
②“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”的确，幸福都是奋斗出来的。世界技能大赛冠军的荣光背后，是一群中国技术工人在赛场外的反复操作；世乒赛男团九连冠的历史纪录，源自国手们日常的“魔鬼训练”。事实证明，没有无缘无故的成功，只有奋斗才能实现梦想，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
③然而，在奋斗的征途中，难免有各种各样的诱惑。现实中，一些人常因汗水太过咸苦、耐不住拼搏的寂寞，转而寻找“终南捷径”，结果念歪了经、跑偏了路。有的人违背公序良俗，以出格之举博取眼球；有的人无视市场规则，凡事唯利是图；甚至有人不顾党纪国法，恣意谋取不法利益。这些投机取巧的做法，岂能换来真正令人心安的幸福。
④奋斗是艰辛的，但没有艰辛就难言真正的奋斗，也无法收获真正的幸福；奋斗是长期的，但丈量幸福的单位不只是时间，也可以是奋斗自身。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”越伟大的事业，越需要艰苦奋斗、持续奋斗。奋斗之旅往往荆棘丛生，而要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应当披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备。惟其如此，才能真正收获因奋斗带来的快乐。
⑤幸福难以触手可及，但也不是可望而不可即。即使在沙漠戈壁、悬崖峭壁等恶劣的气候环境下，只要持之以恒播撒希望的种子，也能迎来繁花似锦。奋斗中也是如此。西晋时期的左思为了写作《三都赋》，可说是十年磨一剑。在这期间，他闭门谢客，无论是家门口、庭院中还是厕所里，都摆放着笔和纸，随时想出一句，就马上记录下来。靠着日换一卒的韧性，左思凭借个人奋斗终成一代文学名家。每个人所处的境遇和环境都不尽相同，但只要筑牢“咬定青山不放松”的定力、迈出务实行动的步伐，就终能抵达理想的峰峦，实现人生的幸福。
⑥新时代是奋斗者的时代，葆有“莫向光阴惰寸功”的精气神，我们就一定能攀过奋斗的阶梯，抵达幸福的彼岸。
（选自《人民日报》，有删改）
15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A．文章的中心论点是幸福源于奋斗。
B．文章第④段论述了没有付出艰辛的奋斗就无法收获真正的幸福的道理。
C．文章第⑤段通过举例，论述了幸福难以触手可及的道理。
D．本文先提出问题，再分析问题，围绕幸福源于奋斗展开论证。
16．②③这两段分别是怎样论证论点的？请结合段落内容进行具体分析。
17．选文第⑤段划线语句运用了举例论证的论证方法，生动形象地论证了中心论点，使论证更具体、更客观、更有说服力。请你再举个例子。
阅读下面的材料，完成问题。
[材料一]2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
附：部编版教材部分内容新变化。
[材料二]细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的。这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了！
最明显的变化是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；小学新教材里也增加大量课外阅读要求。现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
[材料三]正如大家所说，新版语文教材主治学生不读书的毛病。初中教材改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富，有单元导语、预习、思考探究、积累拓展、读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸，这就构建了“教读”——“自读”——“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。
18．下列表述不符合以上材料内容的一项是( )
A．语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题。
B．新版初中语文教材中古诗文的比率约占初中教材所有篇目的一半多。
C．教材变化中最明显的变化是小学阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；初中新教材里也增加大量课外阅读要求。
D．新教材的改动比较大，有助于构建“三位一体”的教学结构。
19．根据[材料一][材料二]概括出人教版和部编版教材的不同。
20．结合[材料三]谈谈新教材对孩子们学习语文有什么帮助。
七、填空题
21．填空。
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在浔阳楼写的反诗。
八、名著阅读
22．“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是《水浒传》中的谁？他的主要性格特点是什么？
23．名著阅读
长老叹息道：“智深，你可连累老僧了。你看看你自己，喝酒打人，把亭子打塌，还打坏了金刚像。寺院是个清净的地方，怎能容忍你这样捣乱呢？我不能再留你了。请你到东京大相国寺去吧，那儿的主持是我师弟。”
选段中出自《水浒》中哪个故事？
24．阅读下面的文字，回答问题。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打，打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
（选段中出自《水浒》第二十三回）
根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对武松这一人物形象起什么作用？
九、作文
25．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话引发你怎样的联想和思考，请你自拟题目写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求：①文体符合要求；②字数不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
学段
优秀古诗文
占所有选篇比率
革命传统教育
小学1﹣6年级
124（篇）
30%[比原有人教版增加55篇，增幅达80%，20篇/年级]
小学40（篇）
初中7﹣9年级（6册）
124（篇）
51.7%[40篇/年级]
初中29（篇）鲁迅作品9篇
参考答案
1．蓬山此去无多路 鸟下绿芜秦苑夕 人迹板桥霜 怜君何事到天涯 边秋一雁声 欲说还休 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 浮光跃金 静影沉璧
2．C
3．
（1）D
（2） 壮 yíng
（3）示例：在风里感受梯田之喜悦，望梯田无际，乐果实累累。
4．C
5．这两句诗表达了作者对亲人美好的祝愿，也表达了诗人乐观旷达情怀。
6．①表示目的，用来 ②因为 ③探求④全、都。
7．B
8．①（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？
②选择那些亲近却贫困、疏远却贤良的人。
9．选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人都给以救济，他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约十亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。
10．C
11． 摔碎泥塑，告知真相 用假钞，买泥塑
12．①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。
13．景物描写。借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。
14．表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。
深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。
15．C
16．第②段引用名言及列举世界技能大赛冠军和世乒赛男团九连冠的历史纪录的例子从正面论证了文章的论点，第③段列举了现实中经受不住各种各样的诱惑而投机取巧的例子从反面进行论证了文章的论点。
17．示例：爱迪生为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，失败了几万次，依然坚持不放弃，最终才发明电灯。
18．C
19．统编教材增加传统文化内容；统编教材对学生理解、背诵的要求有所提高。
20．新教材将初中教材中“精读”改为“教读”，“略读”改为“自读”，增强了学生的自主学习能力，主治学生不读书的毛病，让学生真正爱上语文，走进绚丽美妙的语文世界。
21．宋江
22．武松；一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
23．大闹五台山
24．刚开始时老虎发威咆哮猛扑，又掀又剪，接着反抗、挣扎，后来动弹不得；大虫的变化反衬武松力大无比，勇猛过人。
25．范文
行动不怕风雪寒
“光靠想是没有用的，你又不用行动去证明你可以！”母亲愤愤地留下一句话扬长而去，而我却委屈得不能自已。
在体育中考前的一个寒假里，我早就得意地跟母亲说：“一个寒假，我每天都会练习跑步，不怕拿不了满分，我已经给自己制订了练习时间表。”第一天、第二天、第三天……寒假渐渐消失在眼前，我却没有一点行动，总是想着：还有这么长的时间，不怕失去一天两天。
我也尝试迈出训练的步子，可寒风吹来，我不禁颤抖起来，这么冷的天，还是在家里好了！母亲看着我的样子，气不打一处来：“想得那么好！你又不去做！”
望着冰天雪地的窗外，刺骨的寒冷似乎就扑进我的心里。我哈了一口气，心里在纠结是否要出去，万般犹豫之下，终于迈出了步子。裹着严实的大棉袄，迈着笨重的步伐，我活脱脱就是一只大笨熊。寒风一阵阵袭来，我“张牙舞爪”似的奔跑，好像是对寒风宣战。
每天的练跑是辛苦的，但也开始有了收获——那就是母亲对我的认可。每每回到家中，母亲总会准备好一杯牛奶，并用她不大的手掌揉摸我那通红的小脸。“辛苦了！”母亲笑眯眯的眼仿佛在说，“行动总比想有用！”我疲倦地揉着眼睛，冻僵的嘴唇很难发出声音，只好点了点头。
寒假结束后，学校组织了一次模拟考，我用一个月的行动换回了满分的成绩。虽然只是一场模拟考，但对我那颗曾经偷懒的心来说却拥有了满满的成就感。我开心地将消息告诉了母亲，母亲眼睛眯成了一条线，笑得合不拢嘴。“就是说啊，行动永远比空想更重要。”后来，当中考体育跑步成绩出来时，我淋着淅淅沥沥的小雨，摸了摸脸上不知是汗还是雨的“汗珠”，心里乐开了花。
有了这次经历，要行动不能空想的种子在我心中种下了。它很幼小，却很美丽，还很坚强——即使再寒冷的天气，也会毫不犹豫地生长。
今后，在无数个奋斗的日子里，“行动不怕风雪寒”这句话将成为我的座右铭。