部编版 六年级上册语文 期中测试卷

期中测试卷

时间：90分钟  满分：100分

一、根据语境，看拼音写字词。（7分）

厉害了，我的国！曾经你顽强不qū（    ），击溃日kòu（    ）。天安门城楼上庄严的xuān ɡào（        ），xiān（    ）开了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍zhòu yè（        ），科研攻关：“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测……中国，就这样以气ɡuàn（    ）长虹之势yì lì（        ）于世界的东方。

二、巧填同音字组词。（6分）

1.【chóu】   （   ）码   忧（   ）   （   ）谢

2.【fèi】    （   ）腾   浪（   ）   （   ）话

3.【zào】    （   ）热   急（   ）   （   ）音

4.【zhì】    （   ）度   旗（   ）   （   ）谢

三、选择题。（10分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.风靡（mí）     擎着（qín）   鸣啭（zhuàn）   金箍棒（ɡū）

B.镏金（liú）    陨石（yǔn）   提供（ɡōnɡ）    山涧（jiàn）

C.抡起（lún）    蟠龙（pān）   抽噎（yè）      笨拙（zhuó）

D.搀扶（chān）   呻吟（sēn）   鏖战（lù）      偃月刀（yǎn）

2.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A.上课铃响了，老师大步流星地走上讲台。

B.梅花从不顾影自怜,也不孤芳自赏，只是默默地散发清香。

C.微风吹来，花朵在草丛中婆娑起舞。

D.下课铃响之后，同学们左冲右撞地走出了教室。

3.下列句子中，加点的“新”与“无边光景一时新”中的“新”意思相近的是（   ）

A.空山新雨后          B.日暮客愁新          C.客舍青青柳色新

4.写人物说话时，可以不用“说”来表达，下列句子表述不恰当的一项是（   ）

A.旁边的元元传来一声赞叹：“这儿简直太漂亮了！”

B.“今天我有事，你们先去吧！”我谢绝了小伙伴的邀请。

C.“为什么不写作业？”妈妈拍着桌子，怒气冲冲地向他唠叨。

D.“给我买一个新玩具吧！”妹妹恳求着。

5.下面《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”，表现了诸葛亮的什么特点？（   ）

谡自缚跪于帐前。……孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人！”……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。

A.忠心耿耿         B.英勇神武         C.神机妙算         D.不徇私情

四、按要求写句子。（8分）

1.水渐渐升上来，淹到了人们的腰。（改为拟人句）（2分）

_______________________________________________________________

2.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染了。（修改画线部分，要求与加点的句子构成排比句）（2分）

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3.情景：忘记拿课本、等妈妈回家、弄坏了东西、偷玩电脑等。（任选一个情景，写一段简短的话，通过“……”“？”等标点符号展示人物的内心活动）（4分）

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五、根据积累的知识填空。（10分）

1.古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中“_____________________，_____________________”描写了西湖美丽的雨后景色；《过故人庄》中“_____________________，_____________________”描写了美丽的山村风光；《春日》中“_____________________，_____________________”则具体描绘了春天的美景。

2.诗文中有情意。《草原》中“_____________________，_____________________”赞美了蒙汉两族人民之间的深情厚谊；《七律·长征》中“_____________________，_____________________”以直白的语言、豪迈的语势总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

六、语文与生活。（6分）

1.近几年，全国多地的卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，状状的爸爸妈妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐时，都用公勺公筷从公盘里取食物，但爷爷对此颇有微词。请你以状状的身份，试着说服爷爷。（3分）

爷爷：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我觉得这样不好！

状状：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.状状想做一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下列哪些材料适合放入演讲稿中，在括号里打“√”。（3分）

（1）拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力。               （   ）

（2）使用公勺公筷可减少经口、唾液传播疾病的风险。                   （   ）

（3）使用公勺公筷可帮助大家养成定量取餐、按需进食的习惯，减少粮食浪费。（   ）

七、阅读下列材料，完成练习。（10分）

【材料一】富贵病又称“现代文明病”，是指现代人生活相对富裕后，吃得好，吃得精，营养过剩，又严重缺乏运动，从而产生的一些非传染性的流行病。如便秘、肥胖、肠道癌、高血脂、动脉粥样硬化、冠心病、糖尿病、脑中风等。

据调查，中国中老年人中15％～20％的人便秘，22％的人超重，6000多万人因肥胖而就医，有高血压的高达2亿多人，有糖尿病的5000多万人，有高血脂的1.6亿人。全国每天由于富贵病导致死亡的人数超过1.5万，占死亡总人数的70％以上，富贵病治疗的费用占疾病负担的60％以上。随着生活方式的改变，富贵病的发病率正日益走高，成为危害人们健康的主要病种。

【材料二】                  某国死亡风险因素调查表

1.从材料一的调查中可以得出结论：______________________________________________________________________________________________________。（2分）

2.导致现代富贵病高发的最主要因素是（   ）（2分）

A.酗酒            B.缺乏运动        C.吸烟        D.营养不良

3.从材料二中我们发现最大的死亡风险因素是（   ）。（2分）

A.静态生活方式    B.肥胖            C.吸烟        D.糖尿病

4.读了以上材料，你觉得我们在生活中应如何预防富贵病？（4分）

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八、阅读短文，回答问题。（13分）

一只贝

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力,嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮了，便被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，把它们的软肉吞噬（shì）掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖颈上。人们都在说：____________________________________

但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默地忍受着，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的了。他们发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”孩子（                        ）地问。

大人（                        ），说：“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠？这是哪儿来的呢？”孩子（                        ）地问。

大人（                        ）地说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

1.联系上下文，在括号里填入描写人物动作或神态的词语。（4分）

2.联系上下文，填在第3自然段横线上的句子最合适的一项是（   ）（2分）

A.“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”

B.“这孩子多么贪玩！”“这沙滩多么漂亮！”

C.“这沙滩多么漂亮！”“这孩子多么开心！”

3.为什么说“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”呢？（4分）

说贝“可怜”是因为______________________________________________________________________________；说贝“可敬”是因为_____________________________________________________________________________________________________。

4.这篇文章告诉我们（      ）（多选）（3分）

A.这多么像我们每个青少年成长的历程啊——不经历风雨，哪能见彩虹？

B.凡是像这只贝一样不惜牺牲自己，默默地做出奉献的人，都是可敬的。

C.漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”，多么可惜啊！

D.贝壳美丽又珍贵，所以很值钱。

九、习作。（30分）

我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……

每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以”为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。

期中测试卷参考答案

一、屈   寇   宣告   掀   昼夜   贯   屹立

二、1.筹   愁   酬    2.沸   费   废    3.燥   躁   噪    4.制   帜   致

三、1.B   2.D   3.C   4.C   5.D

四、1.示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

2.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境也被严重污染。

3.示例：我盯着桌子上的电脑，忐忑不安地想：“玩一会儿游戏吧！反正又没人知道……爸爸回来了？……不，是风声……唉，到底开不开电脑呢？”

五、1.卷地风来忽吹散   望湖楼下水如天      绿树村边合   青山郭外斜

  等闲识得东风面   万紫千红总是春

2.蒙汉情深何忍别   天涯碧草话斜阳      红军不怕远征难   万水千山只等闲

六、1.示例：爷爷，使用公勺公筷是讲究卫生的表现，因为分餐制能预防疾病，使

饮食更加安全卫生，有利于我们全家人的身体健康。亲情不会因分餐而分离，反而会

因互相理解而更加融洽。   【解析】本题考查语言运用的能力。注意根据对象，把说

服别人的具体理由讲清楚。爷爷反对分餐制的原因是他认为分餐制影响亲友之间的感

情，因此状状说服他的理由可以从两个方面展开来谈：分餐制不仅能预防疾病，让全

家人身体更加健康，而且还能让家人因互相理解，关系变得更融洽。

2.（2）√   （3）√   【解析】本题考查演讲稿的选材。可联系现实生活了解分餐制的

好处：干净卫生、预防疾病；减少浪费、文明餐饮；注重营养、科学搭配；控制饮食、

预防肥胖等。综合考虑，第（2）条和第（3）条符合演讲稿的主题，第（1）条提倡绿

色环保，拒绝使用一次性餐具，与演讲稿的主题无关，故不能选。

七、1.富贵病成为危害人们健康的主要病种   2.B   3.A

4.示例：①要注意营养均衡；②要适当运动；③养成良好的生活习惯，改正不良嗜好；④工作、学习时避免久坐，注意劳逸结合。

八、1.示例：睁大眼睛，吃惊   抚摸着这闪光的东西    歪着脖子，好奇    郑重   

  【解析】本题考查创意表达的能力。联系上下文，并结合人物对话，想象人物当时的表情、动作，然后组织语言。

2.A   【解析】本题考查语句的衔接能力。结合横线前后的语境，运用排除法来选择。根据横线前的语句“孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖颈上”，可以推断出人们会赞叹孩子戴着贝壳漂亮极了，或赞美贝壳漂亮。因此排除了赞叹沙滩多么漂亮。故选项A符合要求。

3.它一生默默无闻，经历那么多磨难，却不受人喜爱它默默地承受着痛苦，失去了做贝的荣誉，却孕育出美丽的珍珠   【解析】本题考查理解含义深刻的句子的能力。结合关键语句不难理解“可怜”是指这只贝经过折磨、痛苦，值得怜悯；“可敬”是指它经过折磨与痛苦后转化成生命的光华，孕育出美丽的珍珠。

4.AB  【解析】本题考查把握文章主旨的能力。短文赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神，字里行间流露出作者对这只贝的喜爱和敬佩之情，故选项C“可惜”一词表述有误。全文没有谈论贝壳是否“值钱”的问题，故选项D也不正确。