科学六年级上册4.火山和地震教案及反思

这是一份科学六年级上册4.火山和地震教案及反思，共8页。教案主要包含了探究新知等内容，欢迎下载使用。

《火山和地震》教学设计

教材分析：
《火山和地震》选自苏教版《小学科学》教材六年级上册第二单元《我们的地球》。本单元顺应学生思考、探究问题的规律，从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。《火山和地震》主要研究地球运动与地表变化。在火山和地震现象中火山离学生的知识基础、生活实际都比较远，但地震现象对于学生来说比较熟悉。本课从学生的亲身感受出发，引导学生建立模型研究，知道火山和地震的成因。
学情分析：
通过前三课的学习，学生已经知道地球的形状、大小，知道人类探索地球的形状经历了漫长而曲折的过程。知道地球表面有各种形状，能认识一些典型的地貌，知道科学家根据一些自然现象推测出了地球内部的构造，了解地球内部的构造，能用橡皮泥等制作地球内部构造的模型。但是不知道地球内部是运动的，充满了力量。另外，学生能针对问题，从更多渠道查阅相关资料，能通过观察、实验等方法收集证据，能对收集到的证据进行比较分类。学生的科学探究水平有了一定的提高。
基于以上分析，我采用的教学方法主要有：
课件展示法：通过视频课件展示，让学生形象地了解火山和地震的样子及形成原因；通过影像资料介绍许多科学家为研究火山和地震做出的贡献。
演示法：通过火山喷发和地震的模拟实验，让学生形象的了解火山和地震的成因。
讲解法：学生对火山和地震的资料不是很熟悉，需要教师的讲解；
指导法：在做火山和地震的模拟实验时，由于学生不具备探究的基础，都需要教师详细的指导；
合作探究法：在探究地震和火山的成因以及自我保护的方法时都采用了此方法，让学生在合作的过程中充分发挥团体的力量，学会合作，学会交流，培养学生的团结协作能力和探究精神。
教学目标
知识与技能：
1.知道火山和地震是地球内部内力作用的结果。
2.认识火山喷发和地震的成因。
过程与方法
1、通过观察模拟地震，模拟火山喷发的实验，能对现象作出解释。
2、掌握地震来临时的逃生方法。
3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实。
情感、态度与价值观：
激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育
教学重点：了解火山和地震的现象
教学难点：认识火山喷发和地震的成因
教学准备
1、地震和火山喷发的录像、图片。
2、模拟地震发生时的实验器材：两条毛巾，每名学生准备两双一次性筷子。
3、模拟火山喷发实验器材：铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯，三角架等
教学时间:1课时
教学过程：
导入新课：
观察图片说出自然现象
、师：老师给大家带来了一些图片，请同学们认真观察看看图片上都有哪些自然现象？
（课件出示图片）生回答
2）、提问：这些现象有的给人们送来美的享受，而有的给人们带来巨大的灾害。你能说出哪些现象是自然灾害吗？
生：龙卷风、海啸、火山、地震。
3）、揭示课题：这四种自然灾害给人们带来的伤害都是巨大的，这节课我们一起来探究其中的两种现象火山与地震。板书：火山与地震
〔设计理念〕：通过观看自然现象的图片，使学生了解在自然界中的一些现象
来丰富学生的社会科学知识，学生产生浓厚兴趣后引出本课课题。
二、探究新知
(一）、探究火山形成及喷发的原因
1、引导学生认识火山喷发的成因。
（1）、猜测火山喷发的成因
谈话:首先让我们一起走进一段视频，看看那里发生了什么事情？有什么感受？
（课件播放视频）
生：我看到了火山在不断的喷发，岩浆到处流淌
引导学生说出岩浆是从哪里来的。
地球内部（板书）
师：大家猜猜是什么力量使岩浆从地球的内部喷发出来？
生：地球内部有一定的压力，这种压力使岩浆喷发出来。（板书）
师：那是不是地球内部有压力，随便一个地方就会有火山喷发的危险呢？（不是）为什么呢？
师：我们知道地球的内部分为地壳、地幔、地核，地球的最外层是什么？（地壳）地壳的薄厚程度是一样的吗？（不一样）那你觉得岩浆会从地壳薄的地方喷出，还是厚的地方喷出。（薄的地方）（板书）
师：看过视频后你有什么感受？
生：
通过同学们的猜测知道了火山有可能是在地球内力的作用下使炽热的岩浆沿着地壳的薄弱的地方喷发出来。但这仅仅是我们的猜想，要想验证猜想，我们必须要用实验来证明猜想的准确性。
（2）、实验模拟火山喷发
下面就让我们用实验的形式亲自体验一下火山喷发时的惊心动魄的场面吧！
师：在每组的桌面上老师都为大家准备了实验器材，大家仔细看看都有哪些实验器材和材料？谁能说说？
（托盘、酒精灯、三脚架、铁盒子、火柴、小勺子、小瓷碗、烧杯、纸巾、番茄酱、土豆泥。）
师：接下来就请同学们小组内开动脑筋想一想，根据所给的器材，设计出模拟火山喷发的实验过程。并说出这样设计的理由。
小组讨论汇报实验方法，由学生的回答引出正确的实验方法
（出示课件）
火山喷发的模拟实验过程：
1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做个小洞。
2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。
（重点突出薄薄的，说出为什么必须是薄薄的） （课件出示）
温馨提示 ：
1、使用酒精灯要用外焰用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
2、先把放好番茄酱的铁盒子放到三脚架上，再点酒精灯。
3、边观察实验现象边填写实验报告单，之后熄灭酒精灯。
4、实验完成后，把器材清理到实验盘中，然后将托盘送到教室旁边的桌子上。
学生分组实验
最后以小组为单位做报告，填写实验报告单。汇报结果。
（3）小结火山喷发的原因。
火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。（板书：火山）
2.了解火山喷发的危害以及益处
（1）火山喷发会给我们人来带来哪些危害？我们会不会从中受益呢？
学生小组交流收集的资料，汇报。
教师介绍维苏威火山：意大利的维苏威火山，历史上喷发了多次最著名的是公元79年的大规模喷发，毁灭了当时极为繁华的庞贝古城。
[设计意图]：在此小结中，通过自己动手操作有趣的实验体会火山喷发的那一刻，实际感受会加深学生们的印象，形象生动的实验会使学生从有趣的实验中获得信息，。正是体现了科学实验中动手操作的能力，观察的能力。使学生更深刻的理解火山形成的原因。
（二）、探究地震形成的原因
探究地震形成的原因
下面请大家观看另一段视频，看看这里又发生了什么事情？看过后你有什么感受?
（师播放地震的视频让学生感知地震带来的巨大灾难。）
生认真观看后回答问题（地震）
师：看了视频后你有什么感受？
生：地震太可怕了
提问：你们知道地震是怎样形成的吗?我们先从字面来分析，地震，就是大地震动，大地指的是地球的哪个部分呢?(地壳）地壳都是由什么构成的呢?(岩层）地壳的岩层怎样才能震动呢？
生
根据已有知识推测出地震的形成原因
（板书：挤压、褶皱、突然断裂）
模拟地震的实验
师：为了能更好的理解地震，让我们来做两个模拟实验亲身感受地震的形成过程。
实验一：模拟岩层褶皱的实验
请一名同学到前面来，帮助老师完成实验。在这名同学操作的过程中，请认真观察实验动作以及现象，他们都代表着什么？
实验方法：把两条不同颜色的毛巾叠起来放平在桌面上，用手按住两头，向中间挤压
（课件）（学生演示）
提问：1、两条不同颜色的毛巾代表的是什么?(不同的岩层）
2、毛巾的凸起代表什么？（挤压产生的褶皱）
3、两手向中间挤压产生的力象征什么？（地球的内力）
（这个现象说明岩层在地球内力的作用下会发生褶皱现象。）
实验二、模拟岩层断裂的实验
（1）谈话：下面我们来做另一个实验，我这里为你们准备的实验材料是筷子。我们就来用筷子模拟地震。（边讲边演示）我们把这根筷子想像成地壳岩层。
实验方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力弯曲，直到断裂。体会手上有什么感觉，联想“地震”是怎样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。你又会想到什么？
注意两点：实验中注意安全，实验中筷子不要对着自己和同学；实验结束后，把筷子全部清理到托盘里。组长给每人发三根筷子，实验开始。
（2）分组模拟实验、体会、观察、联想。
（3）提问：在刚才的实验中，你的手有什么感觉？有什么发现呢？（课件）联想“构造地震”的形成，说一说实验说明了什么？（筷子——地壳的岩层；被用力弯曲——挤压产生褶皱；当筷子承受不了你用的力时就会突然断裂——地震）
（4）、 讲解：地壳中的岩层在相互挤压时会产生褶皱，当地壳承受不了这种挤压，褶皱就会突然断裂，释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，这就是“地震”。（板书：地震）
谈话：地震是地球上最可怕的自然灾害，那么有没有办法来监测呢？（有）你知道世界是第一台监测地震的仪器是谁发明的吗？叫什么？（张衡发明的候风地动仪）
（课件出示张衡像及地动仪图）
谈话：张衡是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国古代科学的伟大成就。随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测地震，即使是这样也会有小部分地震是不会被检测到的，那如果我们能够掌握一些自救逃生的知识就有备无患了。
当地震发生时应该怎样保护自己？
师：我们班有一位同学课前收集到了一段有关自救逃生的小资料，想分享给大家。下面老师就把课堂交给==同学，大家掌声欢迎。（课件）
生台前展示（请同学们认真观看，视频结束后，我会有提出问题考考大家）
课件展示
生:同学们在这段视频中学到了哪些自救的知识？
（通过小动画的形式让学生了解自救知识，然后在用提问的方法加深印象）
师：谢谢==同学的分享，老师也有两点提醒大家。如果在室内发生地震时，一定要找到可以构成三角区的空间去躲避。如果是在室外，要迅速跑到空旷处，远离高大建筑物。
小结
这节课你有哪些收获？
师小结
谈话：其实关于火山喷发和地震现象还有很多值得我们继续研究的的问题。那就请大家通过电脑或查阅课外书籍等方法进行探究吧。相信你一定会成为一个研究火山和地震的专家。
板书
火山和地震
地球内部的压力
温度高 地壳岩层挤压

薄弱的地方 褶皱

喷出 突然断裂

火山 地震