人教部编版九年级下册4 海燕一课一练

部编版语文九年级下册海燕同步练习

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

一、单选题

1.下列说法有误的一项是（    ）           

A. 《海燕》原题为“海燕之歌”，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨来临之前的预言者”之意。

B. 《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。

C. “——暴风雨！暴风雨就要来了！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而壮观的革命就要到来，表达对革命的渴望。

D. 《海燕》为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来做对比。

2.选词填空正确的一项是（    ）

①蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体________在悬崖底下。

②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，他们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧________到大海深处。

A. 掩藏  埋藏                         B. 躲藏  埋藏                         C. 掩藏  躲藏                         D. 躲藏  掩藏

3.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（   ）。           

A. 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B. 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C. 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D. 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

4.当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。这是为什么？请从下面的回答中选择恰切的(     )

A. 因为它象个精灵。                                              B. 因为它高傲。

C. 因为它敏感。                                                     D. 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。

5.划线词语感情色彩没有发生变化的一项是（    ）           

A. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。                  B. 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

C. 某日的交通梗塞的长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了……           D. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

6.“高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫”这句话中破折号的作用是（    ）

A. 解释说明                         B. 追加注释                         C. 强调                         D. 意思的延续和跃进

二、填空题

7.分析下列句子的含义，在横线上写“对、错”。

①“……它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”表现了海燕对黑暗即将过去，光明一定到来的坚定信念。这形象地说明了一个真理，不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进，革命都必将取得胜利。________

② “——暴风雨！暴风雨就要来啦！”——表现了海燕预感到暴风雨即将来临，提醒人们要做好准备。________

③“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”——不仅表现了海燕作为胜利预言家高度的预见性和敏锐的洞察力，表达了它无比豪迈的情怀，而且是向广大革命群众发出的立即投入战斗，迎接革命胜利的号召。________   

8.下面各句中的破折号各属哪种用法？将答案的序号填入各句后面的横线上。 

A．表示后面是解释说明部分；B．表示语意的转折或跃进；C．表示声音的延长；D．表示两个破折号之间是解释说明部分；E．表示强调；F．表示后面是引文

①……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。________

②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……________

③海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……________

④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……________

⑤这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中问，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！________

9.给加线字注音，根据拼音写汉字。

卷集 ________    翅膀________    飞窜________    胆qiè________   shēn yín________   

悬yá________    fěi翠________    号叫________    婉yán________   

10.请根据拼音写汉字。

蜿yán________        fěi________翠        苍máng________       怒hǒu________   

11.下面加线的字的注音哪一个是正确的？

①呻吟  ________

a.yíng b.yín c.yǐn d.yìng

②蜿蜒 ________

a.uān b.wǎn c.wān d.wāng

③蠢笨 ________

a.qǔn b.chěn c.cuěn d.chǔn   

三、综合题

12.阅读课文《海燕》，“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至结尾，回答小题。

（1）.用简洁的语言概括选文的主要内容。

（2）.作者在文中反复强调“我们的小燕子”有什么用意？

（3）.选文最后一段在全文有什么作用？

（4）.你喜欢选段中的哪句话？请找出来并说说喜欢的理由。(可从表达方式、修辞手法、思想内容等方面谈。)

四、现代文阅读

13.阅读课文选段，回答问题。 

    ①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

    ②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

    ③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

    ④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

    ⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    ⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地．自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔！

（1）.选文第一段属于什么描写？有什么作用？   

（2）.文中的海鸥、海鸭、企鹅分别有什么表现？这样写的用意是什么？   

（3）.海燕象征什么？海鸥、海鸭、企鹅象征什么？   

（4）.选文可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。 

①②③④⑤⑥

14.阅读下面的文字，回答问题。 

天马①雄风

周涛

    ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。

    ②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。

    ③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……

    ④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。

    ⑤过去我认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。

    ⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。

    ⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与英雄本就有着难以割舍的亲缘关系，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——

此马非凡马，

房星是本星；

向前敲瘦骨，

犹自带铜声。

    ⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。

（有删改）

【注】①天马：新疆伊犁盛产的良种马。

（1）选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么？   

（2）理解选文第⑤段画线句子的含意。   

（3）从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。   

（4）赏析选文第①段画线句子的语言特色。   

答案部分

一、单选题

1.B  

2.D  

3.【答案】A 

4.D  

5.【答案】C 

6.D  

二、填空题

7.【答案】对；错；对 

8.B；C；A；D；F  

9.【答案】juǎn；chì；cuàn；怯；呻吟；崖；翡；háo；蜒 

10.【答案】蜒；翡；茫；吼 

11.【答案】b；c；d 

三、综合题

12.（1）作者从遐想回到现实，对海上的小燕子进行了细致的描写，着力刻画了小燕子“海上英雄”的形象，抒发了思乡之情。

（2）把海上的小燕子当成了家乡的小燕子，表达了作者那浓浓的思乡之情。

（3）点明主旨，表达作者浓浓的思乡之情。

（4）我喜欢“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！”一句。因为本句从表达方式上来看是抒情，从修辞手法上来看是反复，这句话表达了作者独在异乡的如轻烟一般，剪不断、理还乱的思乡念国的思想感情，给人以强烈的震撼。

四、现代文阅读

13.（1）景物描写．简洁地写出了暴风雨将要来临的前兆，点明海燕所处的恶劣环境，为海燕出场渲染了气氛。

（2）海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”。这样写是为了将它们在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态与海燕的高傲“飞翔”、欢乐“叫喊”形成鲜明的对比，反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。

（3）海燕象征勇敢、坚强、乐观、自信的无产阶级革命先驱者。海鸥、海鸭、企鹅象征形形色色的自私、怯懦的假革命者和不革命者。

（4）①②③‖④⑤⑥。第一层：写风卷云集，海燕高翔。第二层：写其他海鸟吓得惊慌失措。  

14.（1）①雄浑的气势；②奔腾的力量；③进取的精神；④崇高的感情；⑤力与美的巧妙结合。

（2）天马的日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素；但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。

（3）由上文单纯写天马过渡到写“马文化”，并为下文写“龙马精神”做铺垫。

（4）①多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如：争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！②善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻句如：马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。拟人句如：小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢儿，一下子变得老练了许多。