小学数学西师大版四年级上册角的度量课文课件ppt

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角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的边组成的平面图形。
数出每幅图中角的个数。
例 下图中各有几个角？
3 1 0
2 角的意义及度量
1.知道角的组成、读法和表示方法。
2.认识量角器,会用量角器量角。
你知道它们是怎样组成的吧？
从一点引出两条射线就组成一个角,这个点是角的顶点,这两条射线是角的边。
角通常用符号“∠”来表示,不同的角可以用∠1,∠2等表示。角的表示方法和读法如图所示：
1.由下面一点画一个角
2.小组合作完成课堂活动第1题：在活动过程中，你发现角的大小与什么有关？
角的大小可以用量角器量。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。
0°刻度线和角的一边重合。
量角器的中心和角的顶点重合。
角的另一边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。
1.完成课堂活动第2题：用量角器量一量。
1.判断：角的两边越短，角的度数越小。（ ）
角的大小和两边的长度无关，和两边张开的大小有关。
2.这个角是32°吗？
量角器的中心没有和角的顶点重合。
不对。这个角是60°。
2.用量角器量角的方法： ①点点重合,即中心与顶点重合。②线边重合,即0°刻度线与一条边重合。③线边重合,即刻度线与另一条边重合,这样就可读出刻度。注意:内圈刻度与外圈刻度不能混合使用。
1.从一点引出两条射线就组成一个角,这个点是角的顶点,这两条射线是角的边。角通常用符号“∠”来表示,不同的角可以用∠1,∠2等表示。角记作：∠，读作：角