2020-2021年河南省焦作市七年级（下）期末检测语文试卷部编版

这是一份2020-2021年河南省焦作市七年级（下）期末检测语文试卷部编版，共7页。试卷主要包含了单选题，默写题，名著阅读，综合读写，现代文阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列词语中画线字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.吞噬（shì） 忏悔（chàn） 忍俊不禁（jìn）
B.殷红（yīn） 告罄（xīn） 姗姗来迟（shān）
C.俯瞰（kàn） 炽热（zhì） 怏怏不乐（yàng）
D.服侍（shì） 羸弱（léi） 海市蜃楼（shèn）

2. 依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）
好奇心是黑暗中闪①_______________的灯塔，帮助科学家燃起永不放弃、坚持到底的斗志。我国“天问一号”火星探测器完成了飞行途中的深空机动，各系统状态良好，向目标继续行进。“天问”之名，取自屈原的长诗《天问》：“日月安属？列星安陈？”这个饱含深②_______________的命名，其实是对中国人数千年来③_______________问苍穹、孜孜以求、勇于探索的最佳纪念。每一次“问”，背后都有一份人类与生④_______________来的好奇心。
A.①砾 ②义 ③叩 ④具B.①烁 ②意 ③叩 ④俱
C.①砾 ②意 ③扣 ④具D.①烁 ②义 ③扣 ④俱
二、默写题

古诗文默写。
（1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》）

（3）杜牧《泊秦淮》中曲笔讽刺统治者不以历史为鉴，只知沉湎酒色，不理朝政的句子是：_______________，_______________。

（4）山水美景，寄托诗人情怀。杜甫《望岳》中的“_______________，_______________”两句赞美泰山巍峨高大、神奇秀美的景色；赵师秀《约客》中的“_______________，_______________”两句描述江南梅雨季节的特别景致。
三、名著阅读

名著阅读。（任选一题作答）
（1）为什么一个原本正直、勤劳、朴实的年轻人会自甘堕落，最后变成一具行尸走肉？结合名著《骆驼祥子》相关内容，写写你的阅读认识。

（2）《海底两万里》中人物不多，请从下面人物中选择一个，分析其形象。
①尼摩船长 ②康塞尔
四、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
人生如一部戏，主演是自己，情节是生活。这部戏剧，没有彩排预演，①_______________。切不可任性放荡，信马由缰。演好这部戏，②_______________要体验丰富人生，珍惜宝贵时光，③_______________要努力创造辉煌。当剧终时，还能以你创造的一切为人民服务，留下不可磨灭的印象，无悔人生，慰藉心灵。

（1）在①处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。

（2）依次填入第②③处空格的词语，最恰当的一项是（ ）
A.②因为 ③所以B.②不仅 ③还
C.②如果 ③就D.②不是 ③而是

班级开展以“家庭教育”为主题的活动，请你参与并完成任务。
（1）下面是同学搜集的材料，请你提取并整合下面两则材料的主要信息，分别用一句话写出你的结论。每则材料25字左右。
材料一 当下，父亲在家庭教育中“缺位”成为不少家庭的现状。调查显示，当前的家庭教育分工中，母亲唱主角、父亲“缺位”的情况占近一半。父母双全、温馨美好的家庭气氛，对孩子的身心健康，尤其是形成健康的人格所起的作用是再好的物质条件也无法替代的。
材料二 现在，有学校设立“爸爸接送日”，要求每个月的8日、18日和28日爸爸必须来校接送孩子，要拉着孩子的手回家。如果当天孩子的父亲不能到场，也可以选择由孩子的叔叔、伯伯、舅舅等男性来接送。设立“爸爸接送日”的目的是呼唤给孩子完整的亲情陪伴。

（2）下边是某组织关于“父亲陪孩子时间”调查问卷的调查结果，请用简洁的语言概括图表的主要信息。

（3）你的爸爸工作比较忙，经常出差，很少能抽得出时间陪伴自己，请你结合以上材料，向爸爸提出自己的合理请求或和爸爸交流自己的心得。
五、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
煅火父爱
小 羽
①帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，他立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。
②长大以后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的公立医院聘用，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。
③去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师评语之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“难道你不觉得自己根本不适合当医生吗？”
④这兜头一盆冷水把帕克浇蒙了，那履历上，写满了对他学业和技能的肯定和表扬，他根本不懂父亲依据什么会做出如此武断的结论。过了好半天，帕克才回过神，认真而固执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了帕克一眼，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。
⑤作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲是一个严谨但非常有耐心的人，可一到帕克这，父亲就像换了个人似的，他的语气生硬粗暴，态度近乎蛮横。如果帕克做对了，父亲不会给他一个字的肯定；如果他稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责，甚至是在大庭广众之下。
⑥每次听见父亲贬低自己，帕克总是无声地忍受着，心中别提有多难过了。父亲为什么这么对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：父亲已不再爱我了。
⑦尽管帕克为失去父爱而委屈、难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，在忍受父亲斥责的同时，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。随着时间流逝，帕克开始独立进行心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。
⑧当然，帕克因为有过这样的经历，所以比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病历，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独立进行一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。
⑨但是，帕克内心并不满意。因为每台在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，父亲却总会挑出这样那样的毛病。
⑩在帕克当医生的第四年春天，他成功地做完一台心脏移植手术，刚走出手术室，忽然听到父亲出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。
⑪那是艰难的48小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。曾经很长一段时间里，他暗地里不断抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点儿“恨父情结”，但是现在他不能就这样让父亲走，因为他想让父亲知道自己对职业的一片痴爱和执着，当然，还有得不到父亲赞许的深深遗憾。他曾经挽救过很多生命，但这一次却只能握着父亲的手，轻声地唠叨着作为医生的琐碎的感受。
⑫讲啊讲啊，讲到第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢地温和地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。因为在这个世界上，医生是一个要求完美的职业。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以对你过分严格，对你从不客气，因为只有这样你才能变得坚强，才能不断完善自己，才能小心翼翼不出丝毫差错。我对你的爱是另一种样子，就像煅火之爱，不断地用苛刻的打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。”
⑬原来是这样的啊！帕克再也忍不住地热泪盈眶，他没有说话，只是将自己的手和父亲的手紧紧握在一起。那是两代医生彼此的理解，是更真诚更深厚的爱。
（选自《民间故事选刊》2021年第2期，有删改）

（1）本文围绕帕克和父亲主要写了哪四件事？请概括回答。

（2）请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了帕克一眼，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。

（3）第⑤段运用了对比手法，请结合内容简要分析。

（4）本文以“煅火父爱”为题，有什么含意和作用？


阅读下面文本，完成下列各题。
王自由的记忆
王子豪
①一个无精打采的小孩走在回家的路上，路上的学生一见到小孩便笑了起来：“这不是哈佛小学五年级的王自由吗？”“听说他又考了0分。”“可不是嘛，呵呵！”
②王自由快步走回家，趁爸爸妈妈尚未到家，他便打开窗户，眺望着远方。这时，有一个纸片人飞了进来。王自由好奇地捡起来看，这纸片人竟然说话了：“你好呀！”
③“你……你是谁？”王自由吓了一跳。
④“我是记忆王国的大臣。”纸片人说，“我要你把你的记忆给我，我拿它去盖房子。”
⑤“啊？”王自由有些疑惑，“给你？那我呢？”
⑥“我会让你记住一些别的东西。”
⑦“啊！太好了！”王自由高兴得手舞足蹈，把自己的书都抱出来，说，“我要把老师批评我的事都忘了，把书上的知识都记下来。”
⑧“唉，这只是一片灰色记忆。好吧！”
⑨就这样，王自由记下的知识一天比一天多，可他记下的美好瞬间却一天比一天少。很快，王自由的学习成绩突飞猛进，成了班里的尖子生。不久，老师通知他去参加一场国际数学竞赛。
⑩开始比赛了，王自由扫了一眼考卷：S easy！他兴奋得顾不上填姓名便低头做起来，不到半小时就做完了。当他准备填写姓名时，他发现忘记了自己的名字。
⑪“我是谁，姓什么？”王自由的大脑里装满了公式、数字，可是自己的名字却怎么也想不起来了。
⑫不等考试结束，王自由便冲出考场，跑到街上，横冲直撞了一天，见人就问：“我的家在哪里？你知道我是谁吗？”
⑬而在王自由匆匆逃离的考场上，老师们正看着那张无名的满分试卷满腹狐疑。
⑭王自由看到一个女生，感觉似曾相识，便问：“你是……”
⑮“别装了，王……”那个女生还没说完，便看到王自由在她面前直挺挺地倒了下去，一动不动。
⑯女生吓得立马拔打120，把王自由送进了医院。王自由的爸爸妈妈很快赶到医院，医生走了出来，对他们说：“你们是病人家属吗？现在孩子的情况很不妙啊！”
⑰“怎么了，医生？”
⑱“我就没有见过一个脑子里全是这种东西的病人。”医生摇着头，拿出了一张片子，那是王自由的脑部扫描结果。医生指着片子说：“从片子上看，他的脑子里别无他物，只有一大堆的知识。”
⑲王自由的爸爸妈妈看到了，泪流满面，“儿子，我们不该逼你学习。”
⑳医生安慰道：“也不是没有恢复的可能，不过，这可能需要很长时间，慢慢帮他找回属于他自己的记忆……”
㉑爸爸说：“你还记得吗？你四岁的时候，我们一起去田野里玩。”
㉒妈妈说：“你五岁那年的冬天，我带你去滑雪。”
㉓……
㉔爸爸妈妈回忆着往事，王自由呆呆地看着爸爸妈妈，感觉自己的记忆也一点一点地回来了，而那个纸片人，不知什么时候，悄悄地离开了。
（选自《故事会》2021年第6期，有删改）

（1）第①段在文中有什么作用？

（2）下面句子中的画线词语有什么表达效果？请简要分析。
开始比赛了，王自由扫了一眼考卷：S easy！他兴奋得顾不上填姓名便低头做起来，不到半小时就做完了。

（3）王自由的爸爸妈妈给了他太大的学习压力，是造成王自由悲剧的主要责任人，从文中哪些地方可以看出来？

（4）假如你是王自由的主治医生，在了解到王自由的学习经历后，你会对他的家人说些什么？
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
（一）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（节选自纪昀《河中石兽》）
（二）蜀中​①有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩​②《牛》一轴​③，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝​④书画，有一牧童见之，拊掌​⑤大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗​⑥，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾​⑦而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自苏轼《杜处士好书画》）
【注】①蜀中：四川。②戴嵩（sōng）：唐代画家，善画牛，如画有《斗牛图》。③一轴：一幅。④曝（pù）：晒。⑤拊（fǔ）掌：拍掌，嘲笑时的体态语。⑥牛斗（dòu）：牛互相争斗。⑦掉尾：摇尾。

（1）解释下面画线词语在句中的意思。
①湮于沙上 湮：_______________
②如是再啮 啮：_______________

（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
转转不已，遂反溯流逆上矣。

（3）语段（一）塑造人物栩栩如生，请结合第一段文字，简要分析作者是从哪些描写角度塑造讲学家的形象的。

（4）语段（一）和语段（二）中，老河兵和牧童分别因为什么而“笑”？两文均告诉我们一个怎样的道理？
七、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）诗歌中画线的“白日斜”是什么描写？有什么作用？

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句是千古传诵的佳句，请任选角度赏析。
八、写作

阅读下面材料，按要求作文。
我们不是非要把一棵小草培养成参天大树，而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小草，一棵独特的小草。每个人都有自己的独特性，都有自己的优势，每个人都能成为更好的自己。
你有什么“高光”时刻？你有没有不断超越自己的经历？这些经历给了你怎样的影响？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“做更好的自己”为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。
（2）请结合材料中某一关键词，自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇记叙你的故事的作文。
要求：
①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案与试题解析
2020-2021年河南省焦作市七年级（下）期末检测语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”。
B项，“殷红”的“殷”应读“yān”，“告罄”的“罄”应读“qìng”。
C项，“炽热”的“炽”应读“chì”。
故选D。
2.
【答案】
B
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
“闪砾”应写作“闪烁”，闪烁：指光亮晃动不定、忽明忽暗；物体忽隐忽现，变动不定。
“深义”应写作“深意”，深意：指深刻的含意；深微的用意。
“扣问”应写作“叩问”，叩问：打听；询问（含尊敬意）。
“与生具来”应写作“与生俱来”，与生俱来：表示个人的特别、不可替代性，一生下来就是如此 。
故选B。
二、默写题
【答案】
（1）独怆然而涕下
（2）濯清涟而不妖
（3）商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
（4）造化钟神秀,阴阳割昏晓,黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
【考点】
名篇名句默写
登幽州台歌（陈子昂）
爱莲说（周敦颐）
泊秦淮（杜牧）
望岳（杜甫）
约客（赵师秀）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“怆”的书写。
（2）注意“濯”的书写。
（3）根据“曲笔讽刺统治者不以历史为鉴，只知沉湎酒色，不理朝政”可推知答案，注意“犹”的书写。
（4）根据“赞美泰山巍峨高大、神奇秀美的景色”“描述江南梅雨季节的特别景致”可推知答案，注意“割”“塘”的书写。
三、名著阅读
【答案】
（1）示例一：我读《骆驼祥子》时，为祥子追梦的热情而感动，为他遭遇的种种不幸而愤慨。为他一次次重燃希望而高兴，也为他最终沦为行尸走肉而痛心。他从农村来到城市，怀揣梦想，像骆驼一样积极和坚忍，想要自食其力，开创美好的人生篇章，但生活却一次次打击着他，把他折磨得千疮百孔，使得他不再有梦，变得如同行尸走肉一般。压垮祥子的，是那个万恶的旧社会。在那个时代，底层百姓总是无法通过个人的努力走向幸福。
示例二：在万恶的旧社会，祥子一次又一次失望，他的梦想一次又一次破灭。他想拥有一辆属于自己的车，可不论是通过勤俭奋斗还是借由他人之手获得的车，不是被劫就是被迫卖出；他想有个属于自己的家，但虎妞的死去和小福子的自杀使他对生活失去了信心。祥子的遭遇向我们展现了旧社会的黑暗，抨击了统治阶级对生活在水深火热中苦苦挣扎的劳动人民的压迫。
（2）示例一：尼摩船长是一位神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。
示例二：康塞尔年轻健壮、热情善良、处变不惊，对主人一片忠心。当阿龙纳斯教授意外被抛到海里，危在旦夕时，康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救；当“诺第留斯号”潜水艇撞上了冰山，无法换气时，康塞尔把仅剩的一点氧气留给了阿龙纳斯教授。
【考点】
课内名著阅读
情节内容
《骆驼祥子》
名著人物形象
《海底两万里》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）祥子出身于旧社会中国的下层劳动人民家庭，勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，有小生产者所共同的积极进取的求生意志和人生理想。在经历了三起三落后，他丧失了对生活的希望和信心，最终自甘堕落，成为一具行尸走肉。祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代和社会的悲剧。符合名著内容，语言流畅，有个人认识即可。
（2）结合名著《海底两万里》相关内容来答。尼摩船长：①从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；②从“南极冰山脱险”中，可以看出他的英勇顽强，不畏艰险，镇定沉着；③从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；④从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船入口扶梯上装有高压电），遇事沉着冷静；⑤从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；⑥从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”中，可以看出他的神秘、孤独和追求自由。康塞尔：①从他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动，看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人这三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。②从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真、一丝不苟，精通分类理论的人。
四、综合读写
【答案】
（1）①示例：每天都是现场直播
B
【考点】
续写补写
关联词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合语境，①空前文是“没有彩排预演”，和“彩排预演”相对应的就是“现场直播”，故应填“每天都是现场直播”之类的句子。
（2）A项，“因为……，所以……”表示因果关系。
B项，“不仅……，还……”表示递进关系。
C项，“如果……，就……”表示假设关系。
D项，“不是……，而是……”表示并列关系。
结合语境，“要体验丰富人生，珍惜宝贵时光”和“要努力创造辉煌”两个分句之间构成递进关系，所以选用“不仅……还……”。
故选B。
【答案】
（1）材料一示例：当下，父亲在家庭教育中“缺位”成为不少家庭的现状。
材料二示例：有学校设立“爸爸接送日”，意在呼唤给孩子完整的亲情陪伴。
（2）示例：有将近一半的家庭爸爸很少陪伴孩子，只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子的时间比较多。
（3）示例一：爸爸，我知道您为我们的家奔波忙碌，非常辛苦，但是您在家庭教育中扮演着重要的角色，在我的成长过程中起着至关重要的作用。如果您长期缺席，很可能影响我的健康成长。您能在工作之余多抽点时间陪陪我吗？
示例二：爸爸，我在生活和学习中有很多问题想询问您，想听听您的看法，有些事情妈妈并不擅长，即使她再“全能”也不能代替您，您能在工作之余多抽点时间陪陪我吗？我的成长和进步需要您！
【考点】
一句话概括内容
统计图表
情景说话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）材料一的第一句总领整个段落，说明父亲“缺位”成为不少家庭的现状；第二句说明了当前父亲“缺位”情况的占比；第三句说明了父母双全、温馨美好的家庭气氛对孩子的身心健康具有重要的作用。由此可概括得出材料一的主要信息是“当下，父亲在家庭教育中‘缺位’成为不少家庭的现状”。
材料二的第一、二句说明了有学校设立“爸爸接送日”以及“爸爸接送日”的内容形式，第三句说明了“爸爸接送日”的目的。由此可概括得出材料二的主要信息是“有学校设立‘爸爸接送日’，意在呼唤给孩子完整的亲情陪伴”。
（2）由调查问卷结果统计图可知，“爸爸平时忙于工作，很少陪孩子”占49%，故有将近一半的家庭爸爸很少陪伴孩子，“爸爸陪孩子的时间比较多”占14%，故只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子的时间比较多。符合图表内容，语言简洁连贯，意近即可。
（3）解答本题，向爸爸提出自己的合理请求或和爸爸交流自己的心得，可围绕“爸爸在家庭教育中的重要性”进行表述，语言得体、连贯，言之成理即可。
五、现代文阅读
【答案】
（1）示例：①帕克在父亲的影响下从小立志当医生，他从医学院毕业后和父亲在同一家医院工作；
②对他人和蔼幽默、严谨有耐心的父亲却对帕克语气生硬粗暴。态度近乎蛮横，帕克出错后严厉斥责；
③帕克对父亲的态度感到不解和委屈，但仍勤奋努力地自我改进，获得好评；
④出车祸昏迷的父亲在帕克的诉说下被唤醒，父亲说出实情，帕克和父亲获得了理解，感受到了爱。
（2）示例：句子运用神态描写，生动细腻地描写了父亲对帕克的认真和自信表示出冷漠和不信任的情态，突出了父亲对待儿子极端严苛的表现。
（3）示例：父亲对别人和蔼、幽默、严谨、有耐心，对儿子语气生硬粗暴，态度蛮横，遇到儿子出现错误就严加斥责，两者对比强烈，反差巨大，表现出父亲欲“打磨和淬炼”儿子的良苦用心。
（4）含意：父亲用独特的方式锤炼培养儿子（父亲对儿子像打磨和淬炼好钢一样，特意严格要求儿子，希望他不断完善自己，不出丝毫差错地成为一名优秀医生）。
作用：作为叙事线索贯串全文；题目凝练、传神，富有文采，易激发读者的阅读兴趣；点明文章主旨；确定文章的感情基调，作为文章情感的出发点。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
人物描写方法及作用
表现手法及作用
记叙文标题作用
记叙文标题含义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）文章第①②段写帕克在父亲的影响下从小立志当医生，他从医学院毕业后和父亲在同一家医院工作；第③④段写帕克受到了父亲的打击，并向父亲承诺自己有信心干好；第⑤段写对他人和蔼幽默、严谨有耐心的父亲却对帕克语气生硬粗暴。态度近乎蛮横，帕克出错后严厉斥责；第⑥⑦⑧段写帕克对父亲的态度感到不解和委屈，但仍勤奋努力地自我改进，获得好评；第⑩—⑬段写出车祸昏迷的父亲在帕克的诉说下被唤醒，父亲说出实情，帕克和父亲获得了理解，感受到了爱。根据文章内容进行概括即可。
（2）画线句使用了“嘴动了动”“瞥”等一系列动词，运用了动作描写，“冷冷地”是神态描写，生动细致地刻画出父亲对帕克的认真和自信故作冷漠的情态，突出了父亲对待儿子的严苛，表现了父亲对帕克不一样的爱。
（3）第⑤段写作为心脏外科权威，帕克的父亲在病人面前是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲是一个严谨但非常有耐心的人。可面对帕克，父亲就像换了个人似的，他的语气生硬粗暴，态度近乎蛮横。帕克做得好，父亲不会赞扬；帕克出现错误，父亲便会毫不留情地一顿斥责。两者对比强烈，反差巨大，表现出父亲欲“不断地用苛刻的打磨和淬炼”，使儿子成为一块完美无缺的钢的良苦用心。
（4）由“从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以对你过分严格，对你从不客气，因为只有这样你才能变得坚强，才能不断完善自己，才能小心翼翼不出丝毫差错”“我对你的爱是另一种样子，就像煅火之爱，不断地用苛刻的打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢”可知，“煅火父爱”指父亲用独特的方式锤炼培养儿子。
父亲对儿子的“煅火父爱”贯串全文，推动着情节的发展；“煅火父爱”凝练、传神，富有文采，能够激发读者的阅读兴趣；“煅火父爱”点明了文章主旨，赞扬了“煅火成钢”的不一样的父爱；“煅火父爱”蕴含着浓浓的爱，以此为题目，确定了文章的感情基调，作为文章情感的出发点。
【答案】
（1）描写同学嘲笑王自由的话语，侧面交代王自由因学习差，精神压力大而无精打采的状况，为下文写他同意纸片人用交换记忆的方式来提高成绩的情节作铺垫。
（2）示例：“兴奋”写王自由看到考卷后的激动心情，“不到半小时”说明考卷的试题对他来说没有难度，做起来又好又快，表现了王自由在考场上畅快做题的状态，也说明了纸片人给他用交换记忆来获取知识的方法发挥了作用。
（3）王自由回家“无精打采”；他回家“趁爸爸妈妈尚未到家”就“打开窗户，眺望着远方”；爸爸妈妈赶到医院得知王自由的状况后说“我们不该逼你学习”。
（4）示例一：病人家属（王自由小朋友的家长），孩子的成长需要全面均衡发展，如果只注重学习知识和考高分。就会成为畸形发展的书呆子。
示例二：病人家属（王自由小朋友的家长），王自由小朋友昏倒，是长期处于过大的学习压力之下，过度紧张所致，请你们不要给孩子太大的压力，在平时也要引导孩子学会自我调节。
【考点】
记叙文开头段的作用
理解记叙文中词语含义或作用
记叙文内容理解与分析
记叙文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“听说他又考了0分。”“可不是嘛，呵呵！”第①段写同学嘲笑王自由的话语，侧面交代了主人公王自由的情况——因学习差，精神压力大而无精打采，为下文写他同意纸片人用交换记忆的方式来提高成绩的情节作铺垫。
（2）“兴奋”写出了王自由看到考题后感到非常简单的激动心情，“不到半小时”写出了王自由答题速度之快。这两个词语表现了王自由在考场上畅快做题的状态，侧面表现出纸片人用交换记忆的方式来帮助王自由获取知识的方法是非常有效的。
（3）文章开篇就写出了王自由放学回家时“无精打采”的状态；在回家后，王自由“趁爸爸妈妈尚未到家”，“便打开窗户，眺望着远方”；在医院里，王自由的爸爸妈妈面对王自由的脑部扫描结果泪流满面，说“儿子，我们不该逼你学习”。由此可以推断出，王自由的爸爸妈妈给了他太大的学习压力，是造成王自由悲剧的主要责任人。
（4）根据文章内容可推知，医生所说的一定是劝王自由父母不要只注重学习，而要让孩子全面发展，要减轻孩子的学习压力，引导孩子学会自我调节之类的话。符合人物设定，语言得体流畅，表达有针对性和建议性，言之成理即可。
六、文言文阅读
【答案】
（1）①埋没,②咬，这里是冲刷的意思
（2）（石头像这样）不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
（3）①神态描写（细节描写），“笑”字写出了讲学家的自大、骄傲。②语言描写，通过写讲学家的语言，表现了讲学家只空谈、不实践的形象。③侧面描写，通过写众人的反应，侧面衬托讲学家的形象。
（4）语段（一）中老河兵因讲学家主观臆断而笑，语段（二）中牧童因杜处士珍藏的《斗牛图》中把尾巴画错了而笑。道理示例：两文均告诉人们实践出真知（生活中要理论联系实际）的道理。
【考点】
文言实词
文言文比较阅读
河中石兽（纪昀）
文言翻译
文言文语言特色
分析评价文章哲理或思想
文言文内容理解与分析
【解析】
【参考译文（二）】
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有百余件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，（他）特别喜爱，（于是）用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，（他）晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
【解答】
（1）①句意：（石兽）埋没在沙里。湮：埋没。
②句意：如果像这样再冲刷。啮：咬，这里是冲刷的意思。
（2）已：停止。遂：于是。溯流：逆流。
（3）“闻之笑曰”中“笑”是对讲学家的神态描写，一个“笑”字写出了讲学家的自大、骄傲。“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”的语言描写，表现了讲学家只空谈、不实践的形象。“众服为确论”则是通过写众人的反应，从侧面衬托讲学家的形象。
（4）通过阅读文章可知，语段（一）中“一老河兵闻之，又笑曰”中“笑”的对象是“讲学家”，老河兵因讲学家主观臆断而笑；而在语段（二）中，“有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’”，从中可知牧童因杜处士珍藏的《斗牛图》中把尾巴画错了而笑。讲学家按照自己从书本上学来的知识进行推理，凭主观臆测进行判断，戴嵩认为牛互相争斗时是摇着尾巴的，两人都犯了只凭主观臆断而不去实际调查的错误，所以两文均告诉人们实践出真知（生活中要理论联系实际）的道理。
七、古诗词鉴赏
【答案】
（1）环境描写。点明时间，写出了夕阳西下的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。
（2）示例一：诗人以“落红”自喻，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：句子以落花为喻，生动形象地表达了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，愿意继续为国家效力的思想感情，体现了诗人的奉献精神。
【考点】
课内古诗词曲阅读
诗歌意境鉴赏
己亥杂诗（其五）（龚自珍）
赏析关键诗句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“白日斜”的意思是“日落西斜”，描写了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，这是环境描写。作者辞官离京，愁绪郁积在胸中，日暮途穷的氛围渲染，更加烘托出诗人心中的无限离愁。
（2）解答时可以从修辞、内容、情感、语言、哲理意蕴等方面综合赏析。这两句话以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，却依然关心国家前途、命运的思想感情。语言生动形象，格调昂扬向上，读来不但朗朗上口，异常优美，而且意蕴哲理丰富，广为人们引用和传诵。“落红”本指脱离花枝的花，诗人以“落红”自喻，运用了比喻的修辞手法，移情于物，借花落归根，化为春泥，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志，体现了诗人的奉献精神。
八、写作
【答案】
略
【考点】
材料作文
全命题作文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略