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仁爱科普版九年级上册Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 When was it invented?教学设计
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这是一份仁爱科普版九年级上册Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 When was it invented?教学设计，共4页。
Sectin A
Ⅰ. Teaching aims
1.Knwledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:
能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。
能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。
3.Emtinal aims: (ptinal)
让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。
4.Culture awareness: (ptinal)
让学生知道英语作为一种国际语言，在世界文化领域占有重要地位。
通过了解卡通人物，让学生明白动漫电影是世界文化的重要组成部分。
Ⅱ. The key pints and difficult pints
1. Key pints:
Wrds and phrases: cartn, character, widely, freigner, frm nw n
Sentences: I can't wait t fly there!
Try yur best and wrk much harder frm nw n.
Grammar: Simple present passive vice
2. Difficult pints：
能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。
能正确地运用动词的过去分词，尤其是不规则动词的过去分词。
Ⅲ.Learning strategies
通过不同的构词法来培养学生猜测生词的能力。
通过引导学生在听前阅读1b，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。
通过2a来培养学生的观察和归纳能力。
Ⅳ.Teaching aids
图片/幻灯片/影像资料等。
Ⅴ. Teaching prcedures
Step 1. Lead in
1. 观看影片《米奇妙妙屋》，回答：
What characters can yu see in this cartn?
教授单词：character, cartn。
2. 通过问题"D yu knw where they are frm? ""What d yu knw abut Disneyland?"，进入活动3 的听力练习。
Step 2. Pre-listening
1. 学生快速浏览活动3的句子，预测听力内容。教授单词：film-maker, garage。词组：be pleased with。
2. 听活动3，判断T/F。再听一遍，核对答案。
3. 教师简单介绍迪士尼的由来。
Step 3. While-listening
Task 1. 听1a，完成1b。同桌核对答案。
Task 2. 看1a视频，找出词组。教师讲解部分重点词组。
Task 3. 读1a，完成1c的填空。让学生认真观察1c的一些句子。
Step 4. Pst-listening
1. 讲解被动语态，让学生初步认识被动语态。
2. 出示图片和例子，讲解被动语态和主动语态的区别。
3. 被动语态练习。完成2a。
4. 小组活动：被动语态游戏。完成2b。
Step 5. Summary
1. 小结本课知识点。
2. 练习。
3. 布置作业。
Ⅵ.Blackbard design
Unit 3 English Arund the Wrld
Tpic 1 English is widely spken thrughut the wrld.
Sectin A
1.
①stick n 把……粘在……上
②stick t 坚持 stick t ding sth. 坚持做某事
③stick n. 木棍，木条 walking stick 拐杖
2. 将有能力干某事只能用will be able t d.
3. 辨析：ne day 和 sme day
1）ne day：既可用来表示过去的某一天
也可以表示将来的某一天
2）sme day：只表示将来的某一天
4. 被动语态：主语是动作的承受者
结构：be + VPP.
重点句型：
1. I can't wait t fly there!
2. Try yur best and wrk much harder frm nw n.
3. Disneyland is enjyed by millins f peple thrughut the wrld.
4. English is spken as the main language in America.
5. It is als widely used arund the wrld.
Sectin A
Ⅰ. Teaching aims
1.Knwledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:
能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。
能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。
3.Emtinal aims: (ptinal)
让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。
4.Culture awareness: (ptinal)
让学生知道英语作为一种国际语言，在世界文化领域占有重要地位。
通过了解卡通人物，让学生明白动漫电影是世界文化的重要组成部分。
Ⅱ. The key pints and difficult pints
1. Key pints:
Wrds and phrases: cartn, character, widely, freigner, frm nw n
Sentences: I can't wait t fly there!
Try yur best and wrk much harder frm nw n.
Grammar: Simple present passive vice
2. Difficult pints：
能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。
能正确地运用动词的过去分词，尤其是不规则动词的过去分词。
Ⅲ.Learning strategies
通过不同的构词法来培养学生猜测生词的能力。
通过引导学生在听前阅读1b，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。
通过2a来培养学生的观察和归纳能力。
Ⅳ.Teaching aids
图片/幻灯片/影像资料等。
Ⅴ. Teaching prcedures
Step 1. Lead in
1. 观看影片《米奇妙妙屋》，回答：
What characters can yu see in this cartn?
教授单词：character, cartn。
2. 通过问题"D yu knw where they are frm? ""What d yu knw abut Disneyland?"，进入活动3 的听力练习。
Step 2. Pre-listening
1. 学生快速浏览活动3的句子，预测听力内容。教授单词：film-maker, garage。词组：be pleased with。
2. 听活动3，判断T/F。再听一遍，核对答案。
3. 教师简单介绍迪士尼的由来。
Step 3. While-listening
Task 1. 听1a，完成1b。同桌核对答案。
Task 2. 看1a视频，找出词组。教师讲解部分重点词组。
Task 3. 读1a，完成1c的填空。让学生认真观察1c的一些句子。
Step 4. Pst-listening
1. 讲解被动语态，让学生初步认识被动语态。
2. 出示图片和例子，讲解被动语态和主动语态的区别。
3. 被动语态练习。完成2a。
4. 小组活动：被动语态游戏。完成2b。
Step 5. Summary
1. 小结本课知识点。
2. 练习。
3. 布置作业。
Ⅵ.Blackbard design
Unit 3 English Arund the Wrld
Tpic 1 English is widely spken thrughut the wrld.
Sectin A
1.
①stick n 把……粘在……上
②stick t 坚持 stick t ding sth. 坚持做某事
③stick n. 木棍，木条 walking stick 拐杖
2. 将有能力干某事只能用will be able t d.
3. 辨析：ne day 和 sme day
1）ne day：既可用来表示过去的某一天
也可以表示将来的某一天
2）sme day：只表示将来的某一天
4. 被动语态：主语是动作的承受者
结构：be + VPP.
重点句型：
1. I can't wait t fly there!
2. Try yur best and wrk much harder frm nw n.
3. Disneyland is enjyed by millins f peple thrughut the wrld.
4. English is spken as the main language in America.
5. It is als widely used arund the wrld.
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