2020-2021学年2.2 区间的概念教学设计

这是一份2020-2021学年2.2 区间的概念教学设计，共2页。

课 程
数学
章节内容
5.1角的概念推广
课程类型
新课
课时安排
2课时
指导教师
日期
12月2 日
学习目标
理解将角度从0°~360°推广任意角。
学习重点
掌握角的度量、任意角
学习难点
理解象限角、界限角和终边相同的角
回顾（温故知新）
1、角度的概念：什么是角？始边、终边、顶点。
问题（顺着问题找思路）
1、正角.负角.零角.界限角和第几象限的角概念？按照逆时针方向旋转所形成的角叫做________,按照_____时针旋转所形成的角叫负角。当射线没有作任何旋转时，形成的角叫________（结合图形讲解）
2、在坐标系中依次表示390°、30°、-330°，观察图像，探讨终边相等的角的特点、有什么关系？思考如何用集合表示终边相等的角度？
练习（通过练习固要点）
在直角坐标系中分别做出以下角度，并分别指出它们是第几象限的角：
（1）60°；（2）-30°；（3）160°；（4）-210°；（5）-760°；（6）210°
2、写出与下列各角终边相同的角的集合，并把其中在-360°~720°范围内的角写出来：
（1）50°；（2）-120°；（3）100°；（3）330°
展示（通过展示强能力）（25分钟）（包括学生展示回顾、问题、练习、小组总结等部分）
1、引导各小组展示学习成果，在有各小组长指定小组成员展示，结束后，该组组长须总结或指定其他成员进行总结。
2、展示过程中，提醒同学注意老师的板书，或者请老师进行总结，或题目的讲解。
反馈（通过反馈查结果）（15分钟）
1、课间检查学生助学教案练习的完成情况，摸清学生自主学习的学习成果和薄弱环节。
2、出几道巩固练习题，随机抽取学生上黑板答题。检查学生对新知识点的掌握情况。
3、仔细阅读课本例1到例2题，请做课后练习5.1.1、练习5.1.2、习题5.1
总结（通过总结来提高）（30分钟）（包括教师的过程小结和课后总结）
1、结合学生展示情况教师重点讲解剖析本次科的核心知识点（任意角的推广、终边相同的角表示方法、图示）。
2、对学生提出的新课疑问，学生老师相互补充做出解答，教师答疑解惑。
教学反思