小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识学案

这是一份小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2．培养估测意识和能力。
3．培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
4．通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。
5．认识分米，建立1分米的长度概念。
【学习重难点】
认识长度单位毫米、分米，会用毫米、分米度量物体长度。
【学习过程】
【第一课时】
一、预习导引
1．你知道比厘米还小的长度单位是什么吗？我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办？
二、自主学习
我能填
1．我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）
2．我知道1米=（ ）厘米
3．我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米
认识毫米：
1．我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。
2．我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。
3．阅读教材，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。
4．完在教材 “做一做”。
探究1毫米的长度
1．数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。
体验1毫米的长度
1．拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为 。
2．量一量，IC卡的厚度是
3．比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
4．闭上眼睛想一想1毫米有多长？
5．我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。
三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1．在括号里填上适当的长度单位。
（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）
（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）
※2．怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？
四、达标检测
在○里填上＞、＜或=
6厘米○60毫米 50千米○400厘米
五、堂清检测
选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。
（1）一本书高约（ ）。 A．10毫米 B．10厘米
（2） 的高约10（ ）。 A．毫米 B．厘米
【第二课时】
一、预习导引
上节课我们认识了一个新的长度单位，你们记得他叫什么吗？到现在为止我们学习了哪些长度单位？
二、自主学习
1．我用直尺测量课桌面的长是（ ）厘米。
2．我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
3．我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。
4．我用手比划一下1分米多长。
5．我闭上眼晴想一想1分米有多长。
6．以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面的高是 分米 厘米。
三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1．我会填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米
14厘米+26厘米=（ ）分米
2．填上合适的单位
（1）茶杯的高约1（ ）
（2）跳绳的长约2（ ）
（3）直尺的厚约（ ）毫米
（4）我的身高是（ ）厘米
※3．在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？
四、达标检测
在○里填上＞、＜或=
（1）2米○19分米 （2）3米○31分米
五、堂清检测
选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。
一课桌高约（ ）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米