信息技术七年级上册第二单元 文字处理与应用第十课 表格的应用表格教案

这是一份信息技术七年级上册第二单元 文字处理与应用第十课 表格的应用表格教案，共4页。
（一）：知识目标
1.了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；
2.了解插入表格的方法；
3.知道表格的各个组成部分
（二）：技能目标
1.学会插入表格，并根据需要修改表格；
2.学会设置表格格式、美化表格；
3.学会表格内文字的排版方法；
（三）：情感目标
1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
2.通过近视健康调查，让学生了解视力下降的原因及意识到保护视力的重要性，使学生养成良好的用眼习惯。
2学情分析
学生经过小学及前面两节课的学习，已基本掌握了wrd文字处理软件的基础操作，七年级的学生看问题处在直观和感性阶段，我在设计教学任务时以学生近视健康的话题做导入，通过调查、设计表格、找出近视原因（分析数据）及提出保护视力的建议（修改表格），一步步深入到学生的思考层面，旨在勾起学生学习的共鸣，共同学习wrd表格制作方面的知识。
3重点难点
重点：表格的创建与编辑；
难点：修改表格；
4教学过程
活动1【导入】火眼金睛：发现问题（板书）
教师活动：
播放幻灯片：
展示学生开展各种活动的图片，包括不良坐姿和一些用眼习惯。
了解个别已近视和未近视的学生：
你是什么时候近视的？
造成近视的主要原因是什么？
你觉得平时该怎么样保护视力？
出示在校7、8年级开展近视调查后的各项数据……
比较文字信息和表格信息，哪个更加直观？
揭示主题：利用表格制作一份“视力健康”调查的报告。
（板书）
学生活动：
观察图片，并思考：从中你了解到了哪些信息？
观察和比较
设计意图：培养学生的观察能力，通过与书面记录比较，使学生了解到表格的优势，引出课题。
活动2【讲授】1.质疑问难：创建表格（板书）
教师活动：
例举表格在日常生活中的应用
展示一个未完成的表格，分析表格的组成部分
知识窗：行和列的表示，单元格（行列的交叉）的概念。
学生尝试表格插入
教师总结：插入表格的方法
输入数据：
输入如幻灯片展示的调查数据，并设置文字格式为居中。
学生活动：
尝试插入表格，并根据实际需求确定表格的行数和列数。
请个别同学演示插入表格的方法。
根据wrd文字排版，完成表格数据录入。
设计意图：
通过探究，掌握插入表格的操作方法，培养自主探究能力。
知识迁移，掌握在单元格内设置文字的排版。
活动3【讲授】.出谋划策：修改表格（板书）
教师活动：
讨论：从这些数据中分析，我们了解到造成中学生视力下降的各个原因，那么同学们有没有什么好的建议来保护我们的视力呢？
任务：给表格最后添加一行作为建议行，并将第二个单元格开始到最后的单元格合并（输入1-2条保护视力的建议）。
请学生演示并总结如何增删行列、合并及拆分单元格的方法。
问题：第一个单元格中的数据怎么填写？
教师演示：绘制斜线表头
表格----绘制斜线表头-----选择样式并输入行、列标题
总结：PPT展示
学生活动：
学生自主操作，设置表格边框和底纹美化表格
小组讨论，并请几位小组代表发言
思考：怎么样插入一行，并合并单元格？
自主操作
学生演示
设计意图：
活跃氛围，通过探讨良策，增强保护视力的意识。
掌握修改表格的方法。
活动4【活动】张扬个性：修饰表格（板书）
教师活动：
展示已经美化好的2份表格，确定任务，制作个性调查报告。
方法：自动套用预设的格式和自定义表格（设置表格边框和底纹）。
学生活动：
学生自主操作，设置表格边框和底纹美化表格。
设计意图：
通过美化表格，学会设置表格边框和底纹，形成个性化作品。
完善作品，突出主题
活动5【活动】精益求精：评价总结（板书）
通过投影展示几张比较有特色的学生的作品，学生之间相互学习和评价。
通过表格制作，你认识到了哪些知识？
请学生回答……
从主题上思考，从表格的作用出发，有关表格的制作技巧等方面统筹考虑本节课的收获。
设计意图：
通过展示和评价，使得生生之间相互学习，内化本课知识点
活动6【讲授】课堂小结
本节课我们通过制作《中学生视力健康调查报告》的制作，认识到了表格表达数据的直观性，也让我们感受到了经过大家美化后的表格的新鲜感，使作品别具一格。同时，在我们的调查报告中又凸显了一个中学生视力健康问题，希望通过本节课的有关内容的学习，同学们能科学用眼，保护视力！