2020-2021年山西省大同市大同市某校初一（下）月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年山西省大同市大同市某校初一（下）月考语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了综合读写，默写题，单选题，文言文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 请赏读下面这幅颜真卿的书法作品，说出其字体，并将体现家国情怀的句子用楷体正确、规范地书写在田字格内。

2.
班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。中华民族历来崇尚家国大义，在家尽孝、为国尽忠，“小家”同“大国”同声相应。人民共和国70年基业上，镌刻着无数为家为国奋斗不已的名字。正因为有许许多多以身许党许国、报党报国的侠之大者，中国脊梁得以挺立，中国精神得以弘扬，中国富强得以厚积薄发。

（1）阅读上面材料，找出表述有误的一项（ ）
A.“在家尽孝、为国尽忠”中“在”“为”的词性相同，均为副词。
B.“同声相应”意思是“小家”与“大国”是相互关联、自然结合在一起的。
C.“侠之大者”出自梁启超的话：“侠之大者，为国为民。侠之小者，为友为邻。”
D.文段中的画线句运用了排比修辞，读起来有气势，有节奏，情感强烈。

（2）班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是同学搜集的素材，请阅读后回答问题。
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。（屈原）
C．死去元知万事空，但悲不见九州同。（陆游）
D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐）
E．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白）
上面不符合爱国主题的两项是_______________。你还知道哪些爱国的诗词名句？请写出连续的两句：_______________，_______________。
二、默写题

读经典诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）_______________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）

（2）此夜曲中闻折柳， _______________。（《春夜洛城闻笛》李白）

（3）故园东望路漫漫，_______________。（《逢入京使》岑参）

（4）草树知春不久归，_______________ 。（《晚春》韩愈）

（5）《木兰诗》中有些句子上下句的意思相互交错、补充，如“将军百战死，壮士十年归”，请再写出两个类似的句子：“_______________，_______________”。

（6）爷娘闻女来，_______________；小弟闻姊来，_______________。
三、单选题

下面句中画线词语运用不恰当的一项是（ ）
A.鲁智深听说镇关西抢占民女，顿时怒目圆睁，气冲斗牛。
B.徐悲鸿，这位家喻户晓的艺术大家，对中国现代美术影响深远。
C.邓稼先一生为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已。
D.他是一名拔尖的技术人才，但又过于不以为然，在同事面前总也是满脸的傲慢。

下列选项明显有错误的一项是（ ）
A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光花十九年时间主编而成，它与《史记》合称中国的“史学双璧”。
B.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。
C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，记述了木兰代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满了神话色彩。
D.光未然在《黄河颂》中直抒胸臆，以奔放的热情，高声赞颂黄河之伟大、坚强。
四、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——节选自《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与③昧行④乎？”平公曰：“善哉！”
——节选自《炳烛夜读》
【注】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③……孰与……：表比较的固定句式，译成……与……比较起来怎么样？④昧行：在黑暗中行走。

（1）读下面句子，画线词所表示的语气与例句相同的一项是（ ）
例句：孤岂欲卿治经为博士邪！
A.但当涉猎，见往事耳。B.吾年七十，欲学，恐已暮矣。
C.盲臣安敢戏君乎？D.平公曰：“善哉！”

（2）解释下面句子中的画线词。
①卿今当涂掌事_______________
②盲臣安敢戏君乎_______________

（3）将下面句子翻译成现代汉语。
但当涉猎，见往事耳。

（4）晋平公担心学不好的理由是“_______________”；吕蒙不愿学的理由是“多务”。两人都被劝学，其中孙权运用_______________的方式对吕蒙进行规劝，师旷则用_______________的方式对晋平公进行规劝。
五、名著阅读

名著阅读。
用简洁语言把省略部分的情节（祥子生命中的“起落”）补写完整。（不少于60字）
祥了辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是卖掉，给虎妞办丧事。
六、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
满山鸟鸣
清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。
海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前来到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆满尘士的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。
此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠嶂。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。A几只鸟儿从五彩山雾里飞来，栖息在一棵古老的香樟树上，“滴溜儿，滴溜儿”叫，我们仰头望它们，香樟叶的浓香和晨光，还有那连绵的鸟鸣一起倾泻下来，瞬间将我们淹没。一棵树如果没有鸟儿的叫声停歇，那是多么孤独的一棵树。树和鸟儿互相成全着。
我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”
老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。”
“知道为什么要学会一些鸟叫吗？”
我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。
我和老杨走上一个小山头。B放眼一看，密林里一大片柿子树。一群红嘴蓝鹊在柿子树树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其他的鸟儿远远站在高处的树梢上，叽叽喳喳地议论着。
正当我痴迷于这鸟儿奇妙的世界时，老杨拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回荡着老杨浑厚的声音。老杨一声“嗨呦”过后，那声音像定格一样，喧闹的红嘴蓝鹊停止了鸣叫，森林像静止了一样。红嘴蓝鹊偏着脑袋倾听。老杨再次轻扬嗓子，从低再到高，又一声“嗨呦——嗨呦呦——”，山谷模仿老杨的声音重放了一遍。
密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。
遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建立了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。
（《人民日报》，有删节）

（1）文中的老杨虽是一位普通的林场员工，但他身上闪现着优秀品格的光辉。请结合文章内容，说说你对老杨的认识。

（2）文章两处画线内容都是对题目“满山鸟鸣”的具体描写，读来很有韵味。请你选择其中一处作赏析性批注。（提示：将批注内容写在下面空白处）

（3）有同学认为：“这篇文章本意是要写‘凡人壮举’，但题目却是‘满山鸟鸣’，这样拟题不切合本文主旨。”请针对此观点谈谈你的理解。（提示：从抒情方式的角度思考）
七、写作


“一花一世界，一笑一尘缘”，因为有你，我的世界充满诗情画意；因为有你，我的人生变得充实美丽；因为有你，脆弱的心灵变得坚强无比……一段景、一本书、一首歌、一个人等等或许都会在我们记忆的长河里留下难以磨灭的印记。
请以“因为有你”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①写出真切体验与独特感受；②文中不得出现真实的校名、地名和人名。
参考答案与试题解析
2020-2021年山西省大同市大同市某校初一（下）月考语文试卷
一、综合读写
1.
【答案】
字体：楷书
体现家国情怀的句子：天下兴亡，匹夫有责
【考点】
汉字临摹
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
观察这幅书法作品可以看出，其字体结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲，为楷书。其中能体现家国情怀的句子是“天下兴亡，匹夫有责”，用正楷字体正确、规范地书写在田字格内即可。注意不要出现错别字。
2.
【答案】
A
（2）D、E,示例：男儿何不带吴钩,收取关山五十州
【考点】
词性
词义解释
修辞手法的辨识
综合读写
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“在”“为”的词性相同，均为介词。
（2）第一问，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”出自李商隐的《夜雨寄北》，表现的是诗人对友人（妻子）的热烈的思念；“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”出自李白的《峨眉山月歌》，意思是半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。此诗是李白的一首依恋家乡山水的诗，与爱国主题无关。
第二问，结合日常积累，任意写出连续的两句爱国的诗词即可，注意不要出现错别字。
二、默写题
【答案】
（1）独坐幽篁里
（2）何人不起故园情
（3）双袖龙钟泪不干
（4）百般红紫斗芳菲
（5）示例：当窗理云鬓，对镜帖花黄；开我东阁门，坐我西阁床
（6）出郭相扶将,磨刀霍霍向猪羊
【考点】
名篇名句默写
竹里馆（王维）
春夜洛城闻笛（李白）
逢入京使（岑参）
晚春（韩愈）
木兰诗（《乐府诗集》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“篁”的书写。
（2）注意“园”的书写。
（3）注意“袖”的书写。
（4）注意“芳菲”的书写。
（5）《木兰诗》中中有许多句子运用了互文的修辞手法，上下句的意思相互交错、补充，如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“开我东阁门，坐我西阁床”“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。据此任意写出两句即可。注意不要出现错别字。
（6）注意“霍”的书写。
三、单选题
【答案】
D
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用正确。
B项，家喻户晓：每家每户都知道。使用正确。
C项，鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。使用正确。
D项，不以为然： 不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。用于此处不合语境。
故选D。
【答案】
C
【考点】
文学常识
黄河颂（光未然）
木兰诗（《乐府诗集》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，“是南北朝时期南方的一首乐府民歌”错误，《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
四、文言文阅读
【答案】
C
（2）①古代君对臣的爱称,②怎么
（3）只是应粗略地阅读，了解历史罢了。
（4）恐已暮,现身说法,比喻说理
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
文言虚词
文言文比较阅读
文言实词
文言翻译
筛选信息，归纳要点（文言文）
文言文内容理解与分析
【解析】
【乙文参考译文】
晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃火把（学习）呢？”平公说：“怎么有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃火把的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说：“好啊！”
【解答】
（1）例句：表反问语气。
A项，表感叹语气。
B项，表感叹语气。
C项，表反问语气。
D项，表感叹语气。
故选C。
（2）①句意：你现在当权掌管政事。卿：古代君对臣的爱称。
②句意：我哪敢戏弄我的君主呀！安：怎么。
（3）但：只，只是。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：历史。
（4）阅读【乙】文，从“吾年七十，欲学，恐已暮矣”可知，晋平公担心学不好的理由是怕自己年龄大了，恐怕来不及了，故应填写“恐已暮”。【甲】文中孙权说“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，他用自己的亲身经历，现身说法来劝吕蒙学习。【乙】文中师旷劝晋平公学习“老而好学，如炳烛之明”，将老年后的学习比作点燃蜡烛照明一般，运用的是比喻说理。
五、名著阅读
【答案】
有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。后来，他卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，结果碰上孙侦探一锅给端掉了。祥子跟虎妞结了婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《骆驼祥子》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
结合原著内容可知，祥子曾经历过三次买车失败的事情，分别概括为祥子的三起三落：一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车，一落是连车带人被宪兵抓去；二起是卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车，二落是因为干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探骗去；三起是虎妞以低价为祥子买来了一辆二手车，三落是为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，这个梦想的再三破灭和虎妞、小福子的相继离世，使祥子从一个勤劳善良的老实人变成了一个懒惰颓废的混混。据此用简洁的语言概括作答即可。
六、现代文阅读
【答案】
（1）示例：老杨虽是普通的林场员工，但他四十多年的辛劳和努力经营出一个“满山鸟鸣”的奇妙世界。他不辞劳苦地“挥刀去杂、抡锄栽树”，只为林场能郁郁葱葱；他尽心竭力地学习鸟叫，只为能护佑生命；他在孤独的林场和鸟儿对话，能自得其乐。由此可见，老杨为保护林场不遗余力的奉献精神和执着守护森林的坚强意志。其热爱自然，尊重生命的“壮举”，令人敬佩。
（2）示例一：A处“滴溜儿，滴溜儿”是拟声词，形象地描写出了几只鸟儿的叫声，动态十足。“倾泻”一词更是巧妙地将香樟叶的浓香、清晨的阳光、连绵的鸟鸣等事物动态地组织起来，让人如临其境。
示例二：B处抓住“跳上跳下”“滑”“独占”几个动词，写出了红嘴蓝鹊的喧闹，又运用拟人手法，写其他鸟儿的“议论”，生动地展现了一幅林场鸟儿热闹非凡的场景。
（3）示例：“满山鸟鸣”暗含了作者的思想情感。作者是借“鸟儿在深山茂林中愉悦自由”生活景象，展现人与自然和谐相处的美好状态，间接抒发对老杨这样爱护自然、尊重生命的热心人士的赞美之情。
【考点】
散文阅读
鉴赏文学形象
赏析文章语言
记叙文标题含义
记叙文标题作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）分析人物形象，需结合文章中与该人物相关的语言、动作等描写以及相关的情节进行。通读全文，从“四十多年前来到林场”“我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场”可以看出老杨不辞劳苦，只为林场能郁郁葱葱；从“老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去卖”“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音”可以看出老杨尽心竭力地学习鸟叫，只为能护佑生命；从“老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话”可以看出老杨孤独的林场和鸟儿对话，能自得其乐。老杨用四十多年的时间经营出了一个“满山鸟鸣”的奇妙世界。从以上分析中可以看出，老杨为保护林场不遗余力的奉献精神以及执着守护森林的坚强意志，他热爱自然，尊重生命的举动令人敬佩。据此分析作答即可。
（2）为文章内容添加欣赏性批注，其实就是赏析文章语言。A句，可以从重点词语方面来进行赏析，比如“滴溜儿，滴溜儿”是拟声词，此处叠用来描写鸟儿的叫声，动态十足；而“倾泻”一词，则将香樟叶的浓香、清晨的阳光、连绵的鸟鸣动态地组织起来。B句，可以从描写和修辞两方面进行赏析。比如连用“跳上跳下”“滑”“独占”几个动词，生动地表现出了红嘴蓝鹊的喧闹；“叽叽喳喳地议论着”赋予鸟儿人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现了一幅林场鸟儿热闹非凡的场景。也可以从其他方面进行赏析，能结合内容具体分析即可。
（3）通读全文，从“每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事”“一棵树如果没有鸟儿的叫声停歇，那是多么孤独的一棵树。树和鸟儿互相成全着”等内容可知，作者借“鸟儿在深山茂林中愉悦自由”生活景象，展现人与自然和谐相处的美好状态，这也是老杨所努力追求的状态，正是为了这一目标，老杨才四十多年扎根林场，为林场的发展默默奉献。由此可以看出，以“满山鸟鸣”暗含了作者的思想情感，间接抒发了作者对老杨这样爱护自然、尊重生命的热心人士的赞美之情。所以，以“满山鸟鸣”为题与文章的主题并不冲突。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。