2020-2021学年我正在城楼观山景 ——京剧《空城计》选段教案

国之瑰宝---京剧教学设计【教学设计】

教学目标：

1. 通过著名京剧选段的欣赏，了解“国之瑰宝”京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。 

2. 学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔的两大类—西皮.二黄，以及它们的不同的音乐风格。 

重点：学习西皮.二黄两段唱腔 

难点：掌握两类唱腔所表现的不同情绪 教具：多媒体音像设备.挂图

一、导入同学们喜欢京剧吗？

1、京剧真的离我们很遥远吗？讨论回答2、你认为的京剧是怎样的？是不是这样？视频播放3、其实京剧也可以是这样。视频播放京剧也是时尚、潮流的，是时俱进的，它离我们的生活并不遥远。这些在我们身边“潜伏”着的京剧元素，潜移默化中，改变了我们对于京剧的看法，感染着传统艺术的文化熏陶。越来越多的中国风音乐，让世界听到“中国的声音”。因此，不要纠结京剧的曲高和寡。当然，京剧的欣赏也不是一蹴而就，需要长时间的积累沉淀，本节课我们一起走进京剧，初步感受国粹艺术之美！出示课题《国之瑰宝---京剧》设计意图：问题导入，发散思维，深度思考，激发兴趣！

二、京剧的形成问题：请同学们结合导学案思考为什么叫京剧？它经历了那几个发展时期？学生回答、老师总结徽剧是京剧的前身，清乾隆五十五年四大徽班进京，历经“徽秦”、“徽汉”两次合流，同时又吸收昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，及北京民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。因在最终形成于北京故叫京剧。萌芽期：四大徽班进京形成期：历经“徽秦”、“徽汉”两次合流发展期：京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。鼎盛期：1917年京剧进入名角辈出、流派纷呈的鼎盛期

三、京剧的行当京剧的行当就是京剧的角色，分为生、旦、净、丑问题：结合导学案分小组分析京剧个角色的艺术特点？视频中所给角色分别属于生、旦、净、丑中的哪种角色?并说明判断依剧

教师:补充总结拓展：四大名旦、脸谱艺术设计意图：自主学习、听辨结合、巩固新知！解决本课教学重点！

四、京剧的表演形式唱、念、做、打是戏曲表演中的四种艺术手段。同时也是戏曲演员表演的四种基本功。通常被称为“四功”。问题：结合导学案分小组分析京剧的表演形式的艺术特点？并尝试用你喜欢的方式进行表演京剧为什么能成为两百多年前的主流音乐？（从京剧的艺术特点和京剧精神分析）学生展示、总结京剧的艺术特点：综合性、程式性、虚拟性设计意图：表演实践、领略京剧表演魅力，总结归纳、加强文化理解！

五、课堂小结我国戏曲的精髓是它的民族性，无论是综合性特征，还是它的虚拟性和程式性特点，都体现出中国戏曲最重要的文化特征，都凝聚着中化传统文化最重要的美学思想。这些特征来自于生活的土壤，是一代又一代艺术家们智慧和汗水的结晶。京剧在继承传统文化的同时，与时俱进，表现时代新人物，新气象，更要努力创造新技巧，不断向前发展。京剧的传承不光是为了传承京剧艺术的形，更重要的是传承它的精神！