2021年河北省秦皇岛市九年级上学期语文期中考试试卷附答案

这是一份2021年河北省秦皇岛市九年级上学期语文期中考试试卷附答案，共10页。试卷主要包含了根底知识〔20分〕，阅读理解〔50分〕，写作〔50分〕等内容，欢迎下载使用。
1.在下面的横线上填写相应的句子。
〔1〕欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。________，________。〔李白?行路难?〕
〔2〕怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。________，________。〔刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?〕
〔3〕一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，________！________？________。〔韩愈?左迁至蓝关示侄孙湘?〕
阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jié〔 〕地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困fá〔 〕的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那□醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。〔节选自?艾青诗选•吹号者?〕
2.根据拼音写出相应的汉字。
轻jié 困 fá
3.加点字“埋〞在文中读音正确的一项为哪一项〔 〕。
A. mái B. mán
4.填入文中□正确的一项为哪一项〔 〕。
A. 惊 B. 警
5.从传统文化的角度来看，以下各项中小玲的做法不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。
C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？〞
D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？〞小玲答复：“惊蛰和春分。〞
6.偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
①钟南山 ②文天祥 ③袁隆平
例如：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
二、阅读理解〔50分〕
阅读下面这首诗，完成下面小题。
商山早行〔温庭筠〕
晨起动征铎，客行悲故土。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
7诗中除了晨起、鸡声表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？
8尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？
阅读下面的文字，答复下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！〞
〔张岱?潮心亭看雪?〕
【乙】夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。
〔袁中道?夜雪?〕
9用“/"给乙文中的画线处断句。〔断两处〕
夜 雪 大 作 时 欲 登 舟 至 沙 市 竟 为 雨 雪 阻
10解释以下加点字词在句中的意思。
①湖中焉得更有此人________
②客此________
③辄复不遂________
④任之而已________
11以下加点字意义相同的一项为哪一项：〔 〕
A. 上下一白 余强饮三大白而别 B. 余住西湖 上下十余里间
C. 是日更定矣 湖中焉得更有此人 D. 及下船 及郡下
12用现代汉语翻译下面的句子。
①莫说相公痴，更有痴似相公者！
②任意看数卷书，亦复有少趣。
13甲文中“________〞写出了西湖天寒地冻、万俱寂的意境，而一个“独〞字表达了作者________的情操；乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声〞的描写角度是________描写，写出了________。
阅读下面的文字，答复下面小题。
善读可医愚
关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论〞，说什么“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？〞诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以到达实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。〞我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。
刘向说的“善读之可以医愚。〞我认为包含两层意思：“医愚〞讲的是作用，“善读〞讲的是方法。“善读〞这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山〞、“如海〞形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪明，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……〞每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药〞一样，“对症下药〞，就可以治疗自己缺乏知识的“愚〞的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说：“开卷有益〞，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读〞还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。〞在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言〞之症。此所谓“善读之可以医愚〞也！
14.本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“翻开互联网，能知天下事，还看什么书？〞的说法，其目的是：
15.本文的论点是什么？
16.作者将“医愚〞和“善读〞结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是 ， 主要采用的论证方法是 。
17.本文从哪两个方面论述了“善读〞的必要性？
阅读下面的文字，答复下面小题。
冬霜暖阳
①上午，我坐在客厅的日影里，剥平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做这些零碎琐屑的事，一屋子都是安宁……因为专心，无杂念，情绪也随之平和。宛如一些美好的时光，因为短暂，让人贪恋。把平包菜撕完，日影移走——大概因小区前面起了三四十层的高楼，冬天的日光贵重，但凡投照下来，必然暖融融的，所以美好。
②儿时，我们村里老人集体坐在背风的草堆旁，无别事，也就为晒晒太阳，老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头，发丝不乱，一起在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。不知他们在日光下想些什么，但，那一刻是安宁的。
③一年里也没有多少次时机，可以望见蓝天了。
④近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。常年的失眠纠缠，让人感慨青春岁月一去不还。医生建议，唯锻炼，方能缓解一二。于是，清早买菜，特意拐弯去屋后的荒坡走了走。
⑤荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意犹深，迎着光，直刺人眼。这些自然界中的东西，比方雾呀，霜呀，总是招人喜爱。
⑥小时候特别喜欢下雾天，白茫茫，一个人走在上学路上，前后均不见人，到了学校，头发能拎出水。我妈妈每次去一个叫作“横埠河〞的集镇买柴，总是有雾的天气。站在村口，我望着她去时的方向，渐渐地，渐渐地，茫茫白雾里，一个妇女挑柴的身影终于显现出来，她把一担柴来回换着肩，一点一点地出现在圩埂上……我总是梦想，她或许会带一根油条回来，或许别的好吃的呢，总会有的吧。我站在原地，仿佛胜券在握。
⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望着她一点点自白雾里现身——那么漫长的等待过程，我起码是快乐的，充满着企盼和渴念的。
⑧后来，长大了，才明白过来——人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样。有时，更甚至，失去未必比得到更沮丧。失去，可以让灵魂痛苦；得到时的狂喜，永远那么浅薄轻飘，不值一提。生命只有在一次次失去时的煎熬里，才会慢慢强大无摧。
⑨失败也是升华，如浊浪淘沙，日日年年，总有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放弃。
⑩所以，一直喜欢雾天，天地同白，湿了山川草木，以及行走其中的人。如今，雾已难见，雾霾常有。幸而还有霜，让我魂牵梦绕。
⑪相比雾来说，霜更美，满身寒气，萧杀而来，又吼叫而去。小时候村庄里每一户人家的鱼鳞瓦，都是霜的同谋。童年，每到严冬，屋头上皑皑一片浅白，不是雪，是霜。泡桐树被冻僵了，生在原地一动不动。在日光下，唯有霜是跳跃的，麻雀一样忽东忽西。最疼爱的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起来，呵护备至——你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草单独躺在地上，孤单无依，没有谁肯给它暖意，唯有霜是宽厚仁慈的——还是我来裹它取暖吧。
⑫天地之中，真是有情有义。霜不仅裹落单的稻草，还裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤单的东西都暖起来。
⑬脚下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎着光，熠熠生辉。我内心的狂热，竟也在日光里一点点激发出来，然后点燃。或许命运不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼……这一生，何曾白活。
18文章描写了儿时的哪三个场景？
19品味语言，答复下面的问题。
①从人物描写方法的角度，赏析第②段画线句。
老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头，发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。
②结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。
近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。
20结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样〞的理解。
21文章第⑪⑫段在写作方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。〔提示：可以从修辞手法或写法的角度作答〕
22.根据你对文学名著的阅读，答复下面小题。
〔1〕根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物。
①?钢铁是怎样炼成的?
A注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？〞在最后一分针，他骤然想起了他衣袋里的手枪。
②?西游记?
B见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头j执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！〞
③?朝花夕拾?
C曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。容许着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上
①________ ②________ ③________
〔2〕艾青的诗歌中最常见的意象是“土地〞，请谈谈你对?我爱这土地?中的“土地〞这个意象的理解。
三、写作〔50分〕
23.阅读下面的文字，按要求作文。
青春，流露着诗情画意；青春，散发着淡淡馨香；青春，回荡着悠扬旋律。因为有青春做伴，我们才可以追寻更广阔的天空、领略更精彩的人生！
以“青春做伴好飞翔〞为题，写一篇文章。
要求：①不套作，不抄袭。②不少于600个字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，用化名代替。
答案解析局部
一、根底知识〔20分〕
1.【解析】【分析】此题考查古诗文默写。根据提示默写出接下来的句子就可以，没有生难字。
故答案为：⑴闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
⑵沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
⑶肯将衰朽惜残年；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
2.【解析】【点评】〔1〕此题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，防止混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
〔2〕此题考查多音字的读音。平时学习时要注意积累多音字的读音和意义，答题时一定要根据语境判断。
〔3〕此题考查对字形的积累。旨在考查学生语文根底知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。

2.2.轻捷： 轻快敏捷 。困乏： 疲乏 。注意不要把“捷〞写作“睫〞，把“乏〞写作“泛〞等。
故答案为：捷 乏
2.3.
埋：[mái] 1.〔用土、沙、雪、落叶等〕盖住～藏。～地...
[mán] 〔埋怨〕抱怨；责备。
故答案为：B
2.4.惊醒，意思是指因受惊动而从睡眠状态中醒来。警醒，意思是警觉醒悟；使人警觉醒悟。根据语境，黎明到来，使他从睡眠状态中醒来，所以是惊醒。
故答案为：A
3.【解析】【分析】 A．考查重阳节习俗。B．考查十二生肖的排序，姐姐的生肖是“巳蛇〞，弟弟比她小2岁，所以弟弟的生肖是“巳蛇〞后两位，应为“未羊〞。 C．考查敬谦词，“令堂〞是对别人母亲的尊称。D．考查节气。?月令七十二候集解?中说：“二月节，万物出乎震，震为雷，故名惊蛰〞，“春分〞为每年农历二月十五日前后。
【点评】做好此题需要平时学习中要做有心人，多积累。
4.【解析】【分析】此题考查对人物介绍。做题时需要对人物进行了解，了解人物最主要的事迹，并能提炼出简要信息。要根据题目的要求，从人物所处的时代和人物的精神两个方面进行介绍，语言要简洁凝练。
故答案为： ①钟南山——共和国的卫士，虽年事已高但依然心系祖国。②文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。③袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭失败但依然坚持理想。
【点评】在平时的学习中要注意积累，要关心历史，关注时代，对重要的人物事迹一定要熟悉。
二、阅读理解〔50分〕
5.【解析】【点评】⑴诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料〞，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
⑵此题是对诗歌尾联作用的考查，要从内容和结构两方面分析。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上或总结上文；或首尾照应。
5.7.可从“鸡声茅店月〞提取“月〞；从“人迹板桥霜〞提取“板桥霜〞。有“月〞有“霜〞，当然是“早行〞了。

5.8.考查尾联的作用。诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故土景色：“凫雁满回塘。〞春天来了，故土杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦〞，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故土〞首尾照应；而梦中的故土景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。

6.【解析】【点评】⑴此题考查文言断句的能力。做“断句题〞要通读全文，理解句子主要意思，在此根底上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
⑵考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
⑶一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
⑷理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
⑸考查对文章内容的理解。在读懂文言文内容的根底上，感知文章内容，筛选出符合题意的句子填写作答即可。
6.9.此题依据句意和文言虚词来句读。句意是：晚上下起了大雪，〔我〕当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。据此，正确的句读为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。
6.10.此题注意古今异义词，已：罢子。词类活用词，客：名词活用作动词，客居。

6.11.此题考查一词多义的辨析。A.白色/酒杯；B.我/剩下的，多余的；C.古代夜间的计时单位/还，D选项的〞及“都是到，等到的意思，所以选D。
6.12.此题考查文言句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
〔1〕莫：不要。更有：还有，另外有。者：……的人。
〔2〕任意：随意。数卷：几卷。亦：也。

6.13.
考查对文章内容的理解与筛选。根据“西湖天寒地冻、万籁俱寂〞不难提取对应的句子“湖中人鸟声俱绝〞。 “独〞字表达了作者的孤高、遗世独立的情怀 “万竹中雪子敲戛，铮铮有声〞运用了夸张的修辞，是侧面描写，衬托周围的寂静无声，写出了雪特别大。
7.【解析】【点评】〔1〕此题考查分析议论文开头段作用的能力，议论文开头段的作用是：①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述。答题时要在理解议论文内容和论点的根底上从结构和内容两方面分析其作用。
⑵此题考查概括议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以下两点来进行：①中心论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须鲜明。观点的概括必须全面、正确、鲜明。②从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体局部的开头；文章主体局部，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。
⑶此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④比照论证，比照论证的作用是突出强调了论点。
⑷此题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；②有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
7.14.
作者引用有些人的观点“翻开互联网，能知天下事，还看什么书〞 后，直接表达对这种论调的看法： 诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以到达实用的目的。但我认为不能全代替读书。 然后引用刘向的名言 “书犹药也，善读之可以医愚〞 论述读书的益处。这也是本文的论点。
故答案为： 引出论点
7.15.作者引用有些人的观点“翻开互联网，能知天下事，还看什么书〞 后，直接表达对这种论调的看法： 诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以到达实用的目的。但我认为不能全代替读书。 然后引用刘向的名言 “书犹药也，善读之可以医愚〞 论述读书的益处。这也是本文的论点。然后论述 “善读〞的必要性有，也就是为什么要善读。因此本文的中心论点是：善读可医愚
答案为： 善读可医愚
7.16.此题考查学生对文段的理解和把握，从善读．从古至今，书籍之多，用“如山〞、“如海〞形容并不过分。这一段和过去人们常说：“开卷有益〞，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读〞还是读书中的重要一环。这一段可以得出主要论述的是“善读〞。 结合所引用的名言，可知是道理论证的方法。
7.17.此题考查学生的对文段内容的把握，从古至今，书籍之多，用“如山〞、“如海〞形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完“这句话得出，①书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书；由“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：‘不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。’〞， 这句话得出，②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书；由“每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标〞 得出，①人们应根据各自需要有选择地读书；由“我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书〞 得出，②人们应选择好书去读。
故答案为： “善读〞的必要性有两点：①书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书；②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书。
8.【解析】【点评】⑴文章分为三局部。属于总分总的结构，开头由客厅的阳光引起下文，接着从三方面②﹣④、⑤﹣⑩、⑪﹣⑫进行描写，最后一段结束全文，点明中心。所以概括场景时要注意分清文章的层次。
⑵描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。作者一般综合使用描写、表达等方法来塑造形象。按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写、语言描写、行动描写〔动作描写〕、心理描写、神态描写。从用词的角度赏析语言。先解释词语的语境义。
⑶理解句子是现代文阅读的根本要求之一，也是中考现代文阅读题中的必考题型。而要理解的句子，多为重点句，即它们在文章的结构、形象的塑造、感情的表达等方面起着独特而重要的作用。
⑷赏析角度 ， 包括修辞手法、人物描写角度、用词角度、写作手法、语言特色等角度。〔无明显修辞或描写方法等，再从用词角度赏析〕
8.18.此题考查内容概括。1〕结合第二段“儿时，我们村里老人集体坐在背风的草堆旁，无别事，也就为晒晒太阳〞可知，描写了儿时村里老人集体晒太阳。2〕结合第六段“站在村口，我望着她去时的方向，渐渐地，渐渐地，茫茫白雾里，一个妇女挑柴的身影终于显现出来〞“我总是梦想，她或许会带一根油条回来〞可知，作者在雾中期盼母亲归来。3〕结合第十一段“最疼爱的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起来，呵护备至——你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢〞可知，霜包裹稻草，给天地带来温暖。4〕老人晒太阳，是一种安宁和惬意，孩子等待雾中可能带着礼物的母亲，是一种希望，霜包裹保护万物，是一种博大的爱，因此这三件事表达了对人生满怀期盼，饱含爱心与温情。

8.19.此题考查句子赏析。1〕这一句抓住了人物的衣服、裤子、鞋、头发、脸来描写，故可判断是外貌描写，“老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋〞写他们穿戴整齐、老派，“皱纹深如沟壑〞写他们的苍老，而“一齐在阳光里打盹〞“不知他们在日光下想些什么，但，那一刻是安宁的〞那么写出了这些老人们在阳光下的惬意和舒适，展现了冬天暖阳给人们带来的安宁与惬意，为文章后面表达对阳光的喜爱和赞美的抒情做铺垫。2〕“贵重〞是价值高的意思，这里指天空的蓝非常珍贵，结构上照应了第三段“一年里也没有多少次时机，可以望见蓝天了〞，写见到蓝天的时机少，另一方面，用“贵重〞来形容天的蓝，表现了作者对这个蓝天的珍视，表现了作者见到如此蓝的天空的喜悦。

8.20.此题考查句子理解。结合“失去，可以让灵魂痛苦；得到时的狂喜，永远那么浅薄轻飘，不值一提。生命只有在一次次失去时的煎熬里，才会慢慢强大无摧〞可知，这里指失去会让灵魂痛苦，会让灵魂在痛苦里逐渐吸取经验，在痛苦中坚强，会让灵魂逐渐长大、强大，失去也有其所得。所以人最幸福的是期盼的过程，这个过程也是奋斗与努力的过程，是接近幸福的时刻，而得到和失去并无两样，因为各有所得。

8.21.此题考查文章的写法。题干提示可以 从“修辞手法或写法的角度〞，运用拟人手法，生动形象的描写了……，表达了作者……感情；写作手法是借物抒情，借助“冬霜暖阳〞，表达对人生满怀期盼，饱含爱心与温情。
9.【解析】【分析】⑴①文本叙写的是“保尔勇救朱赫来〞故事情节，A是保尔。②根据〞沙僧“，〞再不要你做徒弟了“可知，B是唐僧。③根据故事内容，可知讲故事的是阿长，长妈妈。
⑵此题考查诗歌意象含义分析。“土地〞是诗人诗歌的中心意象。它是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着诗人对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死了，也要使自己融进祖国的土地中。即使这片土地寂寞、贫困，诗人也依然吟唱它，诅咒摧残土地的人，歌颂悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象精神，梦想着土地能焕发出生命的活力。在诗中，作为诗人形象的“鸟〞的歌喉虽然沙哑但却宽厚，虽然悲哀但却博大，显示出一种雄浑的生命感；虽古朴但却苍劲有力，因为土地是孕育万物的根底。正是由于有了对土地的这种热爱和眷恋，诗人坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利。直到生命的最后一息“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面〞，都表达了诗人对土地执著的爱，“爱得深沉〞。
故答案为：⑴保尔；唐僧；长妈妈
⑵ “土地〞这个意象，凝聚着诗人对祖国、对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
【点评】名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意的外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、写作〔50分〕
10.【解析】【分析】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“青春〞限定了写作范围，青春：指青少年、青年人的年龄范畴名词，比喻美好的时光；珍贵的年华。结合提示进一步理解“青春〞的精神内涵，青春有理想，是对梦想的炽热追求，青春应该是积极向上,热情奔放, 激情澎湃，自信潇洒，追求个性,豪放不羁。但青春里也有各种迷茫和困惑。“好飞翔〞，要突出青春的巨大 作用，助力成长等。注意在表达过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我〞内心的感受。使用以小见大的写法，会突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。
【点评】掌握命题作文审题技巧：①弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和表达的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 ②抓住“题眼〞确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼〞。扣住了“题眼〞也就抓住了重点，抓住了中心。③尽量把内容落实到人、事、物上。