人教版 (新课标)必修1第三节 河流地貌的发育课文内容课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修1第三节 河流地貌的发育课文内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，发育初期，河谷的演变，侵蚀作用，河谷形态，发育中期，侵蚀岸的河床陡且水深，堆积岸的河床缓且水浅，成熟期，小结河谷的演变过程等内容，欢迎下载使用。

1.通过观看小实验视频：
请大家将课本翻到77页
第三节 河流地貌的发育（第一课时） （河流侵蚀地貌与人类活动）
2.通过自读课文、小组合作探究：
(1).理解河谷的演变过程及其对各阶段河谷地貌 的影响。
能够说出河流侵蚀的三种形式；
(2).掌握河谷地貌对人类活动的影响。
河谷的演变（注意图文并用）
【小组合作讨论一】
读教材P77河谷的演变图，讨论河谷地貌形成的一般过程。
你在分析河谷演变的过程中遇到有哪些问题或疑惑？
河谷深而窄，谷壁陡峭河谷横剖面呈“Ｖ”字形
A岸为凸岸，泥沙堆积，河床缓且水浅，不适合建码头B岸位凹岸，流水侵蚀，河床陡且水深，适合建码头
议一议（运用刚才所学的知识来分析）
A、B两点哪个地方更适合建货运码头？
（提示：货运码头要注意航道深浅）
图中A、B哪一处的堤坝要特殊加固？
图中A、B哪个地方适合淘金和采沙？
横剖面成U型河谷宽而浅
不断向河谷两岸侵蚀,河谷更宽
河谷横剖面呈"V"字型
向下侵蚀减弱，向两侧侵蚀加强
河谷出现连续的河湾,凹岸侵蚀，凸岸堆积
长江是我国第一长河，她发源于我国青藏高原的唐古拉山脉，自西向东依次流经了青藏高原，横断山区，四川盆地，长江中下游平原。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
读下列四幅图，完成1题。
1．图中表示的地理事物，按照发展的先后顺序排列的是(　　)A．甲—乙—丙—丁 B．乙—丙—丁—甲C．丙—乙—甲—丁 D．丙—丁—甲—乙
2图中ABC河段与甲、乙、丙三幅图组合正确的是（ ）
3、【2008广东高考】图4标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是 A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑥
4、(2009年高考广东地理卷)“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合下图和所学知识（提示：河流的流向与等高线的凸向相反），回答下列问题。
下列叙述正确的是 (　　)A．曲流的东岸是侵蚀岸B．“数家新住处”应位于乙地C．诗中描述的情境一般发生在河流 的上游D．河流流向为自南向北
河流的凹岸侵蚀、凸岸堆积，东岸是堆积岸，聚落应该布局于安全的堆积岸——乙地。诗中描述的是冲积平原的形成和发育状况，应发生在中下游。这里主要考虑河岸弯曲状况的影响，地转偏向力的作用很弱。但是你能不能确定河流的流向呢？
庐山桑落洲 唐 . 胡玢莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。
(2010·百校联盟调研)读图，回答5～6题。
5.有关河曲地貌、弯道速度、外力作用和沿岸人类活动的 组合正确的一组是（ ）
A.甲—a—侵蚀—兴建深水港 B.乙—a—沉积—种植农作物C.甲—c—沉积—兴建仓库 D.乙—c—侵蚀—修筑防护堤
6.如果一艘小船从下游到河流的上游，请问所走的航线是（ ）
A.a线或c线 B.b线 C.c线 D.a线
解析：右图中甲处为凹岸，河水以侵蚀作用为主，宜建深水港；乙处为凸岸，河水以沉积作用为主，河漫滩不断地淤长，适合种植农作物。左图中a处为凸岸、c处是凹岸。
解析：小船从下游到河流的上游，逆水行船，宜走水流速度较小的a航线。
（选做题）风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。殷商时代的居住水——“攻位于汭”(汭：河水的内弯环抱处，为凸岸)。如下图所示：
2、凹岸在古代风水中称“反弓水”是一文不值的，不适合辟为住宅用地的。但现在我们发现像伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局，分析其原因？
1、根据材料，分析“汭位”（凸岸）对古代农业生产、安全、取水的影响？
农业：凸岸是沉积岸，有利于泥沙沉积、土壤形成，土地肥沃；安全：凸岸天然水面围绕可作防御之用；取水：凸岸水流较缓，便于取水。
　 凹岸流水侵蚀作用强烈，水深，适合建码头，发展货运，有利于带动经济的发展和促进城市的形成。
通过这道题，你能得到哪些启发？
(1).理解河谷的演变过程及其对各阶段河谷地貌的影响。
下一节精彩内容敬请期待！
动脑思考：被河流侵蚀掉的石头、泥沙都跑到哪里去了 呢？它们又将形成什么样地貌？
通过本节课的学习你有何收获？