小学美术岭南版二年级上册17. 漂亮的钟教学设计及反思

这是一份小学美术岭南版二年级上册17. 漂亮的钟教学设计及反思，共2页。教案主要包含了新课教学，学生作业，教师指导，作业展评，教师小结，教学拓展等内容，欢迎下载使用。

了解时钟的基本结构 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
在比较中找出时钟的基本结构。 在想象中，抓住基本结构进行创新设计。 在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感
教学要点：
重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程：
组织教学，准备教学用具。
情境导入：
猜谜语：“没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守”（激趣导入）
出示课题：漂亮的钟
三、新课教学：
播放“报时声”“时钟行走的滴答声”，问：“小朋友们，你们听过这种声音吗？有谁说说你什么时候听到过这种声音？钟给你什么样的感受？（激发情感） 师：“每天早上闹钟都会准时的叫我们起床，如果闹钟“叫”我们了，我们还不起床的话，上学就会迟到了。它是一个勤劳的好伙伴，小朋友们也要像这个“小伙伴”学习，珍惜时间，勤奋学习，这样我们每个人考试都能得很高的分。
师出示实物钟，问“你认为它漂亮吗？漂亮在哪里？（出示“四美”评价标准：造型美、色彩美、装饰美、实用美）
欣赏课件中各种各样的时钟图片，感受不同的造型美，并说说你最喜欢哪一款，为什么？（体现学生自主学习的选择性）
在观看过程中思考：钟的外形与应用的关系。（如放在桌面上、挂在墙上等）
5、小组讨论：这些钟有什么共同点？（钟面由时针、分针、秒针、刻度组成）。
6、探索钟的基本结构：钟面和外部装饰、底座（吊环）或闹铃设置。
7、教师示范：画一个蜗牛造型的钟（抓住时钟的基本结构进行想象与设计）。
8、思考并提问：你准备设计什么造型的时钟，是挂的还是有底座的？（激发想象和创意思想）
四、学生作业：
选择绘画的方法，设计一个造型漂亮的小闹钟。
五、教师指导（播放背景音乐）
六、作业展评：
选取部分学生的作品进行指点评价。
七、教师小结：
小朋友们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
八、教学拓展：
小朋友们再想想，我们除了用绘画的方法设计出漂亮的钟，还能用什么样的材料制作出漂亮美观的钟呢？（卡纸、废弃的材料等等）