小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册25 掌声说课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册25 掌声说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了联欢会，第二课时，为什么等内容，欢迎下载使用。

1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
【文静】（性格、举止等）文雅安静。【忧郁】忧伤郁结；忧虑烦闷。 【鼓励】激发，勉励，使振作起来。 【轮流】依照次序一个接替一个，周而复始。【镇定】遇到紧急情况不慌乱、不慌张。文中是“稳定”的意思。【歧视】指不平等地看待。
【注视】集中注意地看。
自读课文第一自然段，说一说英子给你留下了什么印象？
她很文静，总是默默的坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
齐读课文第四自然段，说一说这时的英子又给你留下了什么印象？
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
开朗 快乐 自信 乐于与人交往
再次朗读课文课文，说一说课文主要讲了什么故事？
本文主要写了残疾女孩 ，在同学们的 的鼓励下，由原来 ，变得 的故事。
本文主要写了残疾女孩 ，在同学们的 的鼓励下，由原来 ，后来变得 的故事。
1.请同学们默读课文二、三自然段，用“—”画出描写英子神态、动作的句子。
1.轮到英子的时候，全班同学的目光一起投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子为什么立刻把头低了下去？
英子这时可能在想什么？
2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上讲台。
从这些词中你可以看出什么？体会英子复杂的心情是怎样的？
3.在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
同学们的掌声使英子感受到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。
4.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
故事讲完了教室里又响起了热烈的掌声。
如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从课文第2-4自然段中任选一段说一说。
阅读英子的来信，体会英子的变化。
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 每个人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。