数学一年级上册一 比一比教学设计

这是一份数学一年级上册一 比一比教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
比一比 【教学内容】比一比——比高矮、长短【教学目标】1．引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。2．通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。3．使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。【教学重难点】能结合具体事务进行高矮、长短的比较，并能表达比较的结果。【教学过程】一、揭题示标：1．创设问题情境，导入新课教师在黑板高处贴一朵花，请两个学生（一高一矮）上台取下这朵花。活动前，教师提问：你们猜猜看，谁能拿到这朵花？为什么？学生汇报：高的学生更容易拿到这朵花。教师导入：这节课我们就来学习“比高矮、比长短”板书课题：比高矮、比长短2．师口述学习目标：能结合具体事物进行高矮、长短的比较。过渡语：你们有信心学会新本领吗？（有）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。二、学习指导学习指导要在教师的指引、带领下分步完成。（一）两两比高矮1．教师出示教材的情境图，思考：两位小朋友谁高？谁矮？2．师生比高矮教师：老师想和你们比一比高矮，谁愿意来？教师指名一个学生上台比高矮。教师：同学们仔细观察，老师和他比，谁高谁矮？学生观察并进行判断，反馈汇报。3．生生比高矮教师：刚才是老师和同学比高矮，现在，你想和自己的小伙伴比高矮吗？同桌之间互相比高矮。组织学生同桌之间互相比高矮，然后再指名个别学生汇报比较结果。教师：大家都比出了结果，说说看，你们是怎样比身高的。比时要注意什么？学生个别汇报：背靠背，注意不能踮着脚比；要站在一样高的地方。（二）多人比身高教师：刚才，我们是两人之间互相比高矮，现在我想多请一个小组里的多个小朋友一起来比高矮。（出示教材第三幅情境图）教师：思考一下，小组想用什么什么方法来比较你们组内小朋友的身高，并按从矮到高的顺序排好队呢？同桌之间交流、汇报。站成一排，就能看出谁最高，谁最矮。（三）感知长短，探究比长短的方法教师：你们上课用铅笔，老师上课用粉笔，现在我们就来比一比，铅笔与粉笔哪个长，哪个短。（出示教材情境图）学生活动，个别汇报。教师：你还想拿什么进行长短的比较？学生自由发言。组织学生同桌之间比较铅笔的长短，教师巡视指导。教师组织汇报：说一说，你们俩是怎么比较的？学生个别汇报；将两支铅笔平放在桌面上，一头对齐，看另一头。三、自研共探学生看课本内容，看图看文字思考并讨论问题：1．两位小朋友谁高？谁矮？2．比时要注意什么？（学生自研后，对子交流，抽生提问，师生评价）3．用什么什么方法来比较你们组内小朋友的身高，并按从矮到高的顺序排好队呢？（学生自研后，对子交流，抽生提问，师生评价）4．铅笔与粉笔哪个长，哪个短？怎么比较？（学生自研后，对子交流，抽生提问，师生评价）四、学情展示1．在高的下面打“√”    2．完成课本练一练。五、归纳总结1．说说你今天学到了什么知识，在比高矮和长短时要注意什么？2．学生汇报