小学美术岭南版二年级下册2. 可爱的动漫形象教案设计

这是一份小学美术岭南版二年级下册2. 可爱的动漫形象教案设计，共3页。教案主要包含了导入，课堂发展，布置作业，展示与评价，课堂小结，课堂延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第2课 《可爱的动漫形象》教案教学目标:  1、知识与技能：认识一些中外著名的动漫形象，了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法,能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。2、过程与方法：在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆，在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。3、情感态度与价值观：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。课前准备：1.课件、教案、教学资料。2.投影仪等多媒体平台。教学过程： 一、导入：歌曲激趣，导入新课1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵）2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。4、板书课题：可爱的动漫形象二、课堂发展：1、比较探究一：动漫形象和传统绘画找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等）4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？说一说：A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）5、比较探究五：想像与创作。三、布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。四、展示与评价：1、展示：学生个人作品。2、评价：自评、互评、教师导评。五、课堂小结：认识一些中外著名的动漫形象，在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆，在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。六、课堂延伸：尝试了解更多的动漫形象独特的艺术风格，设计一个自己喜欢的动漫形象。七、板书设计：     可爱的动漫形象形象  风格 历史  线条  色彩八、教学反思：如何科学处理美术欣赏课中教育学的关系，避免欣赏课中教师一讲到底的现象，一直是努力探索的目标。从导入开始，注重学生的主体性，引导学生有目的去看、去学、去说。