一年级上册数学教案-3分类︳西师大版

这是一份数学本册综合教学设计，共3页。教案主要包含了创设情景，导入新课，学习新知，探究分类方法，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
分类——教学设计教学内容西师版一年级上册教材  分类教学目标1、掌握基本的分类方法，并能够将其运用到现实生活中去。2、能够按照不同的标准对事物进行分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。3、列举实例说明生活中处处都需要分类的知识，使学生认识数学知识与生活的密切联系，激发学生的学习热情。教学重难点1、使学生形成正确的分类观念。2、能够灵活运用不同的分类标准对事物进行分类。教学准备1、不同颜色、不同形状的图形。2、不同类型的人民币。教学过程一、创设情景，导入新课。1、出示某菜市场，水果市场，家禽市场的生活场景图，提问：我准备买萝卜去哪里？还有那些可以买？      我准备买苹果去哪里？      你怎么知道到这些地方去买，有那些好处？2.生活中还有那些分类？分类那么重要，为了生活方便，所以我们学习分类二、学习新知，探究分类方法。（一）课件出示例1的图形。1、小组进行分类活动。师：今天老师给大家带来了礼物，想看一看是什么吗？请小组长拿出来，请你将里面的物品进行分类，想一想你觉得可以怎么分？老师巡视，（你真棒）说停就停2、指名上台展示，师：你是怎么分的？和大家交流交流 它们什么相同？说一说你是按什么分的？师评价学生交流汇报，并课件展示分的结果。（1）把颜色相同的分在一起。也就是红色的图形放在一起,白色的图形放在一起（2把形状相同的分在一起。也就是把圆形放在一起,三角形放在一起.3、教师引导：在这样的基础上，你们还能继续分吗？如果能你还能怎么分？小组讨论讨论4、生上台展示，谁来分一分第一组？说一说你是先按什么分，再按什么分？这次分的和前面有什么不一样？（1）先按颜色分，再按形状分。方法一：先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起（2）先按形状分，再按颜色分。师：这一组你又能怎么分，抽生上台展示  说一说先按什么分，再按什么分？方法二:先把形状相同的放在一起，再把每堆中颜色相同的放在一起。（课件展示）5、把物品合起来吧！你还能怎么分？你能既按颜色相同，又按形状相同的来分吗？抽生上台展示（师提示：相同的是好朋友要站在一起）方法三：直接把颜色和形状相同的图形放在一起,把红色圆片放在一起，白色圆片放在一起，红色三角形放在一起，白色三角形放在一起。（课件展示：看来同学们的分法很不错，看看你们的分法和老师的一样吗？）6、总结：今天我们学习了对物体进行分类的方法，不管用什么方法都要先确定一个标准，可以按照颜色分、形状分，等等（二）分人民币引语：刚才去逛了书店，你们选中了故事书，还需要人民币，现在就请组长把准备好的人民币拿出来分一分。教师巡视  （交流：你是按什么分？）抽生上台展示，并说一说你是按什么分的?方法一：把纸币的放在一起，把硬币的放在一起！方法二：把一元纸币的放在一起，把一角纸币的放在一起，把一元硬币的放在一起，把一角硬币的放在一起！方法三：按图形，长方形的放在一起，圆的放在一起！三、拓展练习1、练一练  书上第90页第1、2题师：刚才你们表现得真不错，你们快乐吗？你们究竟掌握的怎么样，老师就来考考你们。题二：方法一：按四条腿，二条腿的。方法二：按颜色，白色的和涂颜色的。2、小组分组师：马上要开运动会了，我们要选10位男生，10位女生去参加接力赛，对男女进行分类（1）、按男女分：男生站一边，女生站一边。（2）、按年龄分：7岁的站在一起，8岁的站在一起，（3）、按男女和年龄分：7岁男女分别站在一起，8岁男女分别站在一起3、分类在生活中也无处不在，你观察到了吗?谁来说一说你看到的生活中的分类。抽生说一说（测所，教室，运动会）三、课后小结这节课我们通过对生活中的物品进行分类，分类时可以按一个标准进行分类，也可以按两个标准进行分类，分类的标准不同，分类的结果也不同。课后你们还可以在生活中去找找分类！你准备回家怎样用分类的知识整理家里的东西，请你回家后整理自己的书架或房间，并让爸爸妈妈给自己整理的结果进行打分。