小学科学教科版 (2017)四年级上册7.让弦发出高低不同的声音教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册7.让弦发出高低不同的声音教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
知道弦的粗细、振动部分的长短、松紧会影响弦发声的高低。
【教学重难点】
寻找影响弦的音高变化的因素。
【教学准备】
吉他、二胡
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题。
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
二、学单导学，自主探索。
小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。
1.选定一种弦乐器，讨论要解决的问题。
2.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。
3.在弦乐器上反复试弹，验证预测。
4.设计能让弦的音高发生连续变化的方案。
手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。调节这根弦的松紧程度，识别音高的变化。
5.修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素。
6.与同学交流，并阐明自己的观点。
三、深入研讨，建构认识。
1.研讨影响弦发出高低不同的声音的原因。
2.总结：（1）弦振动部分越短，发声越高；振动部分越长，发声越低。
（2）弦越紧，发声越高；弦越松，发声越低。
（3）弦越细，发声越高；弦越粗，发声越低。
四、拓展应用，深化认识。
还能将声源振动快慢影响音高的原理应用到其他弦乐器上吗？找一种弦乐器试一试。
【板书设计】
让弦发出高低不同的声音
弦发声的高低与弦振动部分长短、粗细、松紧有关。
【教学反思】
从乐器中试验发现规律，看是否与声源振动快慢对音高变化的影响一致。应多让学生体验，将科学原理应用到实际当中去。