初中地理鲁教版 (五四制)七年级上册第一节 疆域教学设计

 第一章 从世界看中国     第一节  疆域

教学内容

优越的地理位置、海陆兼备的大国

教学

目标

知识与技能

1、运用地图说出我国位置及其特点。

2、知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点。

过程与方法

学会运用地图辅助学习地理知识

情感态度与价值观

通过学习，促使学生对我国的基本情况有清晰的认识，激发学生的民族自豪感，树立爱国主义情怀。

教学重难点

教学重点

我国位置、范围及其特点

教学难点

领海、内海、专属经济区的划分；邻国的记忆

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

一、教师播放《China》宣传片

二、教师提问：你见过什么样的中国？并引导学生回答，在学生回答之后进行总结，并展示不同地区的优美照片。

一、学生观看视频；

二、学生回答教师的问题。

二、教学过程

一、知识讲解

（一）优越的地理位置

1.教师展示我国的地理位置图，提问：中国在哪儿？怎样描述我们祖国在地球上的位置呢？

2.教师利用半球划分图，引导学生总结我国的地理位置特点。

3．教师利用温度带划分图，引导学生总结我国的纬度位置特点。

4．教师利用地理位置图，总结我国的海陆位置特点。

5．课堂活动：教师展示中国、俄罗斯、加拿大、巴西的地理位置图，引导学生总结中国与其它三个国家在地理位置上的差异。

6.课堂活动：教师展示蒙古与日本的地理位置，引导学生总结中国与上述国家在海陆位置上的差异。

（二）海陆兼备的大国

1．教师展示我国地理位置图，引导学生找出我国的四至点。

2.课堂活动：教师引导学生计算我国的经度差和纬度差，并总结其地理意义。

3.分别展示上海与新疆、海南与东北的照片，总结我国经度差与纬度差的地理意义。

4.教师讲述我国国土面积在世界上的排名。

5.教师利用中国地图，讲解我国的国界线和海岸线。

6.教师讲解我国的领海，并讲解内海、领海、毗连区、专属经济区的概念异同。

7.教师讲解我国的陆上邻国。

8.教师讲解我国的海上邻国。

学生尝试回答教师提出的问题，教师予以引导和修正

学生在教师的引导下总结我国的地理位置特点

学生进行小组讨论，分析上述国家的地理位置差异

学生指出我国的四至点

学生计算我国的经度差和纬度差

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教  学

反  思