冀教版三年级上册八 探索乐园综合与测试教案

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学科数学年级/册三年级（上）教材版本冀教版课题名称第八单元 《搭配问题》难点名称对搭配问题进行有条理的思考，并能简单归纳搭配的方法。难点分析从知识角度分析为什么难在解决问题的过程中，要结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动，培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。从学生角度分析为什么难小学三年级学生已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把事物进行简单的搭配，但是他们的认知还停留在感性层面，有时会出现重复和遗漏的现象，无法做到有序搭配。难点教学方法1.引导学生对搭配问题进行有条理的思考。2.通过多媒体直观演示如何进行有序、不重复、不遗漏的搭配。 教学环节教学过程导入1.同学们知道什么是搭配吗？穿什么上衣，配什么样的裤子，就是一种搭配。在生活中，这样的搭配随处可见，这里边的学问可大着呢。今天，我们就一起去探索搭配的学问吧。知识讲解（难点突破） 2.亮亮要去给聪聪庆祝生日，亮亮选出了他最喜欢的5件衣服，3件上衣和2条裤子，请学生来当他的服装搭配师。3.抛出问题：如果随意搭配的话，是不是很容易出现重复和遗漏的现象？那我们怎样才能做到不重复、不遗漏呢？4.为了不重复、不遗漏，我们要有条理、有顺序地搭配。（1）先选定一件上衣，再搭配不同的裤子，在图上可以用连线的方式表示出来。每件上衣有2种不同的搭配方式，3件上衣就有6种不同的搭配方法。（2）还可以选定裤子，再按顺序依次搭配不同的上衣。1条裤子有3种不同的搭配方法，2条裤子就有6种不同的搭配方法。 课堂练习（难点巩固）1.有2种主食和3种菜，选1种主食和1种菜，一共有多少种不同的配菜方法？2.有3种面包和3种饮料，各选其中的一种，有几种不同的搭配方法？小结今天我们学习了有关搭配的知识，你有什么收获呢？其实，有序的思考在我们今后的生活和学习中都非常的有用。课后，请你想一想，生活中哪些地方用到了搭配的知识？