音乐二年级上册歌表演 大鹿 教案设计

这是一份音乐二年级上册歌表演 大鹿 教案设计，共3页。教案主要包含了 组织教学，师生问好， 新课导入，新课，创编表演，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1. 学习歌曲《大鹿》.
2. 创编歌表演。
教学目标：
1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
教具准备：
钢琴、录音机、头饰等。
教学过程：
一、 组织教学，师生问好。
二、 新课导入：
师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。“早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
同学们想不想知道有哪些小动物？
老师想偷偷的告诉一位同学，然后让他表演出来，介绍给大家。（不能出声音）
小猫： X X | X X X |
喵 喵 喵 喵 喵
小猫不同的叫声，长声、焦急的短声，引导学生不同的节奏。
小白兔：怎样走来的？
X X X X | X X X X |
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳
X X X X | X X X X X | 听老师读词，找不同，呼吸
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳
X X X X | X X X X X | X X X X | X- ||
蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳 跳 跳
三、新课（注意音准、用引导性的语言教学）
1.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接
下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小耳朵，认真仔细的听。
师范唱。
师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答。
2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？
①当小兔逃向大鹿的时候 ，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。出示歌词、加谱子。——有节奏的读歌词（用双响筒伴奏），学习演唱 （分组，形式多样）。
②大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。出示歌词、加谱子——学习演唱 ，（分组，形式多样）。
3.在这种危机的情况下，大鹿和小兔都说了些什么，仔细听一下，等会告诉老师。
①小兔
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）
出示歌词，加谱子。
体会心情：焦急、着急的、紧张。
音准，焦急、声音高一点，引导学生音高。
②大鹿
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）
出示歌词，加节奏，加谱子。
“咱们”清晰、弱起、 “手把手”处音准、低下来，用手势引导，在下方握手。
完整唱歌曲。
师：完整的听一下这首歌曲，体会大鹿和小兔的情绪的变化。
大鹿：站在房子内——悠闲、自在。
看到跑来的小兔——着急。
小兔：害怕、紧张。
逐句找感觉，速度、语气，跳跃感、气息，完整演唱。
四、创编表演（让学生自由的发挥，师发现典型，上台表演，起引导作用）
师：歌曲我们已经学会了，同学们想不想走进小林子，来表演一下这首歌曲。咱们先来热一下身, 模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
1.集体表演
2.分组上台表演，房子、大鹿、小兔、猎人。
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，你最喜欢哪个小动物，为什么？
大鹿：善良勇敢、乐于助人、有爱心。
小兔：遇到困难不畏惧，想办法自己战胜困难的精神。
我们要学习他们：团结友爱、互相帮助，因为团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。