小学数学七 11～20各数的认识教案设计

这是一份小学数学七 11～20各数的认识教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
11～20各数的认识——比较20以内数的大小
【教学目标】
一、知识与技能：
在猜想、交流等数学活动中，经历将生活经验抽象为“＞”、“＜”的过程。
二、过程与方法：
了解11～20之间都有哪些数。会比较20以内数的大小。
三、情感态度与价值观：
鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步的数感。
【教学重难点】
会比较20以内数的大小。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
猜一猜。
1．出示课本图片，下面的小棒表示11至20各数。猜一猜，纸片盖住的可能是几根。并说说你是怎么想的？
2．学生互相交流、讨论。
3．教师讲解答案，并说明原因。
4．学生自己拿出小棒，试一试、摆一摆。
二、比一比
学习20以内数的大小比较。
（一）老师拿出两堆糖果，让学生猜一猜各有多少块糖，然后请两位同学生来实际数一数。
（二）提出问题：谁多谁少？启发学生讨论。
（三）把语言描述抽象为数学符号。并表示出来。
三、试一试（在○里填上＞或＜。）
10○12 18○17 20○13
14○8 16○20 12○2
学生做完后互相交流，然后老师点评。
四、练一练
（一）课本“练一练”第1题。数一数，再比较。
出示图片，请小朋友先猜一猜，再数一数，看看猜的是否与实际数的相一致。数完后填空。
（二）写出比10大比17小的数字。
五、数学游戏，猜数字。
根据课本“数学游戏”的内容，学生前后桌四位同学进行游戏，可以重复多次。